2012教師資格《小學教育教學知識與能力》預測卷六

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.對學生進行學習方法指導，最終是要讓學生(　)。

　　A.學會生存

　　B.學會思考

　　C.學會學習

　　D.學會分析

　　2.兒童多動綜合征是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發(fā)病年齡為(　)歲。

　　A.4—6

　　B.6—8

　　C.8—10

　　D.10一12

　　3.下面的(　)不是信息技術(shù)在英語學科中的主要運用形式。

　　A.采用學生朗讀形式教學

　　B.擴大和緊密英語學習共同體

　　C.促進學生主動建構(gòu)的英語學習

　　D.創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境

　　4.在進行英語教學設(shè)計時，教師應考慮(　)。

　　A.各層次學生在英語學習中的差異

　　B.設(shè)計有效的活動形式

　　C.按英語課程標準選取教學重點

　　D.如何講清楚教材中的各項語言要點

　　5.在英語課堂上，學生出現(xiàn)口語表達錯誤時，教師應(　)。

　　A.予以忽略，以保證教學的順利進行

　　B.即刻糾正，并幫助學生明白錯誤所在

　　C.耐心等學生講完后再予以糾正

　　D.在能溝通達意的情況下，不必凡錯必糾

　　6.以下不是小學生注意發(fā)展的特點的是(　)。

　　A.在教學的影響下，有意注意開始發(fā)展，而無意注意仍然發(fā)揮著重要作用

　　B.在教育教學的影響下，小學生對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展

　　C.在整個小學學期內(nèi)，教學的抽象性是引起兒童注意的重要條件

　　D.整個小學階段，兒童的注意經(jīng)常帶有情緒色彩

　　7.衡量小學生品德的重要標志是(　)。

　　A.道德認識

　　B.道德行為

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　8.在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學(　)年級。

　　A.二

　　B.三

　　C.四

　　D.五

　　9.心理輔導的基本目標是(　)。

　　A.開發(fā)潛能

　　B.尋求發(fā)展

　　C.個案輔導

　　D.學會調(diào)適

　　10.學習漢語拼音后學習英語的48個音標發(fā)音最初受到的干擾是(　)。

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.縱向遷移

　　D.橫向遷移

　　11.小學生品德發(fā)展的關(guān)鍵期是(　)前后。

　　A.二年級下學期

　　B.三年級上學期

　　C.三年級下學期

　　D.四年級上學期

　　12.小學生的想象多屬于(　)。

　　A.幻想

　　B.創(chuàng)造性想象

　　C.再造性想象

　　D.批判性想象

　　13.學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把你爸媽請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了�！睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王明同學守紀律應采用方法是(　)。

　　A.說服教育

　　B.情感陶冶

　　C.榜樣示范

　　D.實際鍛煉

　　14.三年級(2)班的攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的(　)。

　　A.體育活動

　　B.學科活動

　　C.文學藝術(shù)活動

　　D.科技活動

　　15.綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的(　)課程，自小學(　)年級開始設(shè)置，每周平均(　)課時。

　　A.必修33

　　B.必修11

　　C.選修33

　　D.選修34

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