2011江西教師資格考試中學心理學沖刺題(7)

2011江西教師資格考試中學心理學沖刺題(7)

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.教一學過程的三種過程是(　)

　　A.學習過程、教學過程和評價/反思過程

　　B.學習過程、教學過程和互動過程

　　C.學習過程、教學過程和思考過程

　　D.學習過程、教學過程和管理過程

　　2.造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的(　)

　　A.認知方式和認知途徑

　　B.認知方式和認知能力

　　C.思維方式和智力水平

　　D.智力水平和認知水平

　　3.苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是 (　)

　　A.迷箱實驗

　　B.迷津?qū)嶒?/P>

　　C.疊箱實驗

　　D.“三座山”實驗

　　4.根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可以分為(　)

　　A.正遷移和負遷移

　　B.積極遷移和消極遷移

　　C.順向遷移和逆向遷移

　　D.特殊遷移和非特殊遷移

　　5.關于陳述性知識，下列說法正確的是.(　)

　　A.發(fā)出行為指令

　　B.通過觀察行為測量

　　C.激活速度較快

　　D.提取需有意識搜尋

　　6.把新的觀念歸屬于認知結(jié)構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學習過程稱為(　)

　　A.同位學習

　　B.上位學習

　　C.下位學習

　　D.并列結(jié)合學習

　　7.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是(　)

　　A.原型定向

　　B.原型操作

　　C.操作整合

　　D.原型內(nèi)化

　　8.有的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于(　)

　　A.場依存型占優(yōu)勢

　　B.場獨立型占優(yōu)勢

　　C.情感型

　　D.內(nèi)傾型

　　9.頓悟說的重要代表人物是(　)

　　A.桑代克

　　B.巴甫洛夫

　　C.斯金納

　　D.苛勒

　　10.體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是(　)

　　A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

　　B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習

　　C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

　　D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

　　11.奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是(　)

　　A.有意義接受學習

　　B.有意義發(fā)現(xiàn)學習

　　C.發(fā)現(xiàn)學習

　　D.探究學習

　　12.將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于(　)

　　A.機械學習

　　B.意義學習

　　C.接受學習

　　D.發(fā)現(xiàn)學習

　　13.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是(　)

　　A.強化

　　B.懲罰

　　C.逃避條件作用

　　D.消退

　　14.現(xiàn)代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結(jié)果分類體系中的(　)

　　A.智慧技能

　　B.認知策略

　　C.言語信息

　　D.動作技能

　　15.品德心理結(jié)構中最具有動力色彩的成分是 (　)

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

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