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2022上半年幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題答案已公布

　　1.習(xí)總書記對當(dāng)代青年提出的四點希望是什么?【時政類】

　　參考解析：

　　習(xí)總書記對廣大青年提出的四點希望是：

　　一、“要愛國，忠于祖國，忠于人民�！�

　　二、要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者。

　　三、要求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)

　　四、“要力行，知行合一，做實干家。”

　　2.教師職業(yè)行為準(zhǔn)則是什么?

　　參考解析：

　　一、堅定政治方向。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

　　二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

　　三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

　　四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

　　五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友;不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。

　　六、加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險;不得在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。

　　七、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛;不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

　　八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

　　九、堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教;不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

　　十、規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制不良風(fēng)氣;不得組織、參與有償補(bǔ)課，或為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

　　題目類型：職業(yè)認(rèn)知類

　　3.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆，你認(rèn)為是什么意思?

　　參考解析：

　　(1)這句話為孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)�陷入迷茫。而如果一味空想而不去進(jìn)行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。

　　(2)這句話啟示我們要善于理論聯(lián)系實際，進(jìn)行歸納總結(jié)，理解性記憶，不能只學(xué)習(xí)而不思考和只思考而不學(xué)習(xí)。而是要學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)以致用。

　　(3)啟示我們在教學(xué)工作中也要做到學(xué)與思相結(jié)合。除了不斷儲備知識，也要不斷提升自己的教學(xué)水平，思考如何能夠做得更好。在對學(xué)生的指導(dǎo)方面，要做到學(xué)與思相結(jié)合，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【題目類型】【教育教學(xué)類】

　　4.如何看待偉人犧牲自我的行為?

　　參考解析：

　　自我犧牲是一種道德行為，它受到“人為什么活著和怎樣活著”的人生價值目標(biāo)的支配。

　　犧牲精神，犧牲小我，成就大我;把自己的小我融入祖國的大我之中，要有像山海一樣寬廣的胸懷!

　　題目類型：綜合分析類

　　5.什么是四有好老師?【時政類】

　　參考解析：

　　四有好老師是指有理想信念、有仁愛之心的好老師、有扎實學(xué)識的好老師、有道德情操的好老師。

　　有理想信念,這是實現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。

　　有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。

　　有扎實知識,這是對教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識育人的導(dǎo)向。

　　有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。

　　6.什么是雙減政策?

　　參考解析：

　　(1)減輕學(xué)生課下作業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

　　7.四有新人是什么?如何看待?

　　參考解析：

　　(1)四有新人”即“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新人，“四有”是國家對公民的基本要求,也是提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本內(nèi)容。

　　(2)“有理想”是要把自己的理想放在共產(chǎn)主義的大的背景當(dāng)中去，并使之成為內(nèi)心的精神支柱，在思想上牢固的樹立起共產(chǎn)主義的信念。

　　(3)有道德是要求我們自覺遵守道德規(guī)范，以身立人，要求我們培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，做一個有道德的人，擁有良好的道德是為人之本。

　　(4)有文化，要求我們不斷地努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)。

　　(5)有紀(jì)律，要求我們要自覺遵守相應(yīng)的法律法規(guī)和規(guī)章制度，內(nèi)化紀(jì)律于心。

　　(6)"四有"是一個整體，缺一不可，“四有”新人任務(wù)繁重，作為實現(xiàn)祖國現(xiàn)代化的骨干力量，作為新生產(chǎn)力的開拓者，要用自己的聰明才智為實現(xiàn)中華民族的偉大振興而貢獻(xiàn)自己的一切。

　　【題目類型】時政類

　　8.要重視美育，你怎么看?

　　參考解析：

　　美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。人的審美觀是隨著社會的進(jìn)步而提高的一種社會意識，我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展，特別是隨著社會的進(jìn)步而提高的一種社會意識，我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展，特別是隨著改革開放后的各種社會進(jìn)步，喚醒了人們多年的社會審美需要。

　　美育有以下作用：(1)有利于陶冶人的情操。(2)有利于促進(jìn)心理結(jié)構(gòu)的“內(nèi)化”培養(yǎng)。(3)有利于提高思維的多元化。(4)有利于培養(yǎng)新時期各方面的人才。

　　美育是社會主義教育的組成部分之一，是培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義新人的不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　9.什么是三有青年?

　　參考解析：

　　(1)十九大報告中指出，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望�！薄叭�有”即有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，這既是新時代對青年最基本的要求，也是優(yōu)秀年輕干部必備的品質(zhì)，更是年輕干部健康成長的必需品。廣大青年人按照這個基本要求，不斷自我修煉，努力提升，努力讓自己成為“有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)秀青年。

　　(2)有理想，這是基本要求。理想信念決定著一個人的人生方向，決定著他的世界觀、人生觀和價值觀。廣大青年更需要有堅定的理想信念，要心系祖國，從平凡做起，愛黨愛國，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，堅韌不拔。

　　(3)有本領(lǐng)，這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。廣大青年必須堅持在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，通過學(xué)習(xí)不斷提升自身認(rèn)知水平和理論素養(yǎng)，提升自身看待問題的高度。通過實踐，把學(xué)習(xí)的新思想結(jié)合實際運用到工作中去，在實際的工作中查找自身的不足，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提升自身能力和水平。

　　(4)有擔(dān)當(dāng)，這是根本保障。擔(dān)當(dāng)是最高尚的責(zé)任，也是各項事業(yè)取得勝利的法寶。廣大青年要積極到祖國最需要的地方去，到人民需要的地方去，不好高騖遠(yuǎn)，踏踏實實做好本職工作，不斷鍛煉自己，充實自己。要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，對于自己承擔(dān)的職責(zé)不能躲、不能推、不能拖，要不斷地開拓進(jìn)取，創(chuàng)新創(chuàng)造，為祖國的明天留下新的輝煌。

　　(5)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，廣大青年要以“三有”為追求，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，在實現(xiàn)偉大的中國夢放飛青春夢想，書寫人生華章!

　　【題目類型】時政類

　　10.如何解決學(xué)生心態(tài)上出現(xiàn)的問題?

　　參考解析：

　　(1)學(xué)生心態(tài)上出現(xiàn)問題的原因是不同的，作為教師要采取不同的手段去解決出現(xiàn)的問題，教師只有了解原因，才能有針對性的幫助學(xué)生解決問題。

　　(2)針對學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣的原因，教師在課下要以朋友的身份跟學(xué)生溝通，通過講述正反事例,引導(dǎo)學(xué)生了解和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性。課上，多將授課的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)針對學(xué)生覺得課堂沒有吸引力的原因,教師要進(jìn)行反思，充分備課,在課堂上運用多媒體，演示實驗等多種教學(xué)方式，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而在授課內(nèi)容的復(fù)雜度設(shè)置上應(yīng)符合學(xué)生的接受程度，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而忽略學(xué)生的感受，應(yīng)由淺到深、逐層遞進(jìn)的講解知識。

　　(4)對于教師一人在講臺上唱獨角戲，與學(xué)生互動不足的問題,教師在上課時應(yīng)該有意識地增加與學(xué)生的課堂互動。

　　【題目類型】綜合分析類

　　11.學(xué)生翻墻出去上網(wǎng)，你該怎么做?【教育教學(xué)類】

　　參考解析：

　　首先，我們要以保護(hù)學(xué)生的安全為主，詢問周圍的同學(xué)常去的網(wǎng)吧，把學(xué)生帶回學(xué)校，指出翻墻行為的危害，不慎

　　有可能骨折摔傷，希望他愛惜身體，同時通過說服教育法讓學(xué)生清楚知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，指出玩物喪志，現(xiàn)在這

　　個時間應(yīng)該把精力放到成長上，為自己的人生負(fù)責(zé)，打下堅實的基礎(chǔ)。

　　其次，我會找到班上的班委，幫助他尋找學(xué)習(xí)的動力、培養(yǎng)有益的興趣愛好，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　最后，我會積極組織有益于身心的各種活動，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展各種各樣積極向上的興趣愛 好。

　　12.上課的時候有同學(xué)看漫畫，你怎么辦?

