小學(xué)心理健康教師資格面試真題：克服自卑，悅納自我

　　一、面試考題

　　1題目:克服自卑，悅納自我

　　2.內(nèi)容

　　自卑感是個(gè)體因體驗(yàn)到自己的缺點(diǎn)、無(wú)能或低劣而產(chǎn)生的不如別人的消極心態(tài)。它對(duì)人格發(fā)展具有雙重影響，適度的自卑感可產(chǎn)生成就需要，轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力;而沉重的自卑感則會(huì)造成生活適應(yīng)困難。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理課引導(dǎo)學(xué)生用積極的心理暗示面對(duì)自身缺點(diǎn)并悅納自我。

　　2.要求:

　　(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;

　　(2)設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié);

　　(3)試講中要注意引導(dǎo)性。

　　答辯題目

　　1.你的教學(xué)思路是什么?

　　2你為什么選擇考小學(xué)心理健康教育?

　　二、考題解析

　　新課教授

　　(一)熱身導(dǎo)入：抓手指

　　1.活動(dòng)規(guī)則

　　同桌兩人面對(duì)面，左手伸出食指向上，抵住同桌的手掌，右手掌心向下，準(zhǔn)備抓住同桌伸出的食指。當(dāng)聽(tīng)到老師喊出數(shù)字5或5的倍數(shù)時(shí)，迅速用右手抓住對(duì)方食指，同時(shí)自己的左手食指躲避同學(xué)的抓握。

　　2.師生交流

　　(1)通過(guò)這個(gè)游戲，發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)很快的請(qǐng)起立。

　　(2)起立的同學(xué)們，一會(huì)兒還有一輪難度更大的“抓手指”比賽，出錯(cuò)的同學(xué)要表演節(jié)目，愿意參加下一輪游戲的請(qǐng)舉手。

　　(3)提問(wèn)起立但未舉手的同學(xué)，為什么不繼續(xù)參加下一輪比賽呢?

　　3.教師小結(jié)

　　如果不自信的狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，并在很多事情中出現(xiàn)，將導(dǎo)致我們遇事退縮，惡性循環(huán)，形成自卑心理。今天我們就想辦法戰(zhàn)勝自卑心理，做一名充滿自信的學(xué)生。

　　(二)主題活動(dòng)一：大鯨魚(yú)瑪麗蓮

　　1.故事概要

　　游泳課上，每當(dāng)瑪麗蓮跳進(jìn)游泳池時(shí)，同學(xué)們總會(huì)大叫“瑪麗蓮，大鯨魚(yú)”�，旣惿徲憛捥�水，討厭游泳。她太重了，不敢做什么動(dòng)作，都會(huì)引發(fā)“海嘯”，引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。

　　教練告訴瑪麗蓮，你覺(jué)得自己怎么樣，你就會(huì)怎么樣。你覺(jué)得自己能學(xué)好游泳，你就能學(xué)好游泳。雖然瑪麗蓮覺(jué)得這方法很奇怪，但她還是決心試一試。當(dāng)她練習(xí)跳高時(shí)，她想象自己是一只袋鼠，于是高高越過(guò)欄桿;當(dāng)她練習(xí)游泳時(shí)，她想象自己是一條鰻魚(yú)，班上的女孩兒們?nèi)滩蛔】渌�游得�?當(dāng)她練習(xí)跳水時(shí)，她想象自己是一只大鯨魚(yú)，勇敢地跳進(jìn)了泳池。在泳池的時(shí)候她驕傲地覺(jué)得自己是一只了不起的大鯨魚(yú)。

　　2.交流互動(dòng)

　　(1)瑪麗蓮是真的討厭跳水、游泳嗎，你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷?

　　(2)如果沒(méi)有教練，或者瑪麗蓮沒(méi)有按照教練說(shuō)的做，故事的劇情會(huì)怎樣發(fā)展?

　　(3)為什么故事的開(kāi)頭瑪麗蓮討厭“大鯨魚(yú)”，故事的結(jié)尾又為自己是“大鯨魚(yú)”而驕傲?

　　(4)教練用了什么神奇的方法讓瑪麗蓮變得自信起來(lái)了?

　　3.教師小結(jié)

　　瑪麗蓮在教練的幫助下，朝著積極的方向想象，最終成為一名充滿自信的女孩。這樣的積極的想象在心理學(xué)上稱(chēng)為積極心理暗示。

　　(三)主題活動(dòng)二：一封求助信

　　1.信件內(nèi)容

　　一名同學(xué)因?yàn)榇┲�普通、個(gè)子矮小感到自卑，不知道怎么辦。

　　2.交流互動(dòng)

　　(1)如果你是這位同學(xué)，你會(huì)怎么做?

　　(2)你學(xué)到了哪些新方法?

　　3.教師小結(jié)

　　同學(xué)們說(shuō)的都很精彩，我們要善于肯定、表?yè)P(yáng)自己;對(duì)待缺點(diǎn)，可以換個(gè)角度看問(wèn)題;學(xué)會(huì)全面看待自己。

　　(四)總結(jié)延伸

　　給過(guò)去的自己寫(xiě)封信。

　　_________的我：

　　你好，過(guò)去，我因?yàn)開(kāi)__(事情)____而感到___(心情)_____，今天我懂得了_____，我想對(duì)自己說(shuō)________________。

　　現(xiàn)在的我

　　日期

　　課程的最后送給同學(xué)們一句祝福：希望大家能接受自己的缺點(diǎn)，做快樂(lè)、自信的自己!

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　克服自卑，悅納自我

　　抓手指

　　瑪麗蓮大鯨魚(yú)

　　一封求助信

　　給過(guò)去自己的一封信

　　【答辯題目】

　　1.你的教學(xué)思路是什么?

　　2.你為什么選擇考小學(xué)心理健康教育?

掃描/長(zhǎng)按二維碼可幫助考試學(xué)習(xí)

獲取教師考試動(dòng)態(tài)

獲取教師模擬試題

獲取教師考試技巧

獲取歷年真題試卷

萬(wàn)題庫(kù)下載 | 微信搜"萬(wàn)題庫(kù)教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2021下半年教師資格面試成績(jī)查詢時(shí)間及入口 ※ 教師資格認(rèn)定時(shí)間通知

　　2022教師資格報(bào)名時(shí)間及入口 ※ 教師資格考試時(shí)間 ※ 教師資格考試費(fèi)用

　　歷年中小學(xué)教師資格真題及答案匯總 ※ 2022年教師資格證考試模擬試題