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初中心理健康教資面試試講真題答案：親子關(guān)系

　　1.題目:八年級《親子關(guān)系》片段教學

　　2.內(nèi)容:

　　良好的親子關(guān)系使成長中的孩子習得基本知識、技能、行為及價值觀，促使其成功地發(fā)展各種社會人際關(guān)系。而不良的親子關(guān)系則影響孩子的心理健康并導致問題行為的出現(xiàn)，例如:品行障礙、精神錯亂心自殺及犯罪傾向等。因此，探究親子關(guān)系的特點對幫助青少年形成健全的心理機制具有重要的意義。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)體現(xiàn)學生的主體性;

　　(3)引導學生認識親子關(guān)系的意義。

　　參考解析：

　　一、 暖身活動:老爸老媽秀

　　1.活動流程

　　學生攜帶父母照片，在全班面前介紹自己的爸爸/媽媽。介紹方式多樣，可以是語言介紹，可以是情景展示，也可以

　　進行扮演模仿。

　　2.教師小結(jié)

　　在“老爸老媽秀”活動中，學生有的表現(xiàn)得詼諧幽默，有的介紹父母的時候感動落淚了。通過這樣的活動，學生增進了對父母的了解，同時也啟發(fā)學生懂得感恩父母，懂得愛。

　　二、主題活動一:“大家來吐槽”

　　1.活動流程

　　師:我們在和爸爸媽媽的相處中，一定發(fā)生了很多故事，有開心的也有不開心的。有的時候我們肯定覺得自己的爸媽挺“煩”的。接下來，我們就來“吐槽”一下我們的爸爸媽媽，在什么情況下，你們覺得他們特別煩。在小組內(nèi)，請分享一個讓你最 “悲憤”的煩心事兒。

　　(1)學生分享時要說明事件情景、爸爸或媽媽的什么行為讓自己煩，并說明原因。

　　(2)各小組記錄員記錄下每位組員的分享。各小組派代表進行分享，簡單說明每位組員煩心的情景。

　　(3)根據(jù)每位組員和爸媽相處時的煩心事件，每人分享自己對此事件的看法。首先，推測對方爸爸或媽媽此行為的目的;其次，自己是否也會覺得對方爸爸或媽媽的這個行為讓人心煩，為什么;最后，思考解決這個問題的方法。

　　2.教師小結(jié)

　　(1)通過交流分享，發(fā)現(xiàn)每個人都會有和父母相處的“煩心事兒”，而且每個人都不一樣。

　　(2)意識到自己看待爸爸或媽媽的行為的角度有可能太過消極、自我和單一，意識到爸爸或媽媽行為背后的積極目的，減弱自己內(nèi)心的抵觸情緒。

　　三、主題活動二:“我這個熊孩子”

　　1.活動流程

　　“吐槽”了老爸老媽，也探索了沖突背后的原因和解決這些小沖突的方法�，F(xiàn)在學生換位思考，想一想自己有沒有讓老爸老媽特別煩的時候?哪些行為是讓老爸老媽特別生氣的?

　　(2)在小組內(nèi)分享最惹爸爸媽媽生氣的行為，并簡單推測原因。

　　(3)各小組記錄員記錄下每個人的分享。組長組織組員進行“熊孩子”評比，選出本組內(nèi)組員認為最讓父母生氣的行為，在全班進行分享。

　　2.交流討論

　　師:聽起來，大家惹爸爸媽媽生氣的功力挺強啊。那同學們?yōu)槭裁磿�做出這些行為呢?是故意要惹爸爸媽媽生氣，還是要借此表達自己別的想法?

　　3.教師小結(jié)

　　和爸爸媽媽相處不是一件簡單的事情，很多時候和父母的矛盾是由于雙方缺乏溝通。

　　四、總結(jié)與升華

　　有一種愛，它是無言的，是溫暖的，在當時往往無法細訴;然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是父母對我們的愛。希望經(jīng)過今天的活動，大家都能夠更加了解父母對我們的愛;當我們和父母遇到矛盾的時候，能學會換位思考，多多溝通!

　　板書設(shè)計：略

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