　　參考解析：

　　(1)學(xué)生的這種行為是無視課堂紀(jì)律的表現(xiàn)，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。遇到上述問題，作為教師要及時進(jìn)行干預(yù)。

　　(2)課上我會先用眼神交流或者咳嗽等方式引起學(xué)生的注意，對該學(xué)生進(jìn)行提醒，如果沒有引起這位學(xué)生的注意，我會采取提問其周圍學(xué)生的方式引起他對課堂的重視。若該同學(xué)還是我行我素，我會適當(dāng)走下講臺走動或走到這位學(xué)生的課桌前以引起學(xué)生的注意，制止課堂中看漫畫這種行為。

　　(3)課下我會找到這位學(xué)生單獨進(jìn)行交流溝通，了解他在課堂上不聽課、看漫畫的原因。如果是因為他對漫畫特別癡迷，作為教師，首先肯定他的興趣愛好并鼓勵他堅持自己的愛好，但也要明確告知學(xué)生課堂是用來學(xué)習(xí)的，希望他能遵守課堂紀(jì)律;如果是因為上課太枯燥、缺乏吸引力，作為教師，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升課堂的趣味性。

　　(4)我會借此機(jī)會召開相關(guān)的主題班會，鼓勵大家堅持自己的興趣愛好，但是要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能因為興趣愛好而耽擱學(xué)習(xí)。

　　【題目類型】教育教學(xué)類

　　13.學(xué)生考試作弊找老師哭訴，你怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　參考解析：

　　學(xué)生考試作弊是一項很嚴(yán)重的違紀(jì)問題，我一定要謹(jǐn)慎處理。面對上述問題，我會采取如下做法：第一，我會讓學(xué)生冷靜下來，然后跟作弊學(xué)生溝通，了解作弊的原因，并對作弊行為進(jìn)行嚴(yán)肅批評，糾正其不正確的行為，告訴他成績要靠自己努力去取得，表達(dá)相信他會改正的期望。

　　第二，我會召開主題班會，幫全班同學(xué)了解作弊是對自己的不負(fù)責(zé)任，是錯誤的行為。告訴學(xué)生們要做一個誠信的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。

　　第三，我會反思在日常教學(xué)中是否過分看中成績，并忽視了對學(xué)生品德的教育,在以后的工作中要加以改進(jìn)。

　　總之，學(xué)生是發(fā)展中的人，犯錯是在所難念的，面對學(xué)生的錯誤，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

　　14.學(xué)生在課上說我偏心【職業(yè)認(rèn)識】

　　參考解析：

　　在教育教學(xué)中，有的老師往往給成績好的學(xué)生更多關(guān)注，這會讓學(xué)生覺得老師偏心。如果我是這位教師的話，我會先冷靜思考，迅速安撫其他同學(xué)，讓他們感覺到老師對他們也是很關(guān)心的。

　　與此同時，事后我會認(rèn)真反思，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象原因。

　　第一，反思自己是否在實際的教育教學(xué)中受應(yīng)試教育的影響，在不自覺的情況下過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而忽略了其余大多數(shù)同學(xué)，導(dǎo)致了其他有些學(xué)生對自己有意見。

　　第二，反思是否是自身教育教學(xué)經(jīng)驗有所不足。對學(xué)生心理發(fā)展特點等方面缺乏了解，或和學(xué)生缺乏溝通。

　　每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注或者表揚,如果只關(guān)注少數(shù)學(xué)生就有可能使大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，對教師產(chǎn)生不滿的情緒，產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績一落干丈。

　　總之，我會不斷的反思。不斷學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的觀念，使所有學(xué)生都能得到全面?zhèn)�性的發(fā)展。

　　15.公開課上有兩位學(xué)生打架，你怎么處理【應(yīng)急應(yīng)變】

　　參考解析：

　　針對這種情況，我會及時冷靜的處理公開課上出現(xiàn)的這種情況。

　　首先，我會及時制止打架行為，并安撫好兩位同學(xué)的情緒，用機(jī)智的方式化解這個問題，吸引同學(xué)們的注意力，繼續(xù)完成我的教學(xué)任務(wù)。

　　再次，我會在課下找兩位同學(xué)談話，了解原因，并告訴他們在課堂上要控制好自己的情緒，要好好聽課，調(diào)到問題不能通過暴力的方式解決，對兩位同學(xué)進(jìn)行批評教育，及時化解他們之間的矛盾，使之和好如初。

　　最后，我會召開主題班會，集體教育。增強(qiáng)班級管理力度，告訴同學(xué)們要遵守課堂紀(jì)律，同時也要說明與同學(xué)之間要和睦相處，理智的處理與同學(xué)的矛盾，打斗是不可取的，遇到解決不了的問題，可以及時找老師求助。

　　16.有人懷疑小東偷了別人的錢你會怎么做【教育教學(xué)】

　　參考解析：

　　針對上述情況，我會妥善處理。

　　首先，我會找到涉事同學(xué)核實這個情況是否屬實。如果屬實,對偷東西的同學(xué)進(jìn)行教育，告訴他這樣的做法是不正確的，并通知家長要求其及時返還或賠償損失。如果不屬實，提醒其他同學(xué)，不能夠冤枉同學(xué)，要向涉事同學(xué)道歉，遇到事情不要沖動，首要的就是核實真相。

　　再次，如果真的存在偷東西的現(xiàn)象，我會在日后密切關(guān)注該學(xué)生的動態(tài)，注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。

　　最后，我會在以后的教育教學(xué)過程中，潛移默化的加強(qiáng)同學(xué)們的法制觀念，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展。

　　17.發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)有抄作業(yè)的現(xiàn)象，屢教不改怎么辦?【教育教學(xué)】

　　參考解析：

　　針對這種情況，我會妥善處理。

　　首先，我會找到小明同學(xué)這樣做的原因，和他進(jìn)行深入溝通，告知他這樣做是不正確的，這不僅是在敷衍老師，還是對自己人生的不負(fù)責(zé)。必要情況下進(jìn)行家訪，加深了解。

　　其次，我會在班上召開相關(guān)班會，矯正這種風(fēng)氣。

　　最后，我會反思自己，是否是平時作業(yè)布置過多或枯燥，才導(dǎo)致學(xué)生抄作業(yè)，以后作出改進(jìn)。

　　18.習(xí)總書記說要“用愛澆灌學(xué)生”，你如何看待?【時政類】

　　參考解析：

　　如何育人?“我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。冰心曾說："有了愛便有了一切�！币粋�不愛學(xué)生的老師是不會發(fā)自內(nèi)心的愿意為孩子付出的。

