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歷年初中語(yǔ)文教資面試真題:誡子書

  1.題目:七年級(jí)《誡子書》片段教學(xué)

  2.內(nèi)容:夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

  3.基本要求: .

  (1)試講約10分鐘;

  (2)引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個(gè)條件之間的關(guān)系:

  (3)引導(dǎo)學(xué)生感受諸葛亮對(duì)兒子的殷切教誨與無(wú)限期望;

  (4)配合教學(xué)適當(dāng)板書。

  參考解析:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情感

  多媒體播放影視劇中諸葛亮的相關(guān)圖片,教師順勢(shì)導(dǎo)入新課:今天讓我們一起走進(jìn)"智圣”諸葛亮。

  二、初讀課文,整體感知

  1.學(xué)生自由分享對(duì)諸葛亮及寫作背景的了解,教師引導(dǎo)反饋;

  2、借助課下注釋,解題,‘誡子書” 是諸葛亮勸誡兒子的一封書信;

  3、學(xué)生選擇自己喜歡的方式大聲朗讀課文,教師對(duì)"淫”” 遂"等字正音;

  4.提問(wèn):諸葛亮寫這封家信的用意是什么? (學(xué)生瀏覽課文,并回答。)

  明確:告誡兒子要注意修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德,表達(dá)了他對(duì)后代志存高遠(yuǎn)的厚望。

  三、研讀課文,深入分析

  1.提問(wèn):本文作者是如何告誡兒子要修身養(yǎng)性的?找一找,畫一畫。

  要求:教師范讀,學(xué)生邊讀邊思考,找出文中的重點(diǎn)句子。

  明確:“靜以修身,儉以養(yǎng)德.”作者抓住一個(gè)“靜”字,告誡兒子成才的必備條件。

  2.提問(wèn):諸葛亮認(rèn)為成才的必備條件是什么?結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。

  要求:學(xué)生從文中找出典型句子,分組討論交流,指定代表回答。

  明確:三個(gè)條件是淡泊、立志和惜時(shí)。三者缺一不可。"志"是成才的基礎(chǔ)和前提,造就人才必須從靜與儉的修養(yǎng)開始。多媒體出示重點(diǎn)語(yǔ)句:

 、俜堑礋o(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。("非”字可知是雙重否定句式來(lái)強(qiáng)調(diào)s淡泊”重要性)

  ②非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。("非"字可知是雙重否定句式來(lái)強(qiáng)調(diào)“立志” 重要性)

 、勰昱c時(shí)馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! (強(qiáng)調(diào)"惜時(shí)"的重要性)

  3;提問(wèn):聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō),你認(rèn)為成才還應(yīng)具備哪些條件?

  明確:勤奮、堅(jiān)毅、忍耐等。

  4、提問(wèn):你認(rèn)為諸葛亮是一個(gè)怎樣的人?

  明確:淡泊名利、智慧理性、關(guān)心孩子發(fā)展。

  5.提問(wèn):你最喜歡文章哪個(gè)警句?說(shuō)說(shuō)你的理解和受到的啟發(fā)。

  要求:學(xué)生思考,并根據(jù)實(shí)際情況自由發(fā)言。教師點(diǎn)名回答并指導(dǎo)評(píng)價(jià)。體會(huì)諸葛亮對(duì)兒子的殷切期望,期望其成人成才,做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  6.配樂(lè)朗讀,全班有感情地朗讀文章,讀出殷切的期盼之情。

  四、鞏固小結(jié)

  提問(wèn):由此你聯(lián)想到了哪些名人名言?推薦給大家,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

  要求學(xué)生以小組為單位,自由分享,如“茍利國(guó)家生死,不求富貴”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡取

  五、布置作業(yè)

  請(qǐng)以朋友的口吻給成年后的方仲永寫一封信《誡友書》,100字左右,可以嘗試文言文的形式。

  板書設(shè)計(jì):略

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