本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。
2020年下半年高中體育教師資格證面試真題：
1、水平五羽毛球
1.題目:水平五羽毛球
2.內(nèi)容:羽毛球反手發(fā)球
動(dòng)作要領(lǐng):兩腳前后立，后腳前腳掌支撐，重心放在前腳掌上。發(fā)球時(shí)，左手拇指、食指和中指捏住球的羽毛，球頭自然斜置于拍前，右手反手握拍，自然屈肘的放置體前，拍頭朝下。左手放球的同時(shí)，右手前臂以肘為軸，靠手腕和手指力量，以斜拍面向前輕輕推送切擊球托，使球盡量貼網(wǎng)飛過(guò)并落入對(duì)方前發(fā)球線(xiàn)內(nèi)。
基本要求:
(1)至少兩種教學(xué)方法;
(2)設(shè)計(jì)并演示羽毛球“反手發(fā)球”技術(shù)的教學(xué)步驟和組織形式;
(3) 試講時(shí)間為10分鐘。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂:常規(guī):
1.整隊(duì)集臺(tái)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2.宣布上課，師生問(wèn)好
3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求
4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.繞操場(chǎng)慢跑兩周
慢跑過(guò)程中可以變換動(dòng)作，車(chē)輪跑、跨步跑、小步跑等，以多種組合跑步動(dòng)作增加跑步內(nèi)容的趣味性。
2.音樂(lè)伴奏下徒手操練習(xí)以老師為中心圍城一一個(gè)圈，按照頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、正側(cè)壓腿以及各個(gè)關(guān)節(jié)的練習(xí)順序進(jìn)行徒手操練習(xí)(4X8拍)。
三、基本部分
1.掛圖展示:羽毛球反手發(fā)球動(dòng)作，并提出若干問(wèn)題。
2.自主、合作、探究階段將學(xué)生分為若千組，進(jìn)行小組討論和自主練習(xí)并狗學(xué)生拋出問(wèn)題。
3.教師示范、分解講解
兩腳前后立，后腳前腳掌支撐，重心放在前腳掌上。發(fā)球時(shí)，左手拇指、食指和中指捏住球的羽毛，球頭自然斜置于拍前，右手反手握拍，自然屈肘的放置體前，拍頭朝下戰(zhàn)左手放球的同時(shí)，右手前臂以肘為軸，靠手腕和手指力量，以斜拍面向前輕輕推送切擊球托，使球盡量貼網(wǎng)飛過(guò)并落入對(duì)方前發(fā)球線(xiàn)內(nèi)。
4.學(xué)習(xí)羽毛球反手發(fā)球技術(shù)，
方法:教師示范并講解技術(shù)要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，積極思考.循序漸進(jìn)練習(xí)。
練習(xí)1:反手發(fā)球揮拍模仿練習(xí)
組織:集體原地練習(xí)
練習(xí)2:每人10球原地發(fā)球練習(xí)
組織:成體操隊(duì)形散開(kāi)(前后左右間隔3米)，每人10球置于體側(cè)地面，依次發(fā)球練習(xí)。
練習(xí)3:兩人一組對(duì)發(fā)羽毛球練習(xí)
組織：兩兩結(jié)合場(chǎng)地對(duì)發(fā)羽毛球，教師指導(dǎo)，優(yōu)等生展示。
游戲鞏固:
發(fā)球比準(zhǔn):把學(xué)生分為人數(shù)相等，水平相當(dāng)?shù)乃膫�(gè)小組，在羽毛球:場(chǎng)設(shè)置大小不同的圓形，分值不同，每小組進(jìn)行反手發(fā)球游戲，小組內(nèi)配合，看那個(gè)小組內(nèi)得分最多，最多的小組獲勝。
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)(舒緩的音樂(lè)做放松操)
2.課堂小結(jié)(學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)及情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)升華)
3.整理場(chǎng)地，收拾器材
4.宣布下課，師生再見(jiàn)
2、籃球進(jìn)攻和籃板的拼搶
1.題目:水平四《籃球進(jìn)攻和籃板的拼搶》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
動(dòng)作方法:
籃球比賽中，進(jìn)攻方進(jìn)攻，投籃后未中籃，攻守雙方積極拼搶。
(1)搶進(jìn)攻籃板球四
動(dòng)作要點(diǎn):進(jìn)攻隊(duì)員首先要準(zhǔn)確判斷，然后向相反方向側(cè)跨步，搶占有利位置，及時(shí)起跳，跳至最高點(diǎn)補(bǔ)籃或搶籃板球，進(jìn)攻隊(duì)員搶籃板球要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“沖”字。
