小學數(shù)學教師資格證面試真題：小數(shù)的初步認識

　　1.題目：小數(shù)的初步認識

　　2.基本要求：

　　(1)試講時間約10分鐘;

　　(2)通過貼近學生生活的問題情境導入新課;

　　(3)設(shè)計數(shù)學活動，幫助學生認識和理解小數(shù)的讀寫法;

　　(4)體現(xiàn)學生主體性，激發(fā)學生的學習興趣;

　　(5)合理板書。

　　【教學過程】

　　參考解析：

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，能識別小數(shù)，會讀、寫小數(shù)，知道以元為單位的小數(shù)的實際含義。

　　2、過程與方法目標：通過探究等豐富的學習活動，學生正確理解小數(shù)的含義。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。

　　教學重難點：

　　教學重點：會讀、寫小數(shù)，正確理解小數(shù)的含義。

　　教學難點：理解小數(shù)的含義。

　　情境導入

　　談話：開學的時候小明的媽媽為小明準備了許多文具。書包48元 圓珠筆3.50元 日記本3元 鉛筆0.20元 文具盒15元橡皮0.15元 小刀1.5元

　　談話：大家仔細看看，你能把這些標價中的數(shù)分成兩類么?誰愿意來分分?這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱，叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來學習一些關(guān)于小數(shù)的初步認識。(板書：認識小數(shù))

　　探究新知

　　(一)讀小數(shù)

　　先讓學生自己試試，再有老師總結(jié)讀小數(shù)的方法：小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀，而小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。

　　(二)寫小數(shù)。

　　師：小數(shù)我們已經(jīng)會讀了，那么它該怎么寫呢?寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，后寫小數(shù)部分。(以書的價格為例老師一邊說寫法一邊在黑板上示范)

　　師：學會了么?好請同學們在自己的練習紙上寫一寫其他幾樣文具的價格。(生自由練寫，師巡視)

　　(三)鞏固以元為單位的小數(shù)的實際含義。

　　師：剛剛的轉(zhuǎn)化學會了么?我們在來練練怎么樣?請把書翻到88頁，中間有張表格，請同學們輕聲讀讀表中食品的標價，然后完成這張表格，填寫它們分別表示幾元幾角幾分。(填完后指名同學回答。)

　　(四)尋找生活中的小數(shù)。

　　師：你還在哪里找到過小數(shù)呢?

　　師：同學們都觀察得好仔細呀。老師也找了幾個，大家瞧瞧：人體正常體溫高可達37.5攝度，籃球運動員姚明的身高是2.26米。

　　鞏固練習：8.64元=8()6()4()

　　課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲么?

　　布置作業(yè)

　　板書設(shè)計：略

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