2021下半年教師資格證中學(xué)教育知識(shí)練習(xí)題匯總

　　1.ABC理論中的B指的是()。

　　A.觀念

　　B.理智

　　C.結(jié)果

　　D.事件

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：ABC理論認(rèn)為人的情緒是受他們對(duì)事件的知覺(jué)的影響，這種影響不是取決于事件的本身，而是個(gè)體對(duì)事件的看法或他對(duì)自己所說(shuō)的話所致，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。其中，A指誘發(fā)性事件，B指?jìng)�(gè)體對(duì)事件的解釋與評(píng)價(jià)即個(gè)體的觀念，C指在特定條件下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果。

　　2.學(xué)習(xí)壓力狀態(tài)實(shí)際上包括三個(gè)層面的因素，即來(lái)自環(huán)境的緊張刺激、個(gè)體的內(nèi)部緊張狀態(tài)和()。

　　A.壓力體驗(yàn)

　　B.壓力反應(yīng)

　　C.壓力源

　　D.壓力強(qiáng)度

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：學(xué)習(xí)壓力是指學(xué)生在就學(xué)過(guò)程中所承受的來(lái)自環(huán)境的各種緊張刺激，以及學(xué)生在生理、心理和社會(huì)行為上可測(cè)定、可評(píng)估的異常反應(yīng)。學(xué)習(xí)壓力的來(lái)源有三個(gè)：(1)來(lái)自環(huán)境的緊張刺激，即壓力源;(2)個(gè)體的內(nèi)部緊張狀態(tài)，即壓力體驗(yàn);(3)個(gè)體的反應(yīng)，即壓力反應(yīng)。

　　3.“一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓;最后讓他摸貓抱貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)”，這是運(yùn)用了()。

　　A.全身松弛訓(xùn)練

　　B.強(qiáng)化法

　　C.肯定性訓(xùn)練

　　D.系統(tǒng)脫敏法

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。題干所述正是還用了系統(tǒng)脫敏法。

　　4.ABC理論認(rèn)為改變學(xué)生不良情緒的關(guān)鍵是()。

　　A.運(yùn)用強(qiáng)化手段

　　B.疏導(dǎo)宣泄

　　C.建立良好的人際關(guān)系

　　D.樹(shù)立合理的觀念

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：ABC理論認(rèn)為人的情緒是受他們對(duì)事件的知覺(jué)的影響，這種影響不是取決于事件的本身，而是個(gè)體對(duì)事件的看法或他對(duì)自己所說(shuō)的話所致，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。因此，改變學(xué)生不良情緒的關(guān)鍵是樹(shù)立合理的觀念。

　　5.小李腦海中反復(fù)出現(xiàn)自己看過(guò)的電視劇情節(jié)，無(wú)法擺脫，他感到十分苦惱。他可能是出現(xiàn)了()。

　　A.抑郁癥

　　B.焦慮癥

　　C.強(qiáng)迫癥

　　D.恐懼癥

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作。題干所述屬于強(qiáng)迫觀念。

　　1.下列不屬于學(xué)校心理健康教育的任務(wù)的是()。

　　A.矯治性

　　B.預(yù)防性

　　C.發(fā)展性

　　D.治愈性

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：(1)面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育;(2)向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開(kāi)展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo);(3)面對(duì)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育工作，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。故本題選D。

　　2.下列關(guān)于心理健康的說(shuō)法不正確的是()。

　　A.心理健康首先要求沒(méi)有心理疾患，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)

　　B.心理健康概念具有客觀、絕對(duì)性

　　C.心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過(guò)程

　　D.心理健康與否在相當(dāng)程度上可以說(shuō)是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：心理健康概念具有相對(duì)性，心理健康有高低層次之分，不是絕對(duì)性的。故8項(xiàng)表述不正確，其他三項(xiàng)均正確。

　　3.芳芳最近很奇怪，總覺(jué)得自己的手洗不干凈，用香皂反復(fù)地洗，她也知道沒(méi)必要這樣，但就是控制不了。這說(shuō)明芳芳可能出現(xiàn)了()。

　　A.抑郁癥

　　B.強(qiáng)迫癥

　　C.焦慮癥

　　D.恐懼癥

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作。題干中芳芳反復(fù)洗手，有可能是出現(xiàn)了強(qiáng)迫癥。

　　4.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的處理，不正確的一項(xiàng)是()。

　　A.控制上網(wǎng)時(shí)間和次數(shù)，形成良好習(xí)慣

　　B.采用認(rèn)知療法，與當(dāng)事人溝通、交流

　　C.沒(méi)收電腦、手機(jī)，從而控制上網(wǎng)

　　D.調(diào)整家庭關(guān)系，營(yíng)造良好家庭氛圍

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：網(wǎng)絡(luò)成癮的原因主要有以下幾種：網(wǎng)絡(luò)本身的誘惑力;中學(xué)生面臨的困擾增多，學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力大;同伴群體影響;中學(xué)生自控能力較弱;家庭的教養(yǎng)方式的影響。A、B、D三項(xiàng)均是正確的矯正方法，C項(xiàng)沒(méi)收電腦、手機(jī)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)吧、同學(xué)電腦等途徑繼續(xù)上網(wǎng)，無(wú)法達(dá)到矯正效果。故選C項(xiàng)。

　　5.王強(qiáng)在進(jìn)考場(chǎng)前，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我能應(yīng)付這個(gè)考試”“王強(qiáng)，這個(gè)考試難不倒你的，加油!”。王強(qiáng)運(yùn)用了()。

　　A.肌肉放松法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.自助性認(rèn)知矯正程序

　　D.行為療法

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：自助性認(rèn)知矯正程序就是指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生信心，對(duì)于緩解學(xué)生考試焦慮有很好的效果。題干所述正是運(yùn)用了自助性認(rèn)知矯正程序。

掃描/長(zhǎng)按二維碼可幫助考試學(xué)習(xí)

獲取教師考試動(dòng)態(tài)

獲取教師模擬試題

獲取教師考試技巧

獲取歷年真題試卷

萬(wàn)題庫(kù)下載 | 微信搜"萬(wàn)題庫(kù)教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2021年教師資格證考試真題答案 ※ 萬(wàn)題庫(kù)估分 ※ 微信對(duì)答案

　　2021教師資格成績(jī)查詢時(shí)間 ※ 微信查分提醒 ※ 教師資格面試時(shí)間

　　2021教師資格報(bào)名時(shí)間 ※ 教師資格考試時(shí)間 ※ 教師資格報(bào)名條件