(2)搶防守籃板球
動(dòng)作要點(diǎn):防守隊(duì)員首先應(yīng)準(zhǔn)確預(yù)判球的"飛行方向和落點(diǎn)，搶占有利位置，運(yùn)用腳步移動(dòng)和轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，合理地“擋”住對(duì)手向籃”下沖跑的路線(xiàn)。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)講解清晰、精練，有正確的動(dòng)作示范，聲音洪亮;
(3)引導(dǎo)學(xué)生要有拼搶意識(shí)。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂:常規(guī):
1.整隊(duì)集臺(tái)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2.宣布上課，師生問(wèn)好
3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求
4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.進(jìn)行“捕魚(yú)達(dá)人”游戲(游戲方法:在30X30米的場(chǎng)地內(nèi)，兩名同學(xué)手牽手作為漁網(wǎng)，其他同學(xué)作為小魚(yú)，漁網(wǎng)
去捕捉小魚(yú)，被漁網(wǎng)捕住的魚(yú)和跑出規(guī)定區(qū)域的魚(yú)自動(dòng)成為漁網(wǎng)。直到最后一名小魚(yú)被捕住，或者規(guī)定時(shí)間內(nèi)還有小魚(yú)沒(méi)被捕住，那他們就獲得自由，游戲結(jié)束。游戲規(guī)則:①作為漁網(wǎng)去捕小魚(yú)的同學(xué)，過(guò)程中不可以將手分開(kāi);②作為小魚(yú)的同學(xué)不可以跑出規(guī)定區(qū)域。)
2.關(guān)節(jié)、韌帶拉伸練習(xí)(如擴(kuò) 胸運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等)。
基本部分
1.掛圖展示:展示中國(guó)男籃比賽，并提出問(wèn)題:視頻中你們都認(rèn)識(shí)哪些明星啊?你們認(rèn)為他們能成功搶到籃板球的關(guān)鍵是什么?
2.教師分別示范進(jìn)攻方和防守方搶籃板球并分解講解。
3.學(xué)生練習(xí)鞏固階段
�、倌７戮毩�(xí)
�、趽屵M(jìn)攻籃板球練習(xí)
③搶防守籃板球練習(xí)
4.比賽練習(xí)：傳球比多游戲
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)(舒緩的音樂(lè)做放松操)。
2.課堂小結(jié)
3.收拾器材、師生再見(jiàn)
3、側(cè)向滑步推實(shí)心球
1題目:《側(cè)向滑步推實(shí)心球》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
動(dòng)作方法:
(右手持球?yàn)槔?預(yù)擺:右手持球，身體側(cè)對(duì)投擲方向，左腿向投擲方向擺出;滑步:。右腿蹬離地面，右腳沿地面滑出一步左右，左腳迅速著地;出手:右腳快速蹬地，轉(zhuǎn)體，隨后兩腿迅速蹬伸，以胸帶臂，挺胸、推臂、撥球，迅速將球推出。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)至少兩種練習(xí)方法;
(3)講解清晰、精練，有正確的動(dòng)作示范，聲音洪亮，有糾錯(cuò)與指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂常規(guī):
1.整隊(duì)集臺(tái)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2.宣布上課，師生問(wèn)好
3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求
4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.猜拳追逃游戲(將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲乙兩隊(duì)，甲乙隊(duì)同學(xué)一對(duì)一、面對(duì)面站立在中間平行線(xiàn)兩邊。游戲開(kāi)始后，兩人猜拳定勝負(fù)(如:包、剪、錘)，勝者追，負(fù)者逃，如果在終點(diǎn)線(xiàn)
前被追拍到，則逃者在原地將勝者同學(xué)背回起點(diǎn))。
2.關(guān)節(jié)、韌帶拉伸練習(xí)。
基本部分
1.掛圖展示鞏立姣推鉛球圖片
提出問(wèn)題:你們知道這是誰(shuí)嗎?怎么樣才能投的遠(yuǎn)?
