2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)同步訓(xùn)練：第十二章

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第十二章 教學(xué)設(shè)計

　　一、單項選擇題

　　1.在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識的教學(xué)的教學(xué)策略是( )。

　　A.合作學(xué)習(xí)

　　B.情境教學(xué)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.程序教學(xué)

　　2.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的( )。

　　A.促進者和引導(dǎo)者

　　B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

　　C.管理者

　　D.示范者

　　3.布盧姆等將教學(xué)目標分為認知目標、情感目標和( )。

　　A.道德目標

　　B.動作技能目標

　　C.發(fā)展目標

　　D.健康目標

　　4.根據(jù)認知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的( )。

　　A.信息加工

　　B.智力活動

　　C.信息輸入

　　D.心理變化

　　二、多項選擇題

　　1.根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以 分為( )。

　　A.接受

　　B.反應(yīng)

　　C.形成價值觀念

　　D.組織價值觀念系統(tǒng)

　　E.價值體系個性化

　　2.教學(xué)過程的基本要素包括( )。

　　A.教學(xué)事項

　　B.教學(xué)方法

　　C.教學(xué)情景

　　D.教學(xué)媒體

　　E.教學(xué)目的

　　3.行為目標的陳述具備哪些因素?( )

　　A.具體目標

　　B.先前經(jīng)驗

　　C.產(chǎn)生條件

　　D.價值體系

　　E.行為標準

　　4.課堂社會環(huán)境包括( )。

　　A.教師

　　B.溫度

　　C.學(xué)生

　　D.課堂情境

　　E.座位的安排

　　5.合作教學(xué)在設(shè)計與實施上必須具備的特征有( )。

　　A.分工合作

　　B.密切配合

　　C.各自盡力

　　D.社會互動

　　E.團體歷程

　　三、填空題

　　1.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有__________、__________和合作學(xué)習(xí)。

　　2.教學(xué)目標是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的__________。

　　3.分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析、對__________分析的、對__________的分析。

　　4.價值體系個性化分為__________和__________兩個水平。

　　四、名詞解釋

　　1.教學(xué)策略

　　2.指導(dǎo)教學(xué)

　　五、簡答題

　　1.簡述教學(xué)目標的功能和作用。

　　2.簡述教學(xué)媒體選擇時需要考慮的因素。

　　3.簡述教學(xué)策略的類型。

　　4.計算機輔助教學(xué)有哪些優(yōu)越性?

　　六、論述題

　　1.結(jié)合教學(xué)實際，論述教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時應(yīng)注意的事項。

　　2.什么是情境教學(xué)?情境教學(xué)有哪些特點?

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