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二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)
30.材料：今天的午點(diǎn)是香蕉。拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼，“啪”地向吳老師開槍，小朋友們都笑起來(lái)了。老師沒有生氣，而是問(wèn)小朋友們：“王浩覺得他的香蕉像一把槍，你們的香蕉像什么呢?”
小朋友們低頭看看手里頭的香蕉，紛紛說(shuō)“像小船”“像彎彎的月亮”“像香腸”……
吃香蕉的時(shí)候，吳老師問(wèn)：“香蕉吃到嘴里是什么感覺啊?”小朋友搶著說(shuō)：“很香很甜”“吃到嘴里很軟”“香蕉有點(diǎn)粘牙齒”“和吃橘子不一樣，它沒有核”……
吃完香蕉，吳老師問(wèn)：“大家說(shuō)說(shuō)看，香蕉皮像什么啊?”小朋友看看桌上的香蕉皮，高興地說(shuō)：“像降落傘”“像一朵花”“像一只大章魚”……以往老師會(huì)要求小朋友們把香蕉皮丟到垃圾桶里，可是今天，吳老師卻要小朋友們把香蕉皮放在桌面上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，大家興趣盎然地加工起來(lái)。
問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)理念，評(píng)析吳老師的保教行為。
31.視頻描述：張老師是小托班的帶班老師，她在幼兒園工作十幾年，始終如一的對(duì)待每一個(gè)孩子。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，送走了一批又一批的孩子。張老師連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析張老師的保教行為。
32.有人說(shuō)，沉默是金，因?yàn)榈湉目诔觯S多麻煩運(yùn)往往因?yàn)樽约旱亩嘧�，而且沉默還可以表示深沉，表示有城府;有人說(shuō)，慷概是金，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)里，只要你能大方地給，必定能得到豐厚的回報(bào);有人說(shuō)智慈是金……也許都不錯(cuò)，但我認(rèn)為，熱情、主動(dòng)才是真正的金，才是自己擁有的金，才是別人無(wú)法搶奪的金。
人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)，才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇;只有主動(dòng)，才能超越別人;只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。
主動(dòng)，就是從時(shí)間上超前一步，是九點(diǎn)鐘要趕到的，你不妨八點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來(lái)的時(shí)代列車。
主動(dòng)，就要從范圍上擴(kuò)大一些，要你了解襯衫，你不妨順便了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)開闊，你的回旋余地也就可能更大。
主動(dòng)，就是從程度上再加深一層，要求知道是什么顏色的，你就深入地琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡(jiǎn)單地敲擊幾下，文字就輸入了?別的輸入方法是不是會(huì)更簡(jiǎn)單?
主動(dòng)，從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)兒，敏銳一點(diǎn)兒，當(dāng)別人尚未意識(shí)到時(shí)，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到了;當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)走在途中了;當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已敲門進(jìn)去了……
問(wèn)題：(1)文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。
(2)文章為什么說(shuō)“主動(dòng)是金”?
三、作文題(本大題共50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
成長(zhǎng)是美麗的，它一路走著，一路拋撒著繽紛的花朵;成長(zhǎng)是神奇的，它引領(lǐng)著我們，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡;成長(zhǎng)是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人，和自己……
以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、劇本除外)。條理清楚，語(yǔ)言流暢。
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