2.教師完整示范、分解講解
3.學(xué)生練習(xí)鞏固階段
�、僭貍�(cè)向推實(shí)心球練習(xí)。(每組6-8人，每組集體投擲，集體收拾器材，注意安全。易犯錯(cuò)誤:肘關(guān)節(jié)下降，糾正:強(qiáng)調(diào)正
確的持球動(dòng)作，多做正面推球，要求肘關(guān)節(jié)抬平。)
�、谟彝鹊抛笸葥蔚木毩�(xí)。(每組6-8人，每組集體投擲，集體收拾器材，注意安全。易犯錯(cuò)誤:滑步有停頓，糾正:模仿練習(xí)，徒手做擺左腿、蹬右腿的練習(xí);或左手拉住同伴的手或握住肋木或其他物體，做擺左腿、蹬右腿的擺蹬動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的下肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。)
�、蹅�(cè)向滑步推實(shí)心球(每組6-8人，每組集體投擲，集體收拾器材，注意安全。易犯錯(cuò)誤:出手角度不正確，糾正:設(shè)置標(biāo)志物的投擲練習(xí)。)
4.比賽練習(xí):抱大腿
選一人為“追人者”，其余人為“逃跑者”。游戲開(kāi)始后，逃跑者場(chǎng)地內(nèi)自由奔跑，追人者設(shè)法追拍逃跑者。逃跑者在迫不得已的情況下，可以在原地以單腿站立，兩手從膝下繞過(guò)抱住大腿即為安全脫險(xiǎn)，“追人者”不得追拍。如“逃跑者”被追拍到應(yīng)與“追人者”互換角色。
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)(舒緩的音樂(lè)做放松操)。
2.課堂小結(jié)
3.收拾器材、師生再見(jiàn)
4、籃球戰(zhàn)術(shù)-突分配合
1.題目:《籃球戰(zhàn)術(shù)-突分配合》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
動(dòng)作方法:
突分配合是指持球隊(duì)員突破對(duì)手后，遇到對(duì)方補(bǔ)防或協(xié)防時(shí)，及時(shí)將球傳給進(jìn)攻位置最佳的同伴進(jìn)行攻擊的一種配合方法。當(dāng)對(duì)方采用人盯人防守或區(qū)域聯(lián)防時(shí)運(yùn)用突分配合，可打亂對(duì)方的整體防守部署，壓縮防區(qū)，給同伴創(chuàng)造最佳的外圍投籃或籃下進(jìn)攻機(jī)會(huì)。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘的;
(2)練習(xí)方法要循序漸進(jìn);
(3)講解清晰、精練，聲音洪亮。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂常規(guī):
1.整隊(duì)集臺(tái)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2.宣布上課，師生問(wèn)好
3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求
4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.運(yùn)球沿線(xiàn)追拍游戲
游戲方法:學(xué)生均勻地分散站立在球場(chǎng)的兩條邊線(xiàn)和兩條端線(xiàn)上,每人手持-一個(gè)籃球。游戲開(kāi)始,全體學(xué)生按順時(shí)針?lè)较蜓厍驁?chǎng)的界;線(xiàn)運(yùn)球快跑，后面的隊(duì)員力求抓住前面一人。當(dāng)聽(tīng)到教師鳴哨后馬上運(yùn)球急停、轉(zhuǎn)身;沿球場(chǎng)界線(xiàn)做逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)球快跑,原來(lái)在后面的隊(duì)員變成在前面的隊(duì)員,反抓原來(lái)在后面的人。如此反復(fù)進(jìn)行，以被抓到次數(shù)少者為勝。
游戲規(guī)則:不管向哪個(gè)方向跑動(dòng)，都只能沿球場(chǎng)的界線(xiàn)進(jìn)行，否則算被抓到。只要是后面的人的手觸摸到前面的人即為被捉到。若后面的人捉到前面的同伴而又運(yùn)球失誤時(shí),捉住無(wú)效。
2.關(guān)節(jié)、韌帶拉伸練習(xí)。
基本部分
1.視頻展示
提出問(wèn)題:視頻中你們都認(rèn)識(shí)哪些球星啊?比賽中如何給隊(duì)友創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)?想不想學(xué)這樣的戰(zhàn)術(shù)?
