| 第 1 頁：單項選擇題1-15 |
| 第 2 頁：單項選擇題16-30 |
| 第 3 頁：簡答題；材料分析題；教學(xué)設(shè)計題 |
| 第 4 頁：答案：單項選擇題 |
| 第 5 頁：簡答題；材料分析題；教學(xué)設(shè)計題 |
二、簡答題(共5道題，每題5分，共25分)
1.言語直觀具有哪些特點?
2.操作模仿階段的動作有什么特點?
3.簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
4.簡述學(xué)生本質(zhì)屬性的具體表現(xiàn)。
5.怎樣進行學(xué)習(xí)時間管理?
三、材料分析題(共2道題，每題15分，共30分)
1.閱讀下面材料，回答問題。
欣欣是小學(xué)四年級某班的班長，學(xué)習(xí)成績好，能力強，能歌善舞。這次，班上又要進行班干部競選，欣欣發(fā)表了熱情洋溢的演講，滿以為會得到最高票數(shù)，可是，結(jié)果卻出人意料，落選了。欣欣怎么也想不明白。后來，班主任和她一起分析了原因：雖然，她能力很強，也為班上做了不少工作，但她總是愛自以為是，對同學(xué)呼來喚去，如果同學(xué)有不同意見，她總是堅持己見，有時還愛撂挑子。
問題：請你運用自我及自我概念的有關(guān)理論進行分析，欣欣存在的是什么性質(zhì)的問題?該如何解決?
2.閱讀下面材料，回答問題。
下面是某小學(xué)一個班的主題班會設(shè)計：
又到了3月5日學(xué)雷鋒的時間了，學(xué)校要求我們每個班為周圍的社區(qū)做一件好事�？晌艺J為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應(yīng)該制度化，經(jīng)�；�，把愛心獻給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)喙餐囊庖�，找到一致的辦法，主題班會設(shè)計如下：
第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動人事跡。
第二步：請學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。
第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象。
第四步：我們該怎么辦?(各小組表達自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法)
第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。
問題：運用班主任工作的理論與方法，對這一設(shè)計進行評價，并闡述組織好主題班會的要求。
四、教學(xué)設(shè)計題(共1道題，每題35分，共35分)
請在上述三個材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知識等)進行教學(xué)設(shè)計。
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