　　首先，正是有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　其次，作為教師，要用細(xì)致入微的愛，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　最后，著名教育家陶行知先生說過:“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能達(dá)到心的深處�！笨梢妷悍�不是真正的教育，真正的教育應(yīng)是心靈的對話。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　19.第一節(jié)課有同學(xué)沒來，而且聯(lián)系不上家長，你怎么辦 【應(yīng)急應(yīng)變】

　　參考解析：

　　針對這種情況，我要冷靜處理。

　　首先，我會先詢問班級學(xué)生，是否有見過他，知道他在什么地方

　　其次，如果以上方法找不到學(xué)生且家長聯(lián)系不上，我先安排班干部組織自習(xí)，然后上報學(xué)校并聯(lián)系警察進(jìn)行尋找。

　　最后，我會召開安全相關(guān)班會，和學(xué)生討論當(dāng)有緊急事件或其他事情無法上課時，一定要和家長或?qū)W校報備，以保證自身安全。

　　20.同學(xué)大聲回答問題卻回答錯了，怎么辦�！窘逃�教學(xué)】

　　參考解析：

　　如果學(xué)生回答問題卻回答錯誤，我會做以下處理：

　　首先，鼓勵該生積極回答問題。但是也要告訴他認(rèn)真思考之后再回答問題，老師期望他下次給出正確答案。

　　其次，我會在課后和他溝通交流，了解情況。如果是由于緊張，導(dǎo)致本來會的問題回答錯誤，那么我會告訴他一些緩解緊張的方法，比如深呼吸、多跟同學(xué)進(jìn)行積極互動等。如果舉手回答問題只是為了吸引老師的注意，那么，我會對他說老師會關(guān)注每一個學(xué)生，一視同仁;同時，也要進(jìn)行自我反思，避免此類現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　總之，對于這種現(xiàn)象，我會積極采取措施解決。

　　21.老師們一起參加教研活動，有些老師說覺得這個沒用，怎么辦?【綜合分析】

　　參考解析：

　　該看法明顯是錯誤的。新課改理念要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識。教研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項活動，能夠促進(jìn)老師科研能力水平提升。

　　學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教研活動對個人成長和教師隊伍建設(shè)所具有的重要意義。

　　再者，學(xué)�？梢栽O(shè)立獎勵機(jī)制，對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤，促進(jìn)教師參與教育科學(xué)研究的積極性。

　　總之，對于教師而言，不僅要做知識的傳授者者，還要做教育研究者,不斷提升自己的教學(xué)能力。

　　22.假如你是班主任，你第一節(jié)有課，但是班里有個學(xué)生還沒有到校，給家長打電話也不接，怎么做?

　　參考解析：

　　學(xué)生沒到校這是安全問題，作為班主任應(yīng)該引起重視。

　　首先，應(yīng)該做好本職工作，安排好教學(xué)活動，并告訴其他沒課的任課老師關(guān)于該學(xué)生的具體情況和家長的電話及住址，請其他老師幫忙聯(lián)系學(xué)生家長。

　　然后，按時如量完成教學(xué)任務(wù)，下課后第一時間詢問科任老師是否聯(lián)系上該生，如果因為賴床遲到了，我會表述理解并轉(zhuǎn)達(dá)家長下次可以提前告知我;如果因為孩子走丟，我會馬上請示領(lǐng)導(dǎo)安排協(xié)助家長尋找孩子。

　　最后，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在周五召開安全教育班會，告訴孩子安全教育的重要性。不論是去哪里都需要與家長和老師溝通，知道行蹤。

　　23.學(xué)校把家庭貧困的學(xué)生名單出示在校園里，你怎么看?

　　參考解析：

　　首先，學(xué)校的做法本想通過公示的方式告訴大家公平性，但這種做法有欠考慮，對于家庭貧困學(xué)生的隱私?jīng)]有做到保密。

　　其次，這樣的做法會影響家庭貧困學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生專心學(xué)習(xí)，嚴(yán)重甚至?xí)��?dǎo)致學(xué)生自卑。

　　最后，學(xué)校應(yīng)該多加考慮學(xué)生的感受，貧困名單在學(xué)校留存而不是以公示的方式，更換一下通知方式。

　　24.小女孩告訴你被體育老師以教學(xué)名義觸碰隱私部位，你怎么辦

　　參考解析：

　　首先這涉及到學(xué)生的隱私，如果體育老師是異性，更應(yīng)該引起重視

　　其次，具體詢問學(xué)生體育老師是如何做的，身體是否有什么不適，體育老師有沒有對其他學(xué)生有同樣的動作。之后和體育老師溝通，下次示范動作建議他以和他同性別的同學(xué)為例，注意學(xué)生的隱私保護(hù)，以免產(chǎn)生誤會。

　　最后，如果體育老師真的涉嫌有不法的行為，與學(xué)生家長家長協(xié)商一致，尊重家長的做法，如果需要報警處理，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商積極配合調(diào)查工作。

　　25.備課是備課本，還要備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎么看【綜合分析】

　　參考解析：

　　這個說法我是贊同的，備好一堂課是上好一節(jié)課的前提。備課要做到以下幾點：

　　(1)備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況或預(yù)備狀態(tài)，了解學(xué)生的興趣和需要，清楚學(xué)生的基礎(chǔ)和水平。這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效教學(xué)。

　　(2)備教材，教材是教師上課的主要依據(jù)。所以老師要了解本門課程的教學(xué)目的、任務(wù)和要求，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后課程的關(guān)系，明確教材的重難點，才能循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　(3)備教法，教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合教材、學(xué)生、現(xiàn)代教學(xué)手段和教師自身的特點基礎(chǔ)上，設(shè)計有針對性的教學(xué)方式，將知識傳授給學(xué)生。

　　總之，作為一名教師，要備好課保證教學(xué)。

　　26.小茗同學(xué)拒絕將不及格的試卷給家長看，你怎么處理?

　　參考解析：

　　首先，我會詢問小茗同學(xué)拒絕將不及格的試卷給家長看的原因。如果是因為怕被家長責(zé)罵，則與小茗同學(xué)的家長進(jìn)行溝通，委婉地告訴家長孩子一次考試成績不及格不應(yīng)該責(zé)罵孩子。

　　然后，我會讓小茗同學(xué)將自己考試做錯的題目進(jìn)行分析，以便下次同樣的題目不會再錯。

　　最后，鼓勵小茗同學(xué)主動將試卷拿給家長看，并鼓勵他認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取下一次將及格的試卷給家長看。

　　27.小紅的家長溺愛孩子，你怎么辦?