2.教師完整示范、分解講解
3.學(xué)生練習(xí)鞏固階段
�、�4人一組徒手配合練習(xí)。(每組4人，易犯錯(cuò)誤:突破前沒(méi)有假動(dòng)作，突不進(jìn)去，糾正:突破前要有假動(dòng)作，起動(dòng)要突然)
�、诮Y(jié)合障礙物的2人突分配合。(每組2人，設(shè)2個(gè)障礙物。易犯錯(cuò)誤:突破后沒(méi)有分球，糾正:教師強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)意圖)
�、鬯娜艘唤M，2人突分，2天消極防守。(每組4人。易犯錯(cuò)誤:突破后分球時(shí)機(jī)不對(duì)，糾正:反復(fù)練習(xí))
4.“課課練”練習(xí)
練習(xí)后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“課課練”練習(xí)，包括:(1)上肢練習(xí) (2) 下肢練習(xí) (3) 全身練習(xí)。
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)(舒緩的音樂(lè)做放松操)。
2.課堂小結(jié)
3.收拾器材、師生再見(jiàn)
5、長(zhǎng)拳一一起勢(shì)、開(kāi)步雙劈、按掌前推
1.題目:水平四《長(zhǎng)拳一一起勢(shì)、開(kāi)步雙劈、按掌前推》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
動(dòng)作方法:
預(yù)備式:兩腳并步，身體正直站立，挺胸、收腹，目視前方。
起式:雙手左掌右拳在胸前相合，成“抱拳禮”,隨即，兩手握拳(左掌變?nèi)?迅速收回腰間，同時(shí)頭向左轉(zhuǎn)，目平視左前方。開(kāi)步雙劈:左腳向左開(kāi)步，同時(shí)左掌變?nèi)�，兩拳在腹前交叉，右拳在上，目視右拳，兩臂立圓掄轉(zhuǎn)，經(jīng)頭.上向左右劈至與肩平，頭向右轉(zhuǎn)，目隨視右拳。按掌前推:左腳向左側(cè)方上一步成半馬步，同時(shí)，上體向右閃，左拳變掌下按，掌心向下，右拳屈肘收至右腰間，目視下按方向;右腿蹬地伸直成弓步，同時(shí)右拳變掌向前立掌推出，左掌隨之屈肘收至右肘下方，目視前推方向。
3.基本要求:
(1)試講10分鐘;
(2)示范動(dòng)作正確;
(3)講解清晰、精練，有正確的動(dòng)作示范，聲音洪亮，有糾錯(cuò)與指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂常規(guī):
1.整隊(duì)集臺(tái)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2.宣布上課，師生問(wèn)好
3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求
4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.騰空飛腳接力游戲
游戲方法:在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距15m的平行線(xiàn)，將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙兩隊(duì)分別成兩路縱隊(duì)相對(duì)站立于兩條平行線(xiàn)的兩端。教師發(fā)令后，甲乙兩隊(duì)隊(duì)員采取一對(duì)一的比賽方式從一
端迅速跑至另一端;在跑動(dòng)過(guò)程中，每人需完成3個(gè)騰空飛腳;當(dāng)本方一名隊(duì)員從一端到達(dá)另一端時(shí)， 本方另一端的隊(duì)員與其擊掌完成交接棒;依此往返，先跑完的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則:在游戲中，騰空飛腳可以連續(xù)完成，也可分散完成，但空中一定要有騰空。騰空飛腳不能少做，否則需重派隊(duì)員再做一次。交接棒時(shí)，必須擊掌才算完成交接棒過(guò)程。教師作為場(chǎng)上裁判負(fù)責(zé)判罰，并宣布游戲結(jié)果。
2.關(guān)節(jié)、韌帶拉伸練習(xí)
三、基本部分
1.掛圖展示:
提出問(wèn)題:你們知道這是誰(shuí)嗎?想不想和他那樣練好武術(shù)成為一名功夫明星呢?
