二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　31.目前。手機更新?lián)Q代的速度越來越快，購買和更換手機的人也越來越多，而這一影響也到達了中學校園。近期，隨著蘋果手機iPhone 6S發(fā)布，這一話題再次引起人們的關(guān)注。某校同學在探討這一問題時，甲、乙、丙同學各自發(fā)表了自己的見解。

　　甲同學：“我自己的手機我喜歡就行了，管它是否時尚主流，管它有沒有攝像頭去玩偷拍，它有個性，夠反叛、跟我有feel，我就要它!”

　　乙同學：“我的手機要向廣告、向父母、向名牌、向明星看齊。”

　　丙同學：“只買對的不買貴的”。

　　請運用相關(guān)經(jīng)濟知識回答：

　　(1)甲、乙兩位同學的見解分別受到哪種消費心理的影響?

　　(2)你認為中學生做一個理智的消費者要踐行哪些原則?

　　32.小明的一天：早晨，小明讓媽媽多給點兒零花錢，媽媽說不要亂花錢，小明很不高興，摔門而去……課間，小明看見同桌的E1記本，出于好奇，便偷看起來，這時，同桌一拳打了過來……放學后，小明拿著新買的有嚴重質(zhì)量問題的書包要求商家退換，店主告訴他，售出商品，概不退換.小明只好自認倒霉……

　　請你運用初中《思想品德》的有關(guān)知識評析小明這“倒霉”的一天。

　　三、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分。共40分)

　　33.下列材料是某老師的一節(jié)思想品德課的課堂實錄片段。

　　課題：男女同學的友誼

　　教學實錄

　　課堂導(dǎo)入：播放幻燈片片頭，學生欣賞音樂《永浴愛河》。

　　教學過程

　　(一)活動一：討論男女交往給我們帶來哪些好處

　　1.老師出示收集的圖片。

　　2.學生討論.表述他們來自于生活的體驗，相互交流男生女生交往的好處。

　　3.學生們對教師座位安排有意見，于是老師鼓勵學生在課堂上坐到自己想坐的朋友那里。

　　(二)活動二：討論男女同學交往中的煩惱

　　1.老師出示圖片。

　　2.學生討論，訴說在交往中遇到的問題。

　　(三)活動三：討論男女同學在交往、建立友誼的過程中應(yīng)注意哪些問題?特別關(guān)注：如何處理超越男女同學正常友誼的情感?

　　1.老師出示圖片。

　　2.學生通過自己的討論發(fā)表見解，互相出謀劃策，有針對性地解決學生的煩惱，得出男女交往要注意的事項和原則。

　　3.學生演唱《朋友》，全體伴唱。

　　結(jié)束語：在這節(jié)課中，同學們優(yōu)美的語言、深刻的思想以及動人的歌聲深深地打動了我，使我想起了這樣一句歌詞.在這里說給大家：“讓我們今生今生做朋友，愿我們來生來生再相逢，永遠是朋友�！�

　　問題：請用思想品德課程與教學的基本原理，評析該課堂實錄中活動設(shè)計的合理性。

　　34.王林平時成績不好，總想找一個機會一鳴驚人。期末考試的前一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口.看到里面沒人就走了進去，他一眼看到老師放在櫥柜里的試卷，心想機不可失，失不再來。正當他打開櫥柜門時，教導(dǎo)處張老師突然走了進來，看到瑟瑟發(fā)抖的王林，張老師一下子就明白了。他嚴肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我�！睆埨蠋熍溃骸皼]門!”幾天后，學校宣布了對王林的處分。

　　問題：(1)張老師的做法對嗎?為什么?

　　(2)假如你是張老師，你會怎么辦?

　　四、教學設(shè)計題(本大題1題，共26分)

　　35.《世界文化之旅》

　　(1)豐富多彩的文化

　　世界上有多少國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。

　　節(jié)日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。

　　不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同時。這些代表人物又把本國、本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。

　　(2)和諧的文化樂章

　　語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣;文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利.不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無生氣。

　　全球化是當今世界發(fā)展的共同趨勢，全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一，世界的發(fā)展更趨向于文化多樣性。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

　　(3)生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式

　　面對文化差異。有兩種不同的態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。前者過分夸大本民族文化的價值，后者既尊重自己本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流，互相學習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。

　　根據(jù)所給材料設(shè)計一篇教學簡案。

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