小學美術教師資格證面試真題答案：妙筆生花

　　一、考題回顧

　　題目：妙筆生花

　　二、考題解析

　　教學過程

　　活動一：激趣導入

　　教師利用多媒體，播放水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》并提問：這部動畫片在表達形式上和我們平時看的有什么不同?(是通過中國畫中水墨的形式展現(xiàn)的)

　　教師繼續(xù)引導提問：你還見過生活中有哪些題材是通過中國畫形式表現(xiàn)的?(山川、花卉、鳥蟲、人物等)

　　而后展示動畫片中出現(xiàn)的畫面并詢問：大家覺得中國畫精彩嗎?想不想也創(chuàng)作出一幅生動的中國畫?從而引出課題《妙筆生花》。

　　活動二：描述分析

　　1.觀察

　　教師出示兩幅中國畫同名花卉作品《花開了》，并提出問題：

　　觀察并思考兩者有什么不同?(墨色、線條等)

　　2.墨色、線條特點

　　墨色濃淡變化豐富多彩，線條虛實相生靈巧生動，不同的墨色、線條，都會給你怎樣的感受?(濃墨：精神;淡墨：清雅;枯墨：蒼勁;濕墨：滋潤。粗線：奔放、有氣勢;細線：細膩、精致。)

　　3.中國畫用筆

　　①展示用中鋒、側鋒繪畫的作品：

　　猜想哪一個是中鋒用筆哪一個是側鋒用筆?(線條是中鋒，塊面是側鋒)

　　②前后四人為一小組討論：

　　中鋒和側鋒線條有何特點?(中鋒所畫線條圓潤、工整;側鋒所畫線條靈動、多變)

　　4.體會用筆、墨色變化

　�、俳處熝菔局袖h和側鋒正確的表現(xiàn)方法并提問：中鋒和側鋒執(zhí)筆方法是怎樣的?(中鋒：執(zhí)筆端正，筆鋒垂直于紙面。側鋒：執(zhí)筆偏側，傾斜于紙面，筆鋒在墨線的邊緣。)

　�、诓シ乓曨l感受由于運筆的輕重緩急中鋒和側鋒所呈現(xiàn)出的不同效果。

　�、鄯中〗M做游戲，利用水和墨的不同比例調出至少五種墨色。

　　小組代表分享所調墨色，教師總結：墨分五色。即：焦、濃、重、淡、清。

　　教師引導提問：不同的墨色在畫面中有什么作用?(通過墨色變化使畫面產(chǎn)生節(jié)奏和韻律)

　　活動三：示范講解

　　教師運用中鋒側鋒繪制花卉，向學生演示自己的繪制步驟以及思路。

　　1.筆肚蘸淡墨，筆尖蘸濃墨由上向下畫枝干，再稍蘸濃墨畫出小枝。(如書法的用筆)

　　2.淡墨勾花瓣，稍濃墨勾花苞。(注意所勾勒花苞的大小、疏密關系)

　　3.草綠染花心，白粉染花瓣勾蕊絲，粉黃點花蕊。草綠蘸朱紅點花托，草綠蘸墨紅勾嫩枝。(精細之處，等墨色干透在勾畫)

　　4.蘸淡墨先畫葉片，再蘸濃墨畫葉莖，注意聚散分布。(葉片側鋒用筆，葉莖中鋒用筆)

　　活動四：實踐展評

　　1.請同學們根據(jù)課本素材，動手創(chuàng)作不同花卉主題的中國畫作品，注意中鋒側鋒的正確運用。

　　2.教師巡視指導。

　　3.完成作品后舉辦“中國花卉展覽會”，請同學自愿分享自己的成果，并闡述創(chuàng)作思路。

　　4.其他同學從墨色變化、畫面構圖、創(chuàng)作新穎度等各個不同角度進行評析。

　　活動五：小結作業(yè)

　　1.引導學生與教師一起總結升華：中國畫出現(xiàn)在遙遠的過去，經(jīng)過長時間的洗滌，承載著中華文化，凝聚了古人的思想和情感，豐富了世界藝術的多樣性。作為一名中華兒女我們應該繼承并弘揚祖國的特色藝術文化。

　　2.課后請學生搜集查閱資料，和父母一起去藝術館參觀，了解中國畫其他題材的藝術特色，感受其特有的美。

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