初中語文教師資格證面試真題：假如生活欺騙了你

　　1.題目:《假如生活欺騙了你》片段教學

　　2.內容:

　　假如生活欺騙了你。

　　不要悲傷，不要心急!

　　憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜;

　　相信吧,快樂的日子將會來臨。

　　心兒永遠向往著未來;

　　現(xiàn)在卻常是憂郁;

　　一切都是瞬息，一切都將會過去;

　　而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

　　3.基本要求:

　　(1)有感情地朗讀這首詩;

　　(2)體會作者在詩中表達的情感;

　　(3)配合教學內容適當板書。

　　參考解析：

　　(一)導入

　　同學們，李白失意時有著“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的灑脫;劉禹錫有著“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達。當你們面對挫折、失意的時候怎么辦?世界著名俄國詩人普希金將帶給我們不一樣的人生態(tài)度。(板書標題)

　　(二)初讀課文，整體感知

　　教師播放錄音，學生聽讀。

　　學生有感情地朗讀詩文，思考問題：這首詩主要寫了什么?

　　(該詩用勸說且親切和藹的口吻告訴人們，生活中并不總是一帆風順，遇到人生挫折時要鎮(zhèn)靜，要相信未來是光明、美好的，表達了詩人真誠博大的情懷和積極樂觀的人生態(tài)度。)

　　(過渡句：請同學們自由朗讀詩文，思考回答以下問題，通過圈點勾畫，細細品味詩中的含義。)

　　(三)深入研讀

　　1.如何理解“生活欺騙了你”這句話，為什么是欺騙呢?題目來源于考生回憶

　　(作者寫這首詩時，正被流放，這是他自身遭遇的經(jīng)歷。俄國沙皇專制扼殺了正義，革命也被鎮(zhèn)壓，人們認為只要去努力肯定會獲得光明、成功，但人生經(jīng)歷著苦難，生活遭遇著困苦不幸，這是生活對熱愛她的人的一種“欺騙”)

　　2.作者說“不要悲傷”是一種樂觀，可又說“須要鎮(zhèn)靜”，鎮(zhèn)靜是“忍讓、妥協(xié)”，那就是消極，懦夫，這兩種說法矛盾嗎?為什么?

　　(不矛盾。因為面對生活的“欺騙”，我們必須要保持積極樂觀的心態(tài)去應對，同時，保持沉著冷靜的態(tài)度，等待時機的成熟。是為了養(yǎng)精蓄銳，所以并非忍讓、妥協(xié)。所以這是人生的睿智。對于詩人而言，當時沙皇專制統(tǒng)治很嚴酷，革命勢力一時不能與之抗衡，唯有善于忍耐，保存實力，當時機成熟，定當勢如破竹，與黑暗作斗爭，這是詩人熱愛生活、樂于革命的永恒追求)

　　3.怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的回憶”?

　　(過去的疼痛將會成為人生的回憶，生活的真諦在于人生的體驗應該是豐富多彩的，是一筆可貴的精神財富，在逆境中成長磨礪，才能鍛煉真正的勇士，才能鑄就精彩的人生，在過去中獲得成長和蛻變是告別過去的最好方式。多么真實地記載著，又多么親切地回饋給我們。)

　　4.這首詩成為激勵人們的座右銘，它的寫作語言有何特點?

　　(詩人用勸告的口吻，平等的娓娓的語氣道來，情真意切的語調，詩人似乎與你親密交談。詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。)

　　(四)整體回顧，想象拓展

　　這首詩詮釋的人生態(tài)度是我們每個人所要學習的，請結合自己的實際，談談啟示?題目來源于考生回憶

　　(當發(fā)現(xiàn)生活殘酷的真相，我們依然熱愛由衷。生活就是一場競技場，我們在其中歷經(jīng)了考驗和磨礪，興許有疼痛有歡樂。疼痛的那些我們往往不要記恨，我們要沉重冷靜，永葆對對生活的熱愛，對希望和未來抱有期待，才能鑄就精彩開朗的人生。)

　　(五)小結作業(yè)

　　1.總結：學習了普希金的《假如生活欺騙了你》這首詩，相信大家對詩人身處困境樂觀積極的心態(tài)所感染，希望大家在今后的人生道路敢于接受風雨的洗禮，對生活持有熱愛，活出精彩的人生。

　　2.作業(yè)：課下搜集相關詩歌中的勵志名言，形成資料庫，下節(jié)課課前教師挑選其中進行分享。

　　【板書設計】略

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