答案及解析：

　　二、簡答題

　　1.簡述素質(zhì)教育基本內(nèi)涵

　　【答案要點(diǎn)】

　　素質(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對(duì)立的，以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化和身體、心理，勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會(huì)文化塑造社會(huì)合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育。

　　基本內(nèi)涵是：

　　(1)面向全體學(xué)生的教育

　　(2)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

　　(3)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

　　2.簡述德育過程的規(guī)律

　　【答案要點(diǎn)】

　　(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

　　(2)德育過程是一個(gè)促進(jìn)少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

　　(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

　　(4)德育過程是一個(gè)長期的，反復(fù)的，逐步提高的過程

　　3.如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移?

　　【答案要點(diǎn)】

　　(1)尋找新舊知識(shí)的最佳聯(lián)系點(diǎn)，促進(jìn)意義學(xué)習(xí)。

　　(2)從培養(yǎng)學(xué)生能力入手，促進(jìn)遷移向有效方向發(fā)展。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成課堂教學(xué)以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的格局，從而使學(xué)生的遷移在依靠自身的力量，借助教師的指導(dǎo)方向下，順利地進(jìn)行。

　　(4)采用啟發(fā)、類比、聯(lián)想等多種教學(xué)方法，提高遷移速度。

　　(5)培養(yǎng)學(xué)生多向思維，開拓學(xué)生視野，特別是逆向思維的培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力、促進(jìn)有效遷移也能產(chǎn)生很大的影響。

　　(6)充分利用思維定勢(shì)的積極作用，克服其消極作用。促進(jìn)思維發(fā)展速度，使有效遷移順利進(jìn)行。

　　(7)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使所傳授的知識(shí)更形象更具體，發(fā)揮電化教學(xué)中動(dòng)與靜的結(jié)合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)遷移的發(fā)展。

　　(8)利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，使遷移在課堂的愉快氣氛中進(jìn)行。

　　(9)重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的介紹，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)遷移的效果。

　　(10)重視非智力因素在遷移中的作用，特別是學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。