　　參考解析：

　　家長寵愛自己的孩子是人之常情，但是凡事過猶不及，過分溺愛不利于培養(yǎng)孩子的健全人格，也不利于其健康成長。因此，我會主動找到家長，積極溝通，做好家庭與學(xué)校教育間的配合，以培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生。

　　第一，電話聯(lián)系家長，進(jìn)行初步溝通。電話溝通雖不像面對面交談更加直觀，但也能起到初步溝通的效果。首先，我會詢問家長是否有時間，如果有時間的話，我會利用大概20分鐘左右的時間，跟她聊聊孩子的情況。其次，我會先肯定孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，再委婉地向她說明孩子在學(xué)校有時比較以自我為中心。與此同時，表達(dá)對家長的理解，我能理解她對于自己孩子的喜愛。但是也會說明，雖然每個孩子都是家長手心里的寶，但是如果一味寵溺，會導(dǎo)致孩子凡事都以自我為中心，不利于孩子人際關(guān)系的開展。除此之外，我還會和家長舉一些過往我?guī)н^學(xué)生的例子，因為家里過分寵溺而養(yǎng)成的不好習(xí)慣，出現(xiàn)了人際關(guān)系差，甚至性格扭曲等情況，讓家長意識到過分寵溺帶來的危害。簡單通過電話，跟家長傳遞的信息是有限的，我會詢問家長什么時候有時間，方便我上門家訪，為孩子的成長問題進(jìn)行更多的交流。

　　第二，上門家訪，深入了解，提出對策。我會在家長有空的時間來到該名學(xué)生的家里，和孩子、家長一起交談，聊一聊學(xué)校的事情，詢問孩子的想法，是否遇到困難等。在交談的過程中，觀察家長對于孩子的溺愛程度，以便于更好的解決問題。我會在家長送我下樓的時候，向她說明在剛剛的聊天中，她哪里做的是過分溺愛的舉動，比如孩子的蘋果掉了，馬上撿起來，再比如孩子提到和同學(xué)發(fā)生矛盾時，馬上維護(hù)孩子，說是其他同學(xué)的錯……這些雖然在表面上是對孩子的關(guān)心，但實際會讓孩子無法正確看待問題，甚至無法獨立生存。我也會告訴家長一些解決問題的方法，比如嚴(yán)慈相濟(jì)，客觀看待問題等。

　　在家訪之后，我也會隨時關(guān)注孩子的變化，堅持與家長保持聯(lián)系，希望通過我的努力，能讓孩子茁壯成長。

　　28.學(xué)生考試作弊被監(jiān)考老師收卷，找你哭訴，你怎么辦?【教育教學(xué)】

　　參考解析：

　　學(xué)生考試作弊是一給很嚴(yán)重的違紀(jì)問題，我一定要謹(jǐn)慎處理 。

　　面對上述問題，我會采取如下做法:

　　第一，我會感謝監(jiān)考老師，然后跟作弊學(xué)生溝通，了 解作弊的原因，并對作弊行為進(jìn)行嚴(yán)肅批評，糾正其不正確的行為。

　　第二，我會召開主題班會，幫全班同學(xué)了解作弊是對自己的不負(fù)責(zé)任，是錯誤的行為。告訴學(xué)生們要做一一個誠信的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。

　　第三，我會反思在日常教學(xué)中是否過分看中成績，并忽視了對學(xué)生品德的教育，在以后的工作中要加以改進(jìn)。

　　總之，學(xué)生是發(fā)展中的人，犯錯是在所難念的，面對學(xué)生的錯誤，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

　　29.習(xí)總書記說：“教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子”你怎么看?【時政類】

　　參考解析：

　　“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并強(qiáng)調(diào)，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

　　作為一名即將踏上講臺的教師，我備受鼓舞，感觸頗深，收獲很多。思政課教師堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，既要做好“經(jīng)師”，更要做好“人師”，把思想政治工作貫穿青年學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，讓青年學(xué)生永遠(yuǎn)追求真善美。

　　30.如果你是一名物理老師，在分配儀器的時候，有人說要先給優(yōu)等生分配，對此你怎么看?【教育教學(xué)類】

　　參考解析：

　　(1)首先教師在教學(xué)的過程中要公平的對待學(xué)生，要一視同仁，正視差異，要看到學(xué)生是發(fā)展中的人，在分配儀器時要做到公平公正。

　　(2)其次將學(xué)生分為優(yōu)等生和差生，是錯誤的認(rèn)知，沒有看到學(xué)生發(fā)展的潛力，學(xué)生之間是的地位是平等的，作為教師不能單純的根據(jù)學(xué)生的成績將學(xué)生分為優(yōu)等生和差生。

　　31.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)”系好人生中的第一顆紐扣”，談關(guān)于家庭教育�！緯r政類】

　　參考解析：

　　習(xí)近平：家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一�？圩印�

　　這段話出自2018年9月10日習(xí)近平在全國教育大會上的講話。

　　家庭教育是人生的起始教育和奠基教育，與學(xué)校教育相輔相成、相得益彰。良好的家庭教育會讓孩子受益一生，做好家庭教育工作離不開全社會的重視和努力。

　　“人生第一課”包羅萬千，涵蓋很多方面，家長要給孩子傳人生之道、授生活之業(yè)、解成長之惑，品德教育是重中之重。家庭教育重在教孩子如何做人，應(yīng)當(dāng)將人格教育培養(yǎng)作為第一任務(wù)，在孩子的心靈中植入中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)他們樹立和踐行社會主義核心價值觀。

　　父母的言傳身教就是對孩子最好的教育。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確的思想、行動、方法教育引導(dǎo)孩子，把美好的道德觀念傳遞給孩子，善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美。

　　32.當(dāng)前社會提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立性，教師應(yīng)該一味的放手讓學(xué)生去做，對此你怎么看?【綜合分析】

　　參考解析：

　　我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生獨立性是正確的，但是教師一味放手讓學(xué)生去做是有待考量的，原因如下：

　　首先，學(xué)生是獨立的人，當(dāng)代社會由于家長的溺愛導(dǎo)致很多學(xué)生獨立性較差，依賴性較強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生獨立性是正確的選擇。

　　其次，學(xué)生是發(fā)展中的人，思想等各方面還不成熟，需要老師的正確指導(dǎo)和引導(dǎo)，所以一味放手，容易導(dǎo)致放任自流，從而導(dǎo)致與期望情景相反的情況出現(xiàn)。

　　總之，作為一名老師，我們要采取正確、合適的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，讓學(xué)生健康成長。

　　33.老師讓孩子叫老師姐姐，馬主任批評了她，作為教師，你怎么辦?【人際關(guān)系類】

　　參考解析：

　　老師以姐姐自居來拉近和學(xué)生間的距離，說明她已經(jīng)意識到建立良好師生關(guān)系的重要性，但是卻被領(lǐng)導(dǎo)批評，如果我是老師，我會正確理解領(lǐng)導(dǎo)的批評，并為此做出積極的改變。

　　首先，自我反思，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評。我在班級學(xué)生面前以姐姐自居，此方法表面看似與學(xué)生關(guān)系密切，但可能會有損教師威信。因此，當(dāng)面對領(lǐng)導(dǎo)的批評時，我會積極向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯誤，說明自身存在的不足，并保證在以后的教育教學(xué)工作中會時刻注意自己的言行，提高教師威信。

　　其次，積極請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。為有效彌補(bǔ)自身不足，我會積極向領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同事請教，詢問他們拉近與學(xué)生間距離的方法，向他們請教建立良好師生關(guān)系的途徑和手段。同時，我也會通過書籍和網(wǎng)絡(luò)查找建立良好師生關(guān)系的方法。

