二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　31.閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

　　材料一：憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”。依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

　　材料二：某縣委、縣政府為了發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，決定建設(shè)“工業(yè)園區(qū)”，以吸引投資者。由于資金短缺，競(jìng)違規(guī)在工薪階層強(qiáng)行集資。凡工薪人員，必須按縣政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時(shí)間交清集資款，否則“后果自負(fù)”。這件事引起了全縣工薪人員，特別是收入偏低而工資又被拖欠的中小學(xué)教師的強(qiáng)烈不滿和反對(duì)。他們?yōu)榱司S護(hù)自身的合法權(quán)益。紛紛向相關(guān)部門(mén)反映。結(jié)果中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目以“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，法字當(dāng)頭”為題予以曝光。最后，縣委、縣政府撤銷了強(qiáng)行集資的規(guī)定。

　　問(wèn)題：(1)實(shí)施依法治國(guó)的基本要求是什么?

　　(2)“被集資”的工薪人員可以通過(guò)哪些途徑或方式行使監(jiān)督權(quán)?

　　32.材料一：人生如棋

　　“人生”是一盤(pán)棋.“選擇”是棋子.我們是真正的弈手。這盤(pán)棋的每一步都由我們自己決定。

　　但一定要謹(jǐn)慎地下好每一步：一則無(wú)退路，選擇了就必須走下去，不能反悔;二則這盤(pán)棋靈活多變.它在不同的時(shí)間、空間有不同的選擇，每一個(gè)選擇都會(huì)有不同的答案，每一條路也都可能勝利。當(dāng)然.這是有前提的：堅(jiān)定的信念和高超的棋藝。

　　材料二：“希波克拉底誓言”

　　我作為醫(yī)生向阿波羅及諸神宣誓：我將根據(jù)我的能力和判斷，遵守這個(gè)誓言和規(guī)定;我將根據(jù)我的能力和判斷，遵循有利于病人的治療方法，避免任何對(duì)病人身心有害的治療。即使有人要求.我也不會(huì)給任何人致命的藥物，我也不會(huì)提出這樣的建議……無(wú)論是否與我行醫(yī)有關(guān)。我所聽(tīng)到的或看到不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出去的個(gè)人的事情，我將不會(huì)泄漏，對(duì)所有應(yīng)當(dāng)保密的事情進(jìn)行保密。如果我遵守這個(gè)誓言，我將被賦予生活的快樂(lè)和藝術(shù)的實(shí)踐，并一直會(huì)受到人們的尊重：但是.如果我違反這個(gè)誓言，我將會(huì)得到相反地對(duì)待。

　　材料三：一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展是一種具有生命智慧的專業(yè)發(fā)展，是一種走向未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是以提升人格為基礎(chǔ)的漸進(jìn)發(fā)展過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是教師從“庸師”走向“人師”的過(guò)程.使教師從浮躁、厭教走向從容、樂(lè)教的過(guò)程，是把整個(gè)心靈獻(xiàn)給教育事業(yè)的過(guò)程。這便是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。

　　“選擇”和“責(zé)任”是初中思想品德課的兩個(gè)重要話題，請(qǐng)圍繞這兩個(gè)話題，結(jié)合上述材料和自己的工作回答下列問(wèn)題：

　　(1)材料一、材料二、材料三分別告訴我們什么道理?

　　(2)選擇意味著責(zé)任，今天我們選擇了思想品德教師這一職業(yè)，我們的責(zé)任是什么?“希波克拉底誓言”對(duì)你有何啟示?

　　(3)做“庸師”還是做“人師”是教師的選擇，你認(rèn)為“人師”應(yīng)具備哪些良好的品質(zhì)?

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　33.材料：一上課，教師說(shuō)要做個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)三個(gè)男女學(xué)生將他們的眼睛用黑布蒙起來(lái)，同時(shí)用棉花塞住耳朵.靜坐在自己的位子上。其他同學(xué)則一律默讀將要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容《人生而平等》。三分鐘后，再放開(kāi)三個(gè)同學(xué)的眼和耳，請(qǐng)他們談?wù)勛约涸谶@三分鐘內(nèi)的感受。教師根據(jù)這三個(gè)學(xué)生的感受.引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注、理解、尊重弱勢(shì)群體到平等待人。

　　問(wèn)題：此案例設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在哪?突出顯示了思想品德課的什么特點(diǎn)?

