小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試歷年真題：楊氏之子

　　1、題目：《楊氏之子》

　　2、內(nèi)容：梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠�？拙�平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅�？字敢允緝涸�:“此是君家果�！眱簯�(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”

　　3、基本要求

　　(1)學(xué)會(huì)用注釋了解全文大意的方法。

　　(2)理解主人公巧妙回答的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　(3)合理的板書(shū)設(shè)計(jì)。

　　參考解析：

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　在我國(guó)古代，有許多充滿智慧、能言善辯的少年兒童，如砸缸救人的司馬光、七步作詩(shī)的曹植等等。這節(jié)課，我們要再認(rèn)識(shí)一位機(jī)智的兒童——楊氏之子。

　　環(huán)節(jié)二：初讀課文

　　1.解釋課題意思。

　　2.學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀正確，讀通課文。

　　3.教師范讀課文，強(qiáng)調(diào)要注意聽(tīng)準(zhǔn)字音和停頓。

　　4.參考注釋，自學(xué)課文，初步理解文意。檢查自學(xué)情況，學(xué)生提出不理解的字詞。

　　5.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每句話的意思。

　　環(huán)節(jié)三：深入研讀

　　1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)言精妙?精妙在哪里?你從他們的對(duì)答中體會(huì)到了什么?

　　2.大家說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)呢?

　　3.你覺(jué)得楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子呢?

　　4.讀讀這兩個(gè)句子，想象當(dāng)時(shí)的情境，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)兩人會(huì)是怎樣的神情?說(shuō)話時(shí)會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣?請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演。

　　5.同桌分角色讀課文，邊讀邊想：孔君平聽(tīng)了孩子的話會(huì)是什么反應(yīng)，把對(duì)話補(bǔ)充完整。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受

　　作業(yè)：課下閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中其他的小故事，大體了解內(nèi)容，感受語(yǔ)言的精妙。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：略

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