湖南省2010年非師范教育類畢業(yè)申請認(rèn)定高中(中專)及以下教師資格考試試卷教育學(xué)(中學(xué))
一、選擇題：
1. 教育學(xué)的研究對象是(A)。
A、教育現(xiàn)象和教育問題
B、教育規(guī)律
C、教育原則
D、教育技術(shù)
2. 提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點(diǎn)的教育家是(C)。
A、布盧姆
B、凱洛夫
C、杜威
D、布魯納
3. “教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種(B)思潮的體現(xiàn)。
A、制度化教育
B、非制度化教育
C、形式化教育
D、非形式化教育
4. “長善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)，并沒有因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)的變化而消失，這反映了教育具有(D)。
A、不變性
B、發(fā)展性
C、保守性
D、歷史繼承性
5. “蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了(B)因素對人的身心發(fā)展的影響。
A、遺傳
B、環(huán)境
C、個(gè)體主觀能動(dòng)性
D、學(xué)校教育
6. 從人的發(fā)展的角度講，洛克的“白板說”屬于(B)。
A、內(nèi)發(fā)論
B、外鑠論
C、遺傳決定論
D、多因素相互作用論
7. 個(gè)體身心發(fā)展的(A)要求教育活動(dòng)要善于捕捉個(gè)體身心發(fā)展的最佳時(shí)期，及時(shí)施教，心促進(jìn)個(gè)體更好的發(fā)展。
A、不均衡性
B、順序性
C、階段性
D、個(gè)別差異性
8. 從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于(D)。
A、學(xué)校
B、家長
C、學(xué)生
D、教師
9. “你可以把馬兒牽到河邊，但你不能強(qiáng)迫它喝水�！边@句話隱喻學(xué)生的學(xué)生中具有(A)。
A、主體性
B、客體性
C、被動(dòng)性
D、強(qiáng)制性
10. 校園文化屬于一種(A)。
A、隱性課程
B、顯性課程
C、學(xué)科課程
D、學(xué)校課程
11. (D)不屬于教師職業(yè)的角色。
A、示范者
B、管理者
C、研究者
D、法人
12. 學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持以(C)為中心。
A、勞動(dòng)
B、科研
C、教學(xué)
D、社會(huì)服務(wù)
13. 第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！边@體現(xiàn)了教學(xué)的(B)。
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、鞏固性原則
D、因材施教原則
14. 在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，(D)是關(guān)鍵。
A、道德認(rèn)識(shí)
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
15. 班主任工作的中心內(nèi)容是(D)。
A、了解和研究學(xué)生
B、家訪
C、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
D、組織和培養(yǎng)班集體
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