　　最后，拉近與學(xué)生的距離。在平時的教學(xué)中，我會多與學(xué)生進(jìn)行交流，主動融入他們的學(xué)習(xí)、生活之中，用關(guān)心、關(guān)愛幫助學(xué)生成長。在課余時間，我也會積極參加到學(xué)生喜愛的運動項目之中，以樂觀、自信、寬容的人格魅力感染學(xué)生。此外，我也會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，快速提升自身能力和素質(zhì)，只有這樣，才能獲得學(xué)生的喜歡和認(rèn)可。如此一來，既能建立良好的師生關(guān)系，又能維護(hù)好教師的威信。

　　34.有家長希望小班教學(xué)，作為班主任，你怎么辦

　　參考解析：

　　首先這種想法是不符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的，針對這種情況，我會采取以下措施：

　　(1)找到學(xué)生家長進(jìn)行溝通，告知學(xué)生身心發(fā)展具有階段性和順序性，小班開始小學(xué)教學(xué)任務(wù)不僅幫助不了學(xué)生還有可能阻礙學(xué)生發(fā)展。

　　(2)召開家長會，告知正確的教育孩子的方式，讓家長了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，針對規(guī)律有針對性的去指導(dǎo)。

　　(3)最后，學(xué)生的健康發(fā)展離不開家校合作，作為老師會時常和家長保持良好溝通，以促進(jìn)孩子最大化的良好發(fā)展。

　　35.小李的父親實施暴力，小李向你求助怎么辦?

　　參考解析：

　　家庭教育是孩子的第一課堂，父母科學(xué)的教育方式對孩子的健康成長起著正向的鼓勵作用，家長實施暴力導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會這樣處理：

　　首先，我會找到這位同學(xué)，詢問他的心理情況，以及他對父母打罵孩子的真實看法，同時對孩子進(jìn)行心理撫慰，施以鼓勵教育。

　　其次，老師可以單獨去家訪或請家長到學(xué)校來進(jìn)行一對一的面談。問清楚家長打?qū)W生的原因，和家長討論是否有其他的更好的解決方法，而不僅僅是簡單粗暴的歐打。同時會向家長說明毆打?qū)�學(xué)生的身心造成的傷害，向家長感示由于家庭暴力毆打所造成的學(xué)生逆反和其他的危險事件案例。若家長堅持打孩子并對孩子造成了傷害，我將向家長聲明這是違法行為，違反了學(xué)生的生命健康權(quán)與人格尊嚴(yán)權(quán),同時我將視情節(jié)輕重所在地派出所和居委會聯(lián)系。尋求這件事的解決方法。

　　最后，我會召開班會討論遇到暴力情況學(xué)生該如何處理，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

　　36.班主任來帶領(lǐng)同學(xué)出去排練節(jié)目，你作為任課老師怎么辦?

　　參考解析：

　　豐富的課余活動有利于學(xué)生的身心健康，對于占用課堂時間去排練我會如下處理：

　　(1)如是之前與班主任溝通好的，我會讓學(xué)生跟隨班主任排練，期待他們的排練效果。

　　(2)如果是班主任沒有提前告知，我會先讓班干部組織自習(xí)，和班主任快速溝通，課堂和節(jié)目的重要性，以及是否一定要借用我課堂時間來排練，如果十分緊急我可以聽班主任安排，然后下次補(bǔ)上這節(jié)課內(nèi)容;如果不是緊急的事情，我會和班主任溝通找一個合適的時間排練。

　　作為任課老師，我會做好本職工作，與班主任良好合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　37.有人說，學(xué)生是小小科學(xué)家，老師應(yīng)該讓學(xué)生大膽自主的去學(xué)習(xí)

　　參考解析：

　　我不認(rèn)同此觀點。

　　第一,教學(xué)是一種雙邊活動,是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的,我們主張教學(xué)過程是教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。

　　第二,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,教師的參與可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行組織和及時指導(dǎo)

　　第三,雖然主張學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí),但教師在這個過程中起著不可替代的作用

　　38.老師對于成績好的作業(yè)蓋紅章，成績差的作業(yè)蓋藍(lán)章，你怎么看?

　　參考解析：

　　這種區(qū)別對待會影響學(xué)生的健康發(fā)展，我認(rèn)為是不正確的，老師應(yīng)該一視同仁，針對學(xué)生的不同情況處理，不能區(qū)別對待。原因如下：

　　學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽�給成績好的蓋紅章，給成績差的蓋藍(lán)章，會損傷孩子的自尊心，紅、藍(lán)兩色蓋在臉上，這也是明顯的區(qū)別教育，違背公平原則。

　　其次，孩子正處于成長、發(fā)育階段，身心尚未健全，在學(xué)校有意或無意犯下一些小錯誤都屬于正�，F(xiàn)象，況且一個班的孩子智商或表現(xiàn)不可能都屬上佳，督促孩子上進(jìn)，可以有很多種辦法，用在額頭上蓋紅、藍(lán)章的方式以示獎罰，這樣的鞭策、提醒或獎勵會給孩子的心靈造成不可磨滅的陰影。

　　最后，老師要學(xué)會用寬容、善意和愛的教育方式循循善誘，重塑那些有“小問題”的孩子，用仁慈和善良重塑孩子的心靈。

　　39.學(xué)生老是在上課時間偷玩手機(jī)，作為老師，被你發(fā)現(xiàn)多次你怎么處理，你認(rèn)為是什么原因造成的。

　　參考解析：

　　學(xué)生上課玩手機(jī)這種現(xiàn)象，在我們的日常教學(xué)過程中是有可能會發(fā)生的，作為老師，我們應(yīng)該保持冷靜，理智客觀地處理好這件事。但是這種現(xiàn)象若得不到及時的處理，勢會影響他人的學(xué)習(xí)，甚至影響整個班級的正常教學(xué)秩序。

　　因此，我會首先向他眼神示意，若不行的話我會輕輕地走向他的身邊，敲敲他的桌子，若還不行的話我會點名讓這名同學(xué)回答問題，通過這些方式來制止這名同學(xué)在上課玩手機(jī)的不良行為，課下我會將這名同學(xué)帶到辦公室，詢問他上課玩手機(jī)的原因，如果是學(xué)習(xí)上的原因，我會首先表揚他這種學(xué)習(xí)的精神，但這種方式是不可取的，是違反校紀(jì)校規(guī)的;如果不是學(xué)習(xí)上的原因，我會給予適當(dāng)?shù)呐�評教育，告訴他這種行為不僅影響到自己的學(xué)習(xí)，也影響到身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　那么造成學(xué)生上課玩手機(jī)這種現(xiàn)象的原因，我認(rèn)為有以下5點：

　　第一，可能是我的教學(xué)管理存在問題，如果是這個原因，我會在以后的工作中加強(qiáng)班級管理，通過開一次加強(qiáng)班級紀(jì)律的主題班會、通過請教有過類似經(jīng)驗的教師，看看他們遇到此類問題是如何處理的，那么在請教前我會列好訪談提綱，請教中認(rèn)真做好筆記，并對訪談中存在的一些疑問進(jìn)行及時的提問，請教后我會認(rèn)真做好總結(jié)，從而為以后更好的管理班級提供參考。

　　第二，可能是我的教學(xué)方式不夠吸引，如果是這個原因，我會在日后的工作中加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，我會積極參加公開課教學(xué)、專題講座、聽課學(xué)習(xí)等方式，在聽課前，我會認(rèn)真做好備課工作，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)內(nèi)容等;聽課中，我會認(rèn)真做好筆記，看看老教師是如何達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破重難點，如何吸引學(xué)生的注意力，如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念。聽課后，我會做好總結(jié)，為以后更好的教學(xué)提供理論參考。

