2021下半年教師資格小學教育知識練習題匯總

　　1.動機強度與學習效率之間的關系是(　　)。

　　A.倒U形曲線關系

　　B.線性關系

　　C.U形曲線關系

　　D.直線關系

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：耶克斯一多德森定律表明，動機與活動效率之間不是直線型關系，而是倒U形曲線關系，即根據(jù)學習任務的難度不同，動機的最佳水平是不同的。當學習任務較為容易時，動機較強效率越高。當學習任務較難時，動機水平較低學習效果越好。當學習任務難度適中時，動機水平適中。學習效果最好。

　　2.學習動機的強化理論的提出者是(　　)。

　　A.行為—認知主義者

　　B.認知主義者

　　C.建構主義者

　　D.行為主義者

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：學習動機的強化理論是由行為主義學習理論家提出來的，在他們看來，強化可以使人在學習過程中增加某種反應重復可能性的力量。與此相應，不斷地強化則可以使刺激反應的聯(lián)結得到加強和鞏固，并沒有認知的成分。

　　3.組織教學的意義是(　　)。

　　A.有利于調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與教學活動

　　B.有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學環(huán)境，保證教學任務的順利完成

　　C.有利于完善課堂結構，優(yōu)化教學過程，提高教學效率

　　D.A、B、C三項

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：組織教學的意義包括：(1)有利于調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與教學活動;(2)有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學環(huán)境，保證教學任務的順利完成;(3)有利于完善課堂結構，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

　　4.教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬椋�使學生產(chǎn)生興趣，易引起學生的(　　)。

　　A.有意注意

　　B.無意注意

　　C.興趣

　　D.共鳴

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：無意注意是沒有預定目的、不需要意志努力的注意。無意注意又稱不隨意注意，就是我們經(jīng)常說的不經(jīng)意。引起無意注意的原因有兩個方面：刺激物的特點和人的內(nèi)部狀態(tài)。教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬閷儆诖碳の锏奶攸c，故本題選B。

　　5.關于教學策略的認識正確的是(　　)。

　　A.教學策略即教學方法

　　B.制定教學策略就是做好教學計劃

　　C.能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學的教學策略

　　D.教學策略具有明確的針對性和典型的靈活性

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：教學策略是為實現(xiàn)某一教學目標而制定的、付諸教學過程實施的整體方案，它包括合理組織教學過程，選擇具體的教學方法和材料，制定教師與學生所遵守的教學行為程序。所以它不僅是教學方法或教學計劃，也沒有一個統(tǒng)一的、適用于所有的模式。所以本題選D。

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