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模塊四 環(huán)境創(chuàng)設

　　一、單項選擇題

　　1.下面關于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的說法，不正確的是(　　)。

　　A.幼兒應參與設計構思、材料搜集、動手制作和布置的全過程

　　B.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設的旁觀者和享用者

　　C.幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性可以得到最大限度的釋放

　　D.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設的積極參與者和互動者

　　2.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境有機結合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了(　　)原則。

　　A.經(jīng)濟性

　　B.參與性

　　C.開放性

　　D.多樣性

　　3.環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的(　　)。

　　A.目的性

　　B.優(yōu)美

　　C.教育性

　　D.多樣性

　　4.創(chuàng)設幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班環(huán)境要有結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點;中班環(huán)境在小班的基礎上要突出操作性;大班環(huán)境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設原則中的(　　)。

　　A.經(jīng)濟性原則

　　B.發(fā)展適宜性原則

　　C-動態(tài)性原則

　　D.開放性原則

　　5.充分利用當?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進行結構游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設貫徹的是(　　)原則。

　　A.目標導向性

　　B.發(fā)展適宜性

　　C.幼兒參與性

　　D.經(jīng)濟性

　　6.區(qū)域活動的理論基礎是(　　)。

　�、倨喗艿恼J知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案

　�、劬S果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　7.教師引導全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法是(　　)。

　　A.討論法

　　B.探索法

　　C.操作法

　　D.評價法

　　8.可以培養(yǎng)幼兒學習的內(nèi)在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是(　　)。

　　A.討論法

　　B.探索法

　　C.操作法

　　D.評價法

　　9.關于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的使用，不正確的是(　　)。

　　A.是對環(huán)境質(zhì)量的評價

　　B.包括對幼兒適應環(huán)境的評價

　　C.包括對幼兒的環(huán)境創(chuàng)設和互動行為的評價

　　D.只能了解環(huán)境與幼兒行為的相互影響，無法了解幼兒的發(fā)展狀況。

　　10.(　　)影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。

　　A.幼兒園文化

　　B.幼兒園環(huán)境

　　C.幼兒園師資

　　D.幼兒園課程

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