　　第三，可能是我對學(xué)生的關(guān)注度不夠，如果是這個原因，我會在以后的工作和生活當(dāng)中多多關(guān)注這名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，我會在課堂上主動提問，在課下積極進(jìn)行輔導(dǎo);在生活上，密切關(guān)注其心理變化，了解其近的生活情況，可以通過主動談心，可以通過向身邊的同學(xué)進(jìn)行了解等方式。

　　第四，可能是這名學(xué)生的紀(jì)律意識較差，如果是這個原因，我會在以后的工作中安排他擔(dān)任紀(jì)律委員等干部，從他自身身上約束自己，從而增強(qiáng)該名同學(xué)的紀(jì)律意識。

　　第五，可能是這名學(xué)生的家庭教育存在問題，如果是這個原因，我會在以后的工作中，加強(qiáng)與家長之間的溝通，通過建立微信群、家長會、家庭走訪、宣傳講座等方式，讓他們了解到家庭教育在學(xué)校教育中的重要性，并能夠認(rèn)識到父母的關(guān)心在孩子的健康成長過程中起到非常重要的角色，希望他們能夠在百忙的工作中多多抽出時間來關(guān)注自己的孩子。

　　我相信，通過以上5種方式，上課玩手機(jī)的現(xiàn)象在我班上會越來越少，甚至沒有。

　　40.說說社會主義核心價值觀的內(nèi)容，并談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

　　參考解析：

　　(1)中共十八大強(qiáng)調(diào)，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀基本內(nèi)容中，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。

　　(2)社會主義核心價值觀從國家、社會、公民三個層面分別闡述了價值目標(biāo)、取向和準(zhǔn)則正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵對于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因增強(qiáng)國家文化軟實力引領(lǐng)社會思潮凝聚社會共識具有重要的理論意義和實踐意義。

　　(3)富強(qiáng)、民主、文明、和諧是中國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)這四者緊密聯(lián)系、相輔相成構(gòu)成了一個統(tǒng)一整體。

　　(4)自由、平等、公正、法治是從社會層面對社會主義核心價值觀的高度凝練。這四者體現(xiàn)了中國特色社會主義的價值追求反映了社會主義社會的基本屬性是對美好社會的生動表述也是中國共產(chǎn)黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。

　　(5)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準(zhǔn)則著眼于公民應(yīng)當(dāng)遵循的基本行為準(zhǔn)則凝聚了全社會的道德共識涵蓋了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等方面繼承了中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德和社會主義新時期道德的優(yōu)秀傳統(tǒng)具有基礎(chǔ)性、廣泛性和普遍性。

　　題目類型：時政類

　　41.老師根據(jù)不同的班級，采用不用的教材，有同學(xué)說，老師做法不公平，你怎么看。

　　參考解析：

　　老師的本意可能是根據(jù)不同班級學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對性教學(xué)，但是使用不同的教材這和把學(xué)生分成快慢班有相似之處，是不正確的。

　　首先，教材由教育局統(tǒng)一規(guī)定，我們在學(xué)校要和教育局規(guī)定使用教材。

　　其次，若遇到班級相差較大情況下，教師應(yīng)該針對不同班級學(xué)生情況，對教材作出符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的處理，而不是直接更換教材進(jìn)行區(qū)別對待。

　　最后，作為一名教師，要公平對待學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同情況備課。

　　42.如果你在放學(xué)路上，遇到兩個同學(xué)講你壞話，你會如何解決

　　參考解析：

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生在背后說我壞話，我會冷靜分析，從以下幾方面入手。

　　首先，我會反思自己，可能是因為由于我的無心之舉造成了學(xué)生的誤會或者我的教學(xué)能力受到了學(xué)生的質(zhì)疑，我將積極與該學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時了解到我自身的不足自處，并且不斷的提高自己的教學(xué)能力和水平。如果是由于我平時對于該學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注太少，那么我會告訴他，老師是平等的對待每一個學(xué)生的。 并在之后的教學(xué)中，對于該生多加關(guān)注。

　　其次，如果是學(xué)生故意為之，那么我會教導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)對于學(xué)生的思想建設(shè)，通過召開主題班會的方式，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　總之，在以后的工作中，我會積極與學(xué)生溝通，相信學(xué)生在我背后說我壞話的現(xiàn)象將不再發(fā)生。

　　43.一位老師講課很好，但是下課總拖堂，你怎么看?

　　參考解析：

　　這個老師的出發(fā)點是為了完成課堂教學(xué)，但是的行為是不正確的，影響學(xué)生休息和投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　首先，這是學(xué)生日益增長的課余生活需求和繁重課業(yè)之間的矛盾。學(xué)生需要休息，教學(xué)任務(wù)需要完成，這就有了老師拖堂學(xué)生不滿的情況。但是面對發(fā)生的問題題干中的老師這樣做是不對的，教師應(yīng)該控制好自己的情緒并且減少拖堂，保證學(xué)生課間休息，勞逸結(jié)合才能更好的學(xué)習(xí)。

　　其次，作為教師，針對這個老師的行為，我認(rèn)為，教師上課前要備好課，把握好一節(jié)課的時間，勞逸結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　日后作為一名老師，我也會注意以防這種情況的發(fā)生。

　　44.學(xué)生犯錯誤，叫了家長，家長卻說：我把學(xué)生送來，就是學(xué)校的事!你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)對這個觀點我是不贊成的，首先要安撫家長的情緒，要尊重家長，不能一味地批評家家長。要耐心的與家長詳細(xì)的解釋，讓家長認(rèn)識到學(xué)生的錯誤，讓家長重視對學(xué)生的教育。

　　(2)其次要改變家長錯誤的認(rèn)知。對學(xué)生的教育，并不僅僅是學(xué)校的事，是需要學(xué)校和家長共同努力，合力進(jìn)行。若家長認(rèn)為教育孩子只是老師的責(zé)任，那么就會造成家長不履行自身的教育職責(zé)，在孩子的成長中長期教育缺位，不利于家長和孩子的相處，不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。家庭是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教育對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。

　　(3)加強(qiáng)家校溝通，讓家長認(rèn)識到家庭教育的重要性，家校合力，一起促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

　　45. 如果有同學(xué)在面臨高考分科時對選科有困難，你怎么幫他解決�！窘逃�教學(xué)類】

　　參考解析：

　　(1)與同學(xué)進(jìn)行面對面溝通，了解學(xué)生的實際情況以及矛盾點，協(xié)助學(xué)生深刻認(rèn)識到自己內(nèi)心的真實想法。也可以通過分享自己當(dāng)年選擇科目時的情況，緩解學(xué)生選擇科目的焦慮情緒，讓學(xué)生在冷靜理智的情況下進(jìn)行選擇。

　　(2)與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解家長的意見好與看法。

　　(3)教師結(jié)合自身的經(jīng)驗，協(xié)助學(xué)生做好自我分析，用SWOT方法進(jìn)行分析選擇分科的利與弊，協(xié)助學(xué)生選擇有利于自身發(fā)展和成長的科目。切忌不可直接幫助學(xué)生做選擇。

