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11.教材編寫(xiě)應(yīng)分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的()
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
12.桑代克認(rèn)為刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)如果得到使用力量就會(huì)加強(qiáng)，如果失去使用力量就會(huì)減弱。這屬于()
A.干擾說(shuō)
B.同化說(shuō)
C.動(dòng)機(jī)說(shuō)
D.痕跡衰退說(shuō)
13.下面哪一項(xiàng)是心智技能的三個(gè)特點(diǎn)()
A.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
B.客觀性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.客觀性、外顯性、展開(kāi)性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性
14.練習(xí)曲線中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)停頓期。這個(gè)時(shí)期稱(chēng)為()
A.過(guò)度學(xué)習(xí)期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
15.為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是()
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策路
D.元認(rèn)知策略
16.中學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期是()
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
17.評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是()
A.學(xué)生成績(jī)
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.期末評(píng)比
D.教學(xué)目標(biāo)
18.通過(guò)觀察、對(duì)話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是()
A.配置性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.正式評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
19.多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。是指這個(gè)測(cè)驗(yàn)的()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.可比度
20.有人認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就是因?yàn)樽约耗芰Σ睢�，這種歸因?qū)儆?)
A.外部穩(wěn)定歸因
B.外部不穩(wěn)定歸因
C.內(nèi)部穩(wěn)定歸因
D.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因