2.教師完整示范、分解講解
3.學(xué)生練習(xí)鞏固階段
①預(yù)備接起式練習(xí)。(學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)。易犯錯(cuò)誤:雙拳收抱腰間時(shí)頭部前探。糾正方法:強(qiáng)調(diào)頂頭收下頜。)
�、陂_(kāi)步雙劈練習(xí)。(學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)。易犯錯(cuò)誤:掄劈時(shí)兩臂的肘關(guān)節(jié)彎曲，不能借助身體之力。糾正方法:教學(xué)時(shí)教師可強(qiáng)調(diào)并要求兩臂劈出后身體要頂頭立身，兩拳要“左右撐頂”。)
�、郯凑魄巴凭毩�(xí)。(學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)。易犯錯(cuò)誤;閃身時(shí)上體不動(dòng)，只是擺頭。糾正方法:教師在開(kāi)始教本動(dòng)作時(shí)，既強(qiáng)調(diào)左腳向左前方上步，同時(shí)上體向右閃身。)
�、芡暾毩�(xí)。(學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)。易犯錯(cuò)誤:不熟練，不連貫。糾正方法:老師通過(guò)背面示范帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí))
4.“你說(shuō)我做”比賽(一人說(shuō)動(dòng)作名稱(chēng)，另一人做動(dòng)作)
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)(舒緩的音樂(lè)做放松操)。
2.課堂小結(jié)
3.收拾器材、師生再見(jiàn)
6、背越式跳高
1.題目:背越式跳高
2.內(nèi)容:
動(dòng)作要領(lǐng):助跑輕松、自然，加速積極，富有禪性，倒數(shù):第二步步幅稍大，同時(shí)兩臂后擺，最后-步速度要快，起跳腿腳跟先著地，迅速過(guò)渡到前腳掌;起跳積極果斷，擺動(dòng)腿快速向.上擺起，兩臂積極.上擺，起跳腳以前腳掌蹬離地面。
3;基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)展示背越式跳高的動(dòng)作，設(shè)計(jì)背越式跳高的教學(xué)過(guò)
(3)設(shè)計(jì)至少兩種練習(xí)方法。
(4):教學(xué)環(huán)節(jié)完整，動(dòng)作示范正確。
【試題解析】
一、開(kāi)始部分
課堂常規(guī):
1.整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2宣布上課，師生問(wèn)好
3.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.猜拳追逃游戲(將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲乙兩隊(duì)，甲乙隊(duì)同學(xué)一對(duì)一面對(duì)面站立在中間平行線(xiàn)兩邊。游戲開(kāi)始后，兩人猜拳定勝負(fù)(如:包、剪、錘)，勝者追，負(fù)者逃，如;果在終點(diǎn)線(xiàn)前被追拍到，則逃者在原地將勝者同學(xué)背回起點(diǎn))。
2. 關(guān)節(jié)、韌帶拉伸練習(xí)( 如擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等)。
三、基本部分
1.掛圖講解，提出問(wèn)題
問(wèn)題1:背越式跳高和跨越式跳高的助跑有什么不同?為什么?
問(wèn)題2:這與空中過(guò)桿的身體姿勢(shì)有什么聯(lián)系?
組織教學(xué):教師做跳高完整動(dòng)作示范，學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)教師講解。
要求:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考和理解動(dòng)作要領(lǐng)。
2.自主探究練習(xí)
練習(xí)1:起跳練習(xí)
(1)擺動(dòng)腿的擺動(dòng)練習(xí)。
(2)起跳腿的蹬伸用力練習(xí)。
(3)原地邁步起跳練習(xí)。
練習(xí)2:助跑起跳練習(xí)
(1)沿著直徑為15m的半圓加速跑。
(2)沿弧線(xiàn)跑4-5步后的起跳練習(xí)。
(3)直線(xiàn)助跑后進(jìn)入弧線(xiàn)跑的練習(xí)。
(4)同上練習(xí)，并進(jìn)入起跳，坐. 上海綿包。
組織教學(xué):將學(xué)生分為六個(gè)小組，以組為單位在各自場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。
糾錯(cuò)教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)，采用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