　　46. 上課時，男同學(xué)說女同學(xué)壞話，女同學(xué)氣的把書扔掉，你讓女生拾起來女生不拾，作為老師你怎么辦? 【應(yīng)急類】

　　參考解析：

　　針對上述問題，我會進(jìn)行如下處理：

　　第一，主動將書本拾起，放在女同學(xué)的桌子上。

　　第二，安撫學(xué)生情緒，向?qū)W生表明他們課堂上的行為是不正確的，并對兩位同學(xué)說明現(xiàn)在是上課期間，老師需要繼續(xù)上課，課后在解決他們的問題，請他們先認(rèn)真聽講。

　　第二，課后與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問打架原因。

　　第三，課后尋找時機(jī)開展主題班會，讓學(xué)生學(xué)會正確處理問題的方法和能力。

　　總之，作為教師，我會以耐心，責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

　　47.小芳上課打同桌，老師懲罰她罰站2節(jié)課，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認(rèn)為這種體罰學(xué)生的方法不可取。

　　第一，從教師的角度來看，學(xué)生上課搞小動作，老師感到生氣，這個可以理解，但是老師讓他罰站到下課，是不理智的行為。作為老師，不能體罰學(xué)生，否則會對學(xué)生的身心造成極大的傷害，不利于學(xué)生的健康成長。老師應(yīng)該采取合適的方式制止學(xué)生的行為。

　　第二，從學(xué)生的角度講，上課期問應(yīng)盡量保證認(rèn)真聽課，搞小動作不僅不利于自己的學(xué)習(xí)還影響其他同學(xué)聽課。如果是為了引起老師的注意，想要回答問題，可以采取合適的方式比如舉手示意等。

　　總之，面對學(xué)生出現(xiàn)的一共問題，老師應(yīng)該理性分析，積極應(yīng)對，而不能采取罰站的方式。

　　48.小李老師在你上課時叫學(xué)生出去排練，作為班主任，你該怎么做?

　　參考解析：

　　首先，我會先安撫好班級的同學(xué)，讓他們先進(jìn)行課堂自習(xí)，完成這節(jié)課堂的任務(wù)。

　　其次，我會和小李老師及時溝通，詢問他他在上課時間出去是為了什么事情，在了解了原因之后，跟他明確好，不論有什么事情，都應(yīng)該以本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為主，排練工作可以在課后再進(jìn)行;如果實在緊急，可以聯(lián)系班主任代班。

　　最后，和所有任課老師達(dá)成一致，應(yīng)該以教學(xué)任務(wù)為主。

　　49.小李同學(xué)的父親酗酒后，對他進(jìn)行暴力行為，他向你求助，你該怎么做?

　　參考解析：

　　我會立即跟進(jìn)妥善地處理這件事，關(guān)心小李的傷勢如何。

　　第一，與家長溝通，進(jìn)行說服教育。向家長介紹《家庭教育促進(jìn)法》《未成年人保護(hù)法》，說明打罵孩子是違法的行為。和家長多溝通，多和家長分享育兒方法。做到家校合作。

　　第二，及時與小李關(guān)系密切的同學(xué)進(jìn)行溝通，關(guān)注他的家庭情況以及他的成長環(huán)境

　　第三，在今后加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注后續(xù)情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行密切關(guān)注。

　　50.同學(xué)在課上睡覺你怎么辦?

　　參考解析：

　　學(xué)生上課睡覺肯定會響影課堂聽課效果，作為授課老師我會及時采取措施幫他回到課堂聽課。

　　首先，課上我會讓其他同學(xué)以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固從而叫醒他，若沒有效果我會讓其他同學(xué)進(jìn)行自習(xí)，我順勢走到這位同學(xué)旁邊輕敲肩膀讓其清醒并回到課堂，如果是其他不重要原因我會先進(jìn)行上課，課后再處理這個問題。

　　其次。課下我會找這名同學(xué)進(jìn)行溝通了解情況。如果是由于學(xué)生自身原因?qū)е�。我會對其進(jìn)行教育指導(dǎo)。如果是對課程不感興趣我會從自身找原因并改正采取教學(xué)方式多樣性。

　　最后，我會對其進(jìn)行長期觀察是否還有此現(xiàn)象發(fā)生，也會向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而提升自己的能力。

　　51.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個從不知到知的過程，你怎么看?

　　參考解析：

　　這個說法我是贊同的。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個從不知到知，從知之不多到知之較多的過程，也是一個 從學(xué)會到會學(xué)知識的過程。傳統(tǒng)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)現(xiàn)成知識的傳授，往往采用“滿堂灌”的數(shù)學(xué)模式，教師以教育者自居。把學(xué)生擺在被教育的位置，教師講學(xué)生聽，片面強(qiáng)調(diào)的教師的主導(dǎo)作用，忽視甚至否定學(xué)生的主體作用，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)會不等于會學(xué)。所以，教學(xué)實踐證明：教學(xué)需要師生雙方的配合，要真正提高教學(xué)效果，不僅要改進(jìn)教師的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)會知識，而且要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)知識。

　　二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，在這個時代，人才是最為寶貴的資源，知識是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動力。而知識的獲得不能僅僅依靠學(xué)校教育、教師傳授，關(guān)鍵在于個人的學(xué)習(xí)能力。因此，教學(xué)生會學(xué)習(xí)，使其終身受益，意義深遠(yuǎn)。在思想政治課教學(xué)中，我注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)生會學(xué)習(xí)方面作了一些初步嘗試，歸納為“學(xué)習(xí)要用耳，用眼，會聽、會看，動手，動腦，會記、會思"。

　　52.家長送卡,想給孩子當(dāng)班干部,你怎么看

　　參考解析：

　　首先家長的這個做法是不正確的，作為老師需要義正言辭地拒絕。我會和家長溝通，家長想讓孩子當(dāng)班干部的原因。之后，我會和孩子溝通，孩子的真實想法是什么。

　　最后，綜合家長和孩子的想法進(jìn)行分析，如果孩子本身表現(xiàn)很積極，而我作為老師卻忽略了孩子，那么我會考慮在合適的時機(jī)開班會讓孩子競選班長。如果只是因為家長想讓孩子當(dāng)，我會告訴家長，想讓孩子鍛煉的想法很好，但是我們要尊重孩子自己的想法。因為如果孩子有抵觸心理，會給孩子以后的學(xué)習(xí)和工作造成不適應(yīng)�？傊�，我尊重家長和學(xué)生的想法，但是拒絕收受賄賂。

　　53.學(xué)生考試成績不好家長將責(zé)任推卸給你，你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)首先，學(xué)生考試成績不好，教師是要負(fù)一部分責(zé)任的，教書育人是教師的

　　教師要用于承擔(dān)自己的責(zé)任。

　　(2)其次，教師要認(rèn)真分析學(xué)生成績不好的原因，是因為老師講的太難聽不懂，還是因為學(xué)習(xí)方式方法不對，或者還是因為其他原因造成的。

　　(3)再次，對學(xué)生的教育不僅僅是教師的事情，更是家長和學(xué)生自己的事情，教師要與家長耐心的溝通，讓家長要認(rèn)識到自己的責(zé)任。同時與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，

　　(4)最后，教師要進(jìn)行教學(xué)反思，是不是在教學(xué)過程中還存在某些問題，對該學(xué)生的關(guān)注是否不夠。如果是的話，就加以改進(jìn)。

　　54.很多學(xué)生對于知識點的理解都不一樣，你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)學(xué)生是獨特的個體，學(xué)生之間是有差異的，很多學(xué)生對于知識點的理解都不一樣，這是一個正常的現(xiàn)象。

　　(2)很多學(xué)生對于知識點的理解不一樣，也說明學(xué)生之間的學(xué)習(xí)理解能力是有差異的，需要老師在講個的過程中，能夠做到因材施教，有針對性的去講解知識點。

　　55.現(xiàn)在一些學(xué)校給學(xué)生專門開設(shè)了“學(xué)農(nóng)”課程，你怎么看?

