一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的【】

　　A.泰勒

　　B.布魯納

　　C.布魯姆

　　D.班杜拉

　　【A】【答案解析】：普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的泰勒。

　　2.一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年出版《教育心理學(xué)》開始的，該書的作者是【】

　　A.詹姆士

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.布魯納

　　【B】【答案解析】：1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

　　3.皮亞杰認(rèn)為，11至15歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于【】

　　A.思維準(zhǔn)備階段

　　B.思維階段

　　C.感覺運(yùn)動階段

　　D.抽象思維階段

　　【D】【答案解析】：皮亞杰把個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展階段分為四個(gè)部分：感覺運(yùn)動階段(出生到2歲)、前運(yùn)算階段(2—7歲)、具體運(yùn)算階段(7-11歲)、形式運(yùn)算階段(11-15歲)。

　　4.學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是【】

　　A.智力理論

　　B.動機(jī)理論

　　C.學(xué)習(xí)理論

　　D.認(rèn)知理論

　　【C】【答案解析】：學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是學(xué)習(xí)理論。

　　5.布魯姆提出的學(xué)習(xí)理論是【】

　　A.掌握學(xué)習(xí)

　　B.認(rèn)知學(xué)習(xí)

　　C.情感學(xué)習(xí)

　　D.行為學(xué)習(xí)

　　【A】【答案解析】：布魯姆提出了掌握學(xué)習(xí)理論。

　　6.遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是【】

　　A.官能心理學(xué)

　　B.人本主義

　　C.行為主義

　　D.認(rèn)知心理學(xué)

　　【A】【答案解析】：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。

　　7.賈德提出的遷移理論是【】

　　A.形式訓(xùn)練說

　　B.共同要素說

　　C.概括化理論

　　D.關(guān)系理論

　　【C】【答案解析】：賈德提出遷移理論的概括化理論。

　　8.以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動的階段，稱作【】

　　A.活動定向

　　B.內(nèi)部言語

　　C.有聲的外部語言

　　D.無聲的外部語言

　　【D】【答案解析】：見“無聲的外部語言”定義。

　　9.尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的【】

　　A.分析問題階段

　　B.提出假設(shè)階段

　　C.發(fā)現(xiàn)問題階段

　　D.檢驗(yàn)假設(shè)階段

　　【B】【答案解析】：見“提出假設(shè)階段”定義。

　　10.一個(gè)人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫【】

　　A.認(rèn)同

　　B.移植

　　C.投射

　　D.回歸

　　【C】【答案解析】：見“投射”定義。

　　11.提出需要層次理論的心理學(xué)家是【】

　　A.弗洛姆

　　B.羅杰斯

　　C.馬斯洛

　　D.弗洛伊德

　　【C】【答案解析】：人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人的需要層次理論。

　　12.一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的學(xué)科是【】

　　A.文學(xué)

　　B.數(shù)學(xué)

　　C.化學(xué)

　　D.物理

　　【A】【答案解析】：一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的是人文學(xué)科和社會學(xué)科。

　　13.教學(xué)過程中測量的主要方法是【】

　　A.測驗(yàn)

　　B.觀察

　　C.訪談

　　D.實(shí)驗(yàn)

　　【A】【答案解析】：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是測驗(yàn)。

　　14.智力技能形成的最高階段是【】

　　A.活動定向

　　B.內(nèi)部言語

　　C.有聲的外部言語

　　D.無聲的外部言語

　　【B】【答案解析】：見“內(nèi)部言語”定義。

　　15.在技能形成過程中，出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，這叫做【】

　　A.高原現(xiàn)象

　　B.倒退現(xiàn)象

　　C.抑制現(xiàn)象

　　D.頂峰現(xiàn)象

　　【A】【答案解析】：見“高原現(xiàn)象”定義。

　　16.心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是【】

　　A.心理健康

　　B.記憶

　　C.智力

　　D.學(xué)習(xí)

　　【D】【答案解析】：學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是學(xué)習(xí)。

　　17.刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是【】

　　A.桑代克

　　B.華生

　　C.斯金納

　　D.布魯納

　　【A】【答案解析】：刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是桑代克。

　　18.在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是【】

　　A.行為主義

　　B.精神分析

　　C.格式塔學(xué)派

　　D.認(rèn)知心理學(xué)

　　【C】【答案解析】：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是格式塔學(xué)派。

　　19.加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是【】

　　A.刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)

　　B.信號

　　C.概念學(xué)習(xí)

　　D.問題解決

　　【B】【答案解析】：加涅的學(xué)習(xí)八種階梯類型由低到高分別是：信號學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、連鎖、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、多重識別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、原則學(xué)習(xí)、問題解決實(shí)習(xí)。

　　20.學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【】

　　A.解釋的理解

　　B.字面理解

　　C.批判性理解

　　D.創(chuàng)造性理解

　　【D】【答案解析】：學(xué)生對知識的理解可以由低到高分別是字面的理解、解釋的理解、批判性理解、創(chuàng)造性理解。