3.檢驗(yàn)一優(yōu)生展示
(1)自薦:以小組為單位，每組自由推薦華名代表進(jìn)行展示。
(2)評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)做得好的，鼓勵(lì)有不足之處的，幫助其改正。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)一配樂(lè)放松操
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師提示做放松的方法和要求，學(xué)生做拍打肌肉配合深呼吸的練習(xí)。要求:全身心放松，動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)。
2.小結(jié)部分
教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.整理場(chǎng)地，收拾器材。
4.宣布下課，師生再見(jiàn)。
7、蹲踞式起跑加速跑
1.題目:《蹲踞式起跑加速跑》
2.內(nèi)容:
動(dòng)作要求:后腿前擺時(shí)腳掌不應(yīng)離地過(guò)高。前腳蹬離起跑器
瞬間，髖、膝、踝三關(guān)節(jié)充分蹬伸。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)展示蹲踞式起跑和起跑后的加速跑動(dòng)作，設(shè)計(jì)蹲踞式起跑的教學(xué)過(guò)程;
(3)教學(xué)環(huán)節(jié)完整，動(dòng)作示范正確。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂常規(guī):
1.整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)。
2.宣布，上課，師生問(wèn)好
3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求
4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.繞操場(chǎng)慢跑兩周，慢跑過(guò)程中可以變換動(dòng)作，車(chē)輪跑、跨步跑、小步跑等，以多種組合跑步動(dòng)作增加跑步內(nèi)容的趣味性。
2.夾球接力游戲游戲隊(duì)形:根據(jù)班級(jí)人數(shù)及運(yùn)動(dòng)能力將學(xué)生分成實(shí)力相當(dāng)?shù)娜舾申?duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍分成兩小組相隔20米站立，每次， 上兩名同學(xué)背對(duì)背站立，將排球夾在中間，口令發(fā)出后夾球出發(fā)跑向同隊(duì)伍的另一小組，依次進(jìn)行，率先完成所有接力的隊(duì)伍獲勝。游戲規(guī)則:中途不能掉球，如掉球需原地將球拾起背好繼續(xù)開(kāi)始。游戲獎(jiǎng)懲:對(duì)于勝利小組集體掌聲表?yè)P(yáng)。
三、基本部分
1.掛圖或視頻展示蹲踞式起跑和起跑后的加速跑設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，以達(dá)到課未始、興已濃的效果。
2.自主、合作、探究階段將學(xué)生分為若干組，進(jìn)行小組討論和自主練習(xí)，并向?qū)W生拋出問(wèn)題:如何起跑更快呢?蹲踞式起跑哪條腿在前呢?設(shè)計(jì)意圖:(提高學(xué)生的探究、創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3.教師示范、分解講解蹲踞式起跑動(dòng)作
設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)完整與分解動(dòng)作的示范以及講解，讓學(xué)生初步建立動(dòng)作表象。
4.學(xué)生練習(xí)鞏固階段
輔助練習(xí):后蹬跑、高抬腿、小步跑練習(xí)
練習(xí)1:分組無(wú)器械練習(xí)起跑(充分理解動(dòng)作)
練習(xí)2: 8人一組.上跑道進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)( 易犯錯(cuò)誤:起 游戲規(guī)則:中途不能掉球，如掉球需原地將球拾起背好繼續(xù)開(kāi)始。)
游戲獎(jiǎng)懲:對(duì)于勝利小組集體掌聲表?yè)P(yáng)。
三、基本部分
1.掛圖或視頻展示蹲踞式起跑和起跑后的加速跑
設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，以達(dá)到課未始、興已濃的效果。
2.自主、合作、探究階段
將學(xué)生分為若干組，進(jìn)行小組討論和自主練習(xí)，并向?qū)W生拋出問(wèn)題:如何起跑更快呢?蹲踞式起跑哪條腿在前呢?設(shè)計(jì)意圖:(提高學(xué)生的探究、創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3.教師示范、分解講解蹲踞式起跑動(dòng)作
