點(diǎn)擊查看：5套：2016下半年教師資格《思想政治》(高級(jí)中學(xué))模擬試卷

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)

　　1.《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對本課程的分類目標(biāo)的表述及順序是(　　)。

　　A.知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo);覺悟目標(biāo)

　　B.知識(shí)目標(biāo);能力目標(biāo);情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　C.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo);能力目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)

　　D.知識(shí)與技能;過程與方法;覺悟

　　2.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(　　)。

　　A.教育內(nèi)容

　　B.教育質(zhì)量

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.教育方針

　　3.抓住學(xué)生中普遍存在的希望獨(dú)立做事，體驗(yàn)成功的“小大人”心理，讓學(xué)生參與管理，做學(xué)習(xí)的主人，主要符合(　　)。

　　A.全員性原則

　　B.主體性原則

　　C.激勵(lì)性原則

　　D.聯(lián)動(dòng)性原則

　　4.課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評價(jià)等整個(gè)課程發(fā)展過程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。高中思想政治課程資源包括(　　)。

　�、傥淖峙c音像資源②人力資源

　�、蹖�(shí)踐活動(dòng)資源④信息化資源

　　A.①④

　　B.①③

　　C.①③④

　　D.①②③④

　　5.從我國國情出發(fā)，探討個(gè)人所得稅稅制改革方案，需要(　　)。

　�、倬唧w分析每一個(gè)家庭的收入狀況

　　②合理的想象和創(chuàng)新思維

　�、墼诜治霾煌桨富A(chǔ)上進(jìn)行綜合研究

　�、苓\(yùn)用系統(tǒng)綜合的思維方法

　　A.①②③

　　B.①②④

　　C.①③④

　　D.②③④

　　6.面對激烈的全球經(jīng)濟(jì)競爭，亞太經(jīng)合組織部長會(huì)議發(fā)表共同聲明繼續(xù)支持多邊貿(mào)易體系，非盟大力推動(dòng)非洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，歐盟為應(yīng)對主權(quán)債務(wù)危機(jī)采取一系列措施。這表明國際組織(　　)。

　　A.是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的主要載體

　　B.成為現(xiàn)代國際社會(huì)的基石

　　C.成為國際關(guān)系中最重要的行為主體

　　D.在全球經(jīng)濟(jì)治理中發(fā)揮重要作用

　　7.隨著科技進(jìn)步，甲企業(yè)生產(chǎn)某商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高。不考慮其他因素，若將這一情況對該商品的影響用圖描繪出來(E---1表示勞動(dòng)生產(chǎn)率提高前，E2表示勞動(dòng)生產(chǎn)率提高后)，正確的是(　　)。

　　8.城鄉(xiāng)一體化有利于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)的最大增長空間，拉動(dòng)農(nóng)牧區(qū)居民的消費(fèi)需求和投資要求，避免“農(nóng)村病”和“城市病”，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是(　　)。

　�、傥覈行U(kuò)大內(nèi)需的根本方略

　　②提高生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐

　�、劢鉀Q“三農(nóng)”問題的根本途徑

　　④實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的具體表現(xiàn)

　　A.①④

　　B.①③

　　C.②③

　　D.②④

　　9.在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中。企業(yè)間的競爭越來越激烈，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)現(xiàn)象也越來越多。企業(yè)間的兼并和企業(yè)破產(chǎn)是(　　)。

　�、賰r(jià)值規(guī)律作用的結(jié)果

　　②股份制改造的最佳途徑

　�、凼袌鍪ъ`的具體表現(xiàn)

　�、軆�(yōu)化資源配置的客觀要求

　　A.①②

　　B.②③

　　C.③④

　　D.①④

　　10.一臺(tái)電腦由數(shù)以萬計(jì)的人參與制造，他們當(dāng)中大多數(shù)互不相識(shí)，讓電腦得以形成的無數(shù)行為更沒有任何人規(guī)定或指揮。從電腦的制造中可以看出(　　)。

　　A.企業(yè)聯(lián)合能提高資源利用效率

　　B.社會(huì)分工促進(jìn)了生產(chǎn)效率提高

　　C.市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用

　　D.社會(huì)道德在市場中起支配作用

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