　　34.下列材料是某老師的一節(jié)思想品德課的課堂實(shí)錄片段。

　　課題：追尋高雅生活

　　教學(xué)實(shí)錄

　　課堂導(dǎo)入：播放電子相冊(cè)《我們和我們的老師們》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)活動(dòng)一：笑看人生

　　播放關(guān)于楊光的視頻材料。

　　教師：你覺(jué)得楊光是一個(gè)什么樣的人?(學(xué)生回答)

　　教師：那么一個(gè)樂(lè)觀的人是怎樣化解生活中的尷尬的呢?

　　幻燈片：幽默化解尷尬的小故事。

　　教師：看看哪位同學(xué)的想法最獨(dú)特，最能把咱們逗樂(lè)了。(學(xué)生回答)

　　教師：剛才這兩個(gè)事例告訴我們對(duì)待生活應(yīng)該抱一種什么態(tài)度呢?(學(xué)生回答)

　　教師板書(shū)：樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度——重要條件

　　教師：我希望我們每個(gè)同學(xué)都能有一份好心情，擁有幽默的好品質(zhì)，這樣你們會(huì)越發(fā)感受到生活的美好。

　　(二)活動(dòng)二：我行我秀

　　以小組為單位，統(tǒng)計(jì)出本組同學(xué)的興趣愛(ài)好，比一比看哪組同學(xué)的興趣愛(ài)好多，把你們組最亮的才藝展示出來(lái)。

　　教師：我看看哪組先送我一個(gè)大禮，哪組送給我的禮物最精彩!

　　學(xué)生小組交流：統(tǒng)計(jì)出興趣愛(ài)好的數(shù)量，并選出代表展示。

　　教師：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你們有這么豐富的文化生活有沒(méi)有影響你們的學(xué)習(xí)?

　　為什么呀?讓學(xué)生花兩分鐘時(shí)間進(jìn)行小組討論并派代表發(fā)言。

　　教師：小結(jié)。

　　教師板書(shū)：豐富的文化生活——重要途徑

　　教師：感謝同學(xué)們送我的禮物.我也深切感受到了同學(xué)們豐富的課余生活，剛才看楊光的視頻讓我們非常感動(dòng)，楊光的業(yè)余生活豐富不豐富?而且他還有一句話讓我深深地感動(dòng)，“為殘奧會(huì)……”楊光不僅有豐富的文化生活.而且還給誰(shuí)做貢獻(xiàn)啊?——國(guó)家，楊光說(shuō)的這句話多好啊!正是我們無(wú)數(shù)的人給國(guó)家給集體做貢獻(xiàn)，才讓咱們的國(guó)家變得越來(lái)越強(qiáng)大，你們感受到祖國(guó)變強(qiáng)大了嗎?讓我們?cè)僖淮位仡檱?guó)慶盛典，感受祖國(guó)的變化。

　　(三)活動(dòng)三：感受變化

　　教師：播放國(guó)慶視頻。

　　學(xué)生：談感受。

　　教師：2008年最讓咱們中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的是什么事?

　　學(xué)生回答：奧運(yùn)。

　　教師：最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)場(chǎng)面?

　　學(xué)生回答：略。

　　教師：他們?yōu)榱俗鎳?guó)的強(qiáng)盛，在背后付出了很多很多，他們的這種情感是僅僅停留在個(gè)人身上嗎?

　　學(xué)生回答：他們的這種情感已經(jīng)上升為對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的一種熱愛(ài)。

　　教師：這種高尚的情感叫什么?

　　學(xué)生：情操!

　　教師：高尚的情操還表現(xiàn)在哪些方面呢?(學(xué)生回答)

　　教師板書(shū)：提升情趣.陶冶情操

　　教師：希望同學(xué)們積極地參加班集體、學(xué)校、國(guó)家組織的各種活動(dòng).這樣我們的情趣就得到了提升，我們的情操也受到了陶冶。

　　問(wèn)題：請(qǐng)用思想品德課程與教學(xué)的基本原理，評(píng)析該課堂實(shí)錄中活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)

　　35.材料一

　　材料二

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德八年級(jí)下冊(cè)第二課第二框《忠實(shí)履行義務(wù)》一共包括以下三個(gè)小標(biāo)題：

　　(1)法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做;

　　(2)法律要求做的，我們必須去做;

　　(3)法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

　　問(wèn)題：(1)請(qǐng)以此為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù)。

　　(2)請(qǐng)根據(jù)這部分內(nèi)容擬定教學(xué)提綱。

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