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　　1.按評(píng)價(jià)主體的不同可以將教育評(píng)價(jià)分為(　　)。

　　A.評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者

　　B.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)

　　C.絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)

　　D.評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人

　　答案：

　　B

　　參考解析：按照評(píng)價(jià)主體的不同。幼兒園教育評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)也叫內(nèi)部評(píng)價(jià)，是被評(píng)者通過(guò)自我認(rèn)識(shí)和分析，對(duì)照某種標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己組織的活動(dòng)做出判斷。由于被評(píng)者又是評(píng)價(jià)的主動(dòng)參與者，所以可使評(píng)價(jià)進(jìn)程成為自我認(rèn)識(shí)與提高的途徑，有利于改進(jìn)工作，并接受評(píng)價(jià)結(jié)論。他人評(píng)價(jià)，也叫外部評(píng)價(jià)。是由有關(guān)方面人士組成評(píng)價(jià)小組，或由專(zhuān)門(mén)人員實(shí)施評(píng)價(jià)，對(duì)被評(píng)者某方面的實(shí)態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以(　　)為主。

　　A.管理人員評(píng)價(jià)

　　B.教師自評(píng)

　　C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

　　D.社會(huì)評(píng)價(jià)

　　答案：

　　B

　　參考解析：幼兒園要發(fā)揮多元評(píng)價(jià)主體的綜合作用，包括行政人員、領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園管理者、幼教同仁、家長(zhǎng)、幼兒對(duì)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)，也要重視教師自身對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。其中，教師自評(píng)最重要，因此，幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以教師自評(píng)為主。

　　3.對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容可根據(jù)評(píng)價(jià)目的、教育工作的需要進(jìn)行選擇

　　B.評(píng)價(jià)者在進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)時(shí)都要有正確的評(píng)價(jià)價(jià)值取向

　　C.對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)要采用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的方式

　　D.教師應(yīng)該采用一成不變的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展

　　答案：

　　D

　　參考解析：具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容教師可根據(jù)評(píng)價(jià)目的、教育工作的需要進(jìn)行選擇。不論使用哪種內(nèi)容的劃分方式，評(píng)價(jià)者在進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)時(shí)都要有正確的評(píng)價(jià)價(jià)值取向，要采用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的方式，教師在與幼兒互動(dòng)的過(guò)程中持續(xù)地觀察和評(píng)估他們的發(fā)展?jié)撃�，調(diào)整教學(xué)策略，調(diào)整環(huán)境和材料的適宜性，并給予支持，引導(dǎo)幼兒發(fā)展。

　　4.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的是(　　)。

　　A.活動(dòng)目標(biāo)

　　B.活動(dòng)內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件

　　C.活動(dòng)延伸

　　D.活動(dòng)過(guò)程

　　答案：

　　C

　　參考解析：活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上�；顒�(dòng)內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件能否調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有成功感�；顒�(dòng)過(guò)程是否為幼兒提供有益經(jīng)驗(yàn)和符合其發(fā)展需要。教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效學(xué)習(xí)。

　　5.通過(guò)評(píng)價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問(wèn)題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說(shuō)明幼兒園課程評(píng)價(jià)具有(　　)作用。

　　A.鑒定

　　B.診斷

　　C.改進(jìn)

　　D.導(dǎo)向

　　答案：

　　B

　　參考解析：通過(guò)評(píng)價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問(wèn)題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這就如同醫(yī)生看病一樣，先要診斷出毛病，然后對(duì)癥下藥。這說(shuō)明幼兒園課程評(píng)價(jià)具有診斷作用。

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