設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)完整與分解動(dòng)作的示范以及講解，讓學(xué)跑“預(yù)備”時(shí)重心沒(méi)有前移，臀部后坐;糾正方法:起跑的分解動(dòng)作練習(xí);在練習(xí)者的肩部前方和臀部上方放標(biāo)志物讓練習(xí)者觸及標(biāo)志物。
練習(xí)3:蹲踞式起跑加起跑后加速跑30米距離(易犯錯(cuò)誤:起跑后上體抬起過(guò)早。糾正方法:利用斜桿。限制上體過(guò)早抬起;起跑后強(qiáng)調(diào)身體前幀，追趕重心;限制第一步過(guò)長(zhǎng)， 規(guī)定第一步的落點(diǎn)。)
練習(xí)4:蹲踞式起跑加起跑后加速跑50米距離同教照在此過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，如有必要可進(jìn)行集體糾錯(cuò)。設(shè)計(jì)意圖:遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由易到難。
5.風(fēng)采展示
學(xué)生展示:學(xué)生運(yùn)用今日所學(xué)進(jìn)行100米賽跑。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固今 天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)(舒緩的音樂(lè)做放松操)設(shè)計(jì)意圖:放松身心、調(diào)整心率、消除疲勞。
2.課堂小結(jié)(學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師進(jìn)行補(bǔ):充評(píng)價(jià)及情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)升華)設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，不僅可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，還可以通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性
3.整理場(chǎng)地，收拾器材
4.宣布下課，師生再見(jiàn)
8、腳背外側(cè)踢球
1.題目:《腳背外側(cè)踢球》片段教學(xué)
2:內(nèi)容:
動(dòng)作方法:
踢定位球時(shí)，正面直線(xiàn)助跑，最后-步稍大，支撐腳積極而迅速:地以腳跟著地，踏在球的側(cè)后方10一15厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈，足尖正對(duì)出球方向，擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺到接近球的垂直.上方時(shí)，小腿加速前擺，同時(shí)足尖內(nèi)轉(zhuǎn)，腳面繃直，腳趾扣緊，足尖指向斜下方，用腳背外側(cè)擊球的后中部。踢球后，踢球腿隨球向前繼續(xù)擺動(dòng)，兩臂配合踢球動(dòng)作協(xié)調(diào)擺動(dòng)。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)至少兩種練習(xí)方法;
(3)講解清晰、精練，有正確的動(dòng)作示范，聲音洪亮，有糾錯(cuò)與指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂常規(guī):
1.整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2.宣布上課，師生問(wèn)好
3.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.松鼠與大樹(shù)。
游戲名稱(chēng):松鼠與大樹(shù);游戲隊(duì)形:學(xué)生以教師為圓心圍繞成一個(gè)圓，三人一組，兩人扮演大樹(shù)，一人扮演松鼠，扮演大樹(shù)的人兩手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大樹(shù)底下，游戲規(guī)則:教師喊“松鼠”時(shí)，大樹(shù)不動(dòng)，松鼠重新尋找大樹(shù)，教師喊“大樹(shù)”時(shí)，松鼠不動(dòng)，大樹(shù)重新尋找松鼠;教師喊地震時(shí)，全部重新組合。游戲懲罰:對(duì)于沒(méi)有找到目標(biāo)的學(xué)生，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起
2.關(guān)節(jié)、韌帶拉伸練習(xí)(如擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等)。
基本部分1準(zhǔn)國(guó)展示，出示足球明星圖片(0多.
提問(wèn)1:你們知道這是誰(shuí)嗎?
提問(wèn)2:足球踢球分為哪幾個(gè)動(dòng)作階段，哪個(gè)階段是踢球的力量主要來(lái)源?