　　參考解析：

　　開設(shè)學(xué)農(nóng)課程，目的在于讓中小學(xué)生體驗務(wù)農(nóng)的生活，從中學(xué)會感恩、堅韌等美好品質(zhì)。因此，我認(rèn)為給中小學(xué)生開設(shè)學(xué)農(nóng)課程，是值得借鑒和推廣的。

　　當(dāng)前大部分城市里的中小學(xué)生“只知盤中飯菜香，不知莊稼如何長”，甚至還鬧出過很多笑話。而且，他們的課余生活也更多的是穿梭于興趣班和補(bǔ)習(xí)班中，或者是低頭玩電子產(chǎn)品。給他們補(bǔ)一補(bǔ)農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)的課程是很有意義的。一方面，這有利于學(xué)生了解農(nóng)耕文化。農(nóng)耕文明是中華文明的起源，其本質(zhì)要求是守望田園，辛勤勞作。而且我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。通過學(xué)農(nóng)體驗，可以讓學(xué)生感受農(nóng)業(yè)文明，幫助學(xué)生理解中華文明的精神，對他們未來的發(fā)展有正面的引導(dǎo)作用。另一方面，這有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念及吃苦精神。

　　“四體不勤，五谷不分” 是現(xiàn)實中許多孩子的真實寫照。孩子不愛勞動，與家庭嬌生慣養(yǎng)有關(guān)，也跟生活脫離勞動有關(guān)。以課程的方式讓學(xué)生參與到勞動中來，可以促進(jìn)學(xué)生在勞動實踐中逐漸養(yǎng)成正確的勞動觀念和吃苦耐勞的精神品質(zhì)�？傊�，我認(rèn)為務(wù)農(nóng)教育在中小學(xué)教育中可以進(jìn)行大面積推廣。當(dāng)然，想要讓學(xué)生真正的領(lǐng)悟到吃苦耐勞的精神、感受到農(nóng)耕文明的偉大、常懷感恩之心，也不能單單依靠開展學(xué)校務(wù)農(nóng)教育。想要在這些方面做得更好，歸根結(jié)底還是要家長和教師共同努力，為孩子創(chuàng)造更多的勞動機(jī)會和生活體驗，讓學(xué)生們能夠全面發(fā)展、健康成長。

　　56.考試的時候，馬玲旁邊的同學(xué)感冒了，一直在咳嗽，考試完了，馬玲要求重新考一次，如果你是該老師，你怎么做?

　　參考解析：

　　在這種情況下，作為老師我會這樣處理：

　　首先，要積極開導(dǎo)馬玲，同桌的干擾，對他的考試產(chǎn)生了一定程度的影響，告訴她以后如果遇到同樣的問題應(yīng)及時告訴老師，讓老師對她的座位進(jìn)行及時的調(diào)整。

　　然后，告訴馬玲，考試成績的目的是讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找到自己學(xué)習(xí)上應(yīng)改進(jìn)的地方，并不是以分?jǐn)?shù)為唯一的目標(biāo);

　　最后，組織一次班會，客觀的指導(dǎo)全班同學(xué)，我們在以后的學(xué)習(xí)生活中會遇到各種各樣的困難，我們要冷靜客觀處理。

　　57.如何看待四個引路人?

　　參考解析：

　　首先，“四個引路人”的要求，是新時期做一名合格教師的基本條件，也為教育綜合改革指明了基本方向。

　　其次，一是堅持育人為本的教育理念。教師作為學(xué)生的引路人，要以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為工作目標(biāo)，而不是僅僅將學(xué)生考試分?jǐn)?shù)作為工作目標(biāo)。學(xué)校培養(yǎng)出來的必須是全面而有個性化的人才，教師需要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切。

　　二是具有較好的信息技術(shù)素養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師作為知識傳播者的作用越來越弱，而作為“學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人”的角色更加突出。教師只有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，才能扮演好學(xué)習(xí)咨詢者、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航者、發(fā)展指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生成為時代發(fā)展所需要的人才。

　　三是形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。教育要“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。教師沒有創(chuàng)新精神，就不可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新是一筆大賬，短期內(nèi)需要大量的投入，但從總體上看、從長遠(yuǎn)看對學(xué)生發(fā)展是有利的，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是有利的。

　　四是樹立崇高的社會責(zé)任感。教育的根本價值在于服務(wù)社會，一名好老師，首要責(zé)任就是要通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生做一名合格的公民。

　　(總結(jié))總之，學(xué)生以遇到一名好老師為幸運，教師則以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生而驕傲。“四個引路人”的新標(biāo)準(zhǔn)，要求教師實現(xiàn)教育理念和教育能力的全面轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生人生道路上的合格導(dǎo)師，成為教育創(chuàng)新的先鋒。

　　58.小明數(shù)學(xué)成績不及格，老師讓他上來展示試卷，然后他不學(xué)數(shù)學(xué)了怎么辦?

　　參考解析：

　　第一，與小明溝通，幫助小明樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)小明繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　第二，跟任課老師溝通，充分尊重每一個學(xué)生，幫助數(shù)學(xué)老師采用更恰當(dāng)?shù)慕逃�方法�?/P>

　　第三，反思自己是否與學(xué)生關(guān)注不足，加強(qiáng)學(xué)生與任課老師的溝通，利用課外時間，對小明落下的課程進(jìn)行一個補(bǔ)習(xí)，爭取在下一次考試中取得一個好的成績。

　　第四，分析學(xué)生成績不好的原因，從多方面考慮，去幫助到學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　59.新學(xué)期李老師班上來了個自閉癥同學(xué)，她很擔(dān)心，怕自己專業(yè)知識不足做的不好你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)建議老師首先閱讀一些相關(guān)的書籍，要對自閉癥的學(xué)生的特點和表現(xiàn)有所了解，提升自己的專業(yè)知識。

　　(2)老師要樹立信心，相信自己，同時也可以去咨詢學(xué)校的優(yōu)秀教師，向他們請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。

　　(3)老師可以與家長進(jìn)行溝通，了解自閉癥學(xué)生的個性特點，并在教學(xué)過程中，對自閉癥同學(xué)給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。

　　60.把學(xué)生的作品出版,學(xué)生家長有意見怎么辦

　　參考解析：

　　(1)首先，教師要積極與家長進(jìn)行溝通，妥善處理此事

　　(2)及時處理，深刻的認(rèn)識到學(xué)生也是有著作權(quán)的，作為教師要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益不被侵害，更不能主動侵害學(xué)生的權(quán)益，對于私自將把學(xué)生的作品出版一事，向家長進(jìn)行誠懇道歉，爭取獲得家長的諒解。

　　(3)要以此為戒，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

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