21.形成教學個性及教學藝術性的重要基礎，促進課堂教學豐富多彩、生動活潑的基本條件是(　　)。

　　A.教師的教學經驗、智慧和風格

　　B.學生的基礎水平、智慧和性格

　　C.學校的教學水平、硬件和環(huán)境

　　D.教師的學歷水平、能力和性格

　　22.關于教學方法的描述，不正確的是(　　)。

　　A.教學方法是教師對教學認識與實踐經驗總結的產物

　　B.教學方法對實現教學目標有重要的作用

　　C.教學方法是完成美術教學任務時，教師在教學中采用的教授方法

　　D.教學方法一旦形成便具有相對獨立性

　　23.美術課教學是體現教育的(　　)精神。

　　A.實踐

　　B.人文

　　C.視覺

　　D.審美

　　24.美術課堂教學評價指標是以《義務教育美術課程標準(2011年版)》的(　　)為核心。

　　A.評價理論和目的

　　B.評價對象

　　C.教學內容

　　D.教學問題

　　25.“教學法一旦能觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用”。這句話凸顯了教學情境中應注重(　　)。

　　A.創(chuàng)設問題情境

　　B.情感性

　　C.借助多媒體

　　D.故事性

　　26.下列對于學習方式中的合作學習小組的描述正確的是(　　)。

　　A.分組應該把學習水平相近的分在一起

　　B.分組應該把性格相近的分一組

　　C.小組分配人員應該越多越好

　　D.以上說法都不對

　　二、簡答題(本大題共4小題。每小題7分。共28分)

　　27.17世紀荷蘭繪畫的主要成就是什么?

　　28.依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，簡述美術課程性質。

　　29.簡述自主學習方式的內容。

　　30.如何采用多種方式評價美術作業(yè)?

　　三、案例分析題(本大題共2小題。每小題20分，共40分)

　　31.案例：

　　趙老師雖然美術基本功不是很強，但是教學熱情很高，整節(jié)課上，他不遺余力地大量示范，讓學生模仿他的作品.希望通過這種方式來提高教學效果。然而學生仍然畫不好，教學效果不理想。

　　問題：請分析教學效果不理想的原因，并提出改進建議。

　　32.案例：

　　某教師發(fā)現，部分學生覺得自己畫不好，經常不按時交作業(yè)，美術學習熱情不高。為了改變這一現象，教師在教學評價上做出了改變：不以作業(yè)的質量為依據，注重觀察并收集學生平時表現，課堂學習的參與度、完成作業(yè)的次數等。并據此評定學生的學期成績。

　　問題：請評價該教師的做法，說明理由并提出改進建議。

　　四、教學設計題(本大題共1小題，共30分)

　　33.請根據所提供的教材片段，設計1課時的教學簡案。

　　要求：(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時教學簡案;(2)恰當設定本課時的教學目標、教學重點和難點;(3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求;(4)設計至少三個課堂提問;(5)對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設計說明。

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