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)圖片和問(wèn)題導(dǎo)入的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)氛圍。
2.教師完整示范、分解講解。
設(shè)計(jì)意圖;(教師通過(guò)完整示范以及分解講解，使學(xué)生了解完整動(dòng)作過(guò)程，初步建立動(dòng)作表象。
3.學(xué)生練習(xí)鞏固階段
練習(xí)1原地模仿練習(xí)，初步體會(huì)腳背外側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)2:踢固定球練習(xí)，體會(huì)腳踢球的部位和準(zhǔn)確性。
練習(xí)3: 2人相隔5-10米的互相踢球練習(xí)，掌握完整的踢球動(dòng)作技術(shù)。
將全班學(xué)生分成八個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，相互糾正與評(píng)價(jià)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖:遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由易到難。
4.比賽練習(xí):抱大腿
選一人為“追人者”，其余人為“逃跑者”。游戲開(kāi)始后，逃跑者場(chǎng)地內(nèi)自由奔跑，追人者設(shè)法追拍逃跑者。逃跑者在迫不得已的情況下，可以在原地以單腿站立，兩手從膝下繞過(guò)抱住大腿即為安全脫險(xiǎn)，“追人者”不得追拍。如“逃跑者”被追拍到應(yīng)與“追人者”互換角色。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)抱大腿比賽，進(jìn)一步提高本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到“健康第一-” 的指導(dǎo)思想。
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)(舒緩的音樂(lè)做放松操)
設(shè)計(jì)意圖:放松身心、調(diào)整心率、消除疲勞。
2.課堂小結(jié)
設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，不僅可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，還可以通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見(jiàn)
9、乒乓球反手搓球+健美操吸腿跳
1.題目:乒乓球反手搓球+健美操吸腿跳
2.內(nèi)容:
動(dòng)作方法:
反手搓球站位近，動(dòng)作小，擊球動(dòng)作多在臺(tái)面內(nèi)完成，是回接下旋球和過(guò)渡性調(diào)整的主要方法，也可利用搓球制對(duì)手，使其難以發(fā)動(dòng)攻擊。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)講解清晰、精練，有正確的動(dòng)作示范，聲音洪亮;
(3)教法應(yīng)用得當(dāng)，重、難點(diǎn)突出，有輔導(dǎo)與糾正方法，體
現(xiàn)分組練習(xí);
(4)展示健美操吸腿跳。
[試題解析]
一、開(kāi)始部分
課堂常規(guī):國(guó)
1.整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)
2.宣布，上課，師生問(wèn)好
3.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.體育游戲:救援行動(dòng)
游戲方法:將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，各自在自己的大本營(yíng)內(nèi)，通過(guò)猜拳決定追者和逃者。游戲開(kāi)始，逃者出大本營(yíng)活動(dòng)，追者就可以追拍，如被追拍著，就算被補(bǔ)，應(yīng)自覺(jué)到對(duì)方大本營(yíng)，腳踏營(yíng)地等待營(yíng)救。被補(bǔ)人數(shù)較多時(shí)可以手拉手等待營(yíng)救，如同組的自由隊(duì)員拍擊任何一個(gè)人全部被救。逃者可以在本方大本營(yíng)內(nèi)停留，稍作休息，此時(shí)追者不得追拍。游戲規(guī)則:逃者在追者大本營(yíng)內(nèi)對(duì)方不得追拍;逃者在追者大本營(yíng)內(nèi)停留不得超過(guò)20秒。
2.徒手操:開(kāi)合跳、吸腿跳、后踢腿跑(4X8 拍)
基本部分
1.掛圖展示:展示張繼科，并提出問(wèn)題:你們知道這是誰(shuí)嗎?乒乓球運(yùn)動(dòng)中最基本的接球技術(shù)有哪些?它們有什么特點(diǎn)呢?反手搓球呢，用在什么時(shí)候?
設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，以達(dá)到課未始、興已濃的效果。
2.教師示范、分解講解，介紹不同擊球點(diǎn)反手搓球要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)完整示范以及分解講解，使學(xué)生了解完整動(dòng)作過(guò)程，初步建立動(dòng)作表象。
3.學(xué)生練習(xí)鞏固階段
�、偻绞志毩�(xí)(學(xué)生模仿教師動(dòng)作)照照
�、诙嗲蚓毩�(xí)(教師發(fā)球?qū)W生先進(jìn)行慢搓練習(xí)，接著進(jìn)行快搓練習(xí))
�、�4人一張臺(tái)進(jìn)行對(duì)角反手搓練習(xí)(練習(xí)中，教師要求快速判斷來(lái)球，移動(dòng)步法尋找合適擊球點(diǎn))
④1/2臺(tái)搓球比賽(僅可以使用搓球技術(shù))設(shè)計(jì)意圖:遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由易到難。
4.課課練練習(xí)，
練習(xí)后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行““課課練”練習(xí)，包括:(1)上肢練習(xí):推小車(chē); (2) 下肢練習(xí):深蹲跳起; (3) 全身練習(xí):波比跳練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“課課練”，進(jìn)一步提高本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到“健康第一”的指導(dǎo)思想。因
四、結(jié)束部分
1.放松練習(xí)( 舒緩的音樂(lè)做放松操)。而設(shè)計(jì)意圖:放松身心、調(diào)整心率、消除疲勞。
2.課堂小結(jié)
設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，不僅可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，還可以通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見(jiàn)
設(shè)計(jì)意圖;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公共財(cái)物的良好習(xí)慣。
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