本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　突破性別角色

　　1.題目:八年級《突破性別角色》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容:

　　初中階段正是性別同一性形成的關(guān)鍵期，初中生自我意識感較強，人際交往面比較窄，在不同性別的同學(xué)交往中，容易形成性別角色刻板印象，產(chǎn)生固化思維，不利于人際交往。因此，突破性別角色刻板印象，完善自我的性別認同，并形成性別角色自信，建立對異性的尊重和認可至關(guān)重要。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生正確的性別角色認同。

　　(3)設(shè)計板書。

　　參考解析：

　　一、游戲?qū)�，趣味競�?/P>

　　1.講述規(guī)則

　　從下面三個情境中，分別猜一猜，哪個是男哪個是女?

　　(1)甲乙兩人同行幾十，里山路，途中甲總是喊累;乙卻無所謂。到達目的地后，甲興致勃物地迎街去了，乙卻坐著不想動。

　　(2)在辨別方向上，甲總是比乙強。別人問路，甲的回答往往使人滿意;乙的回答往往使人不得要領(lǐng)。

　　(3)甲乙兩人在街.上行走，甲最先聽到有人在喊他們，乙最先看到喊他們的人。

　　2.完成活動

　　3.交流討論

　　你這樣猜測的依據(jù)是什么?

　　4.教師總結(jié)

　　二、主題活動一，我眼中的“她”和“他”

　　1.講述規(guī)則

　　2.完成活動

　　教師對學(xué)生歸納的結(jié)果進行板書呈現(xiàn)。

　　3.討論交流

　　(1) 觀察上面的這個板書，我們對于男性和女性的描述一樣嗎?為什么?

　　(2)同學(xué)生再思考一下幾個實際問題:①開學(xué)要搬書，派男生還是女生?②文藝活動一般由誰負責(zé)?③男生還是女生?④同樣違反校規(guī)、班規(guī)，處罰重的是男生還是女生?⑤家長老師是否說過男生數(shù)理好，女生文科好?

　　4.教師總結(jié)

　　三、主題活動二，假如我是“她”和“他”

　　1.呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果

　　出示課前調(diào)查結(jié)果(以一個班為例)

　　2.交流討論

　　分別請男女生陳述堅持自己性別的理由。

　　3.教師總結(jié)

　　四、拓展延伸

　　課下從自己身邊選擇三個人，來調(diào)查他們對自己性別的看法和認同，尤其是了解不同性別的社會責(zé)任，并寫樂自己的感想。

　　板書設(shè)計:略

　　好人緣的秘密

　　1.題目:八年級《好人緣的秘密》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容：

　　對于步入青春期的初中生來說，同齡人的交往在生活中有極其重要的地位。同伴關(guān)系對兒童青少年的社會性和情感發(fā)生具有獨特的、成人不可替代的貢獻。同伴關(guān)系對青少年社會支持感、親密感的獲得以及自我概念的發(fā)展同樣有重要作用。因此，對初中生開展以“友情”為主題的教育活動，對于他們的健康成長是十分必要的。請你以“好人緣的秘密”設(shè)計一堂課 ，幫助學(xué)生了解發(fā)展真摯友情:需要的一些基本特質(zhì)，掌握好人緣的基本方法。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的人際交往方法;

　　(3)設(shè)計板書。

　　參考解析：

　　一、熱身活動:包子石頭臭雞蛋

　　1.活動規(guī)則

　　(1)注意聽主持人的口令，主持人說“包子石頭臭雞蛋”時，大家齊問“請問是什么”。

　　(2)根據(jù)主持人的回答做出正確的動作，當主持人回答“包子”時，大家張開嘴巴。

　　(3)當主特人回答"石頭”時，大家雙手抱頭。

　　(4)當主持人回答“臭雞蛋”時，大家就用手捂住鼻子。

　　(5)如果有做錯，或反應(yīng)太慢，則要表演小節(jié)目或接受小懲罰。

　　2.討論分享

　　游戲過程中，你的心情如何?怎樣才不容易出錯?

　　二、主題活動一:“名字之惑”

　　1.游戲規(guī)則

　　(1)隨機抽取五名同學(xué)背對著黑板，在老師發(fā)出“開始”的口令下,全班同學(xué)舉手示意并站起來喊臺，上一位同學(xué)的名字:“XX，回來吧�！�

　　(2)臺上被叫名字的同學(xué)能猜出背后誰在喊他，并猜對那位同學(xué)的名字，就可以回到座位，否則游戲繼續(xù)。

　　2.討論分享

　　(1)剛才還沒有同學(xué)喊你，你的心里有什么感受?照照

　　(2)從這個游戲中，你得到了什么啟示?

　　3.老師小結(jié)

　　(1)要想別人怎樣對待自己，先要怎樣對待別人;

　　(2)與人交往，需要我們主動伸出友誼之手。

　　三、主題活動二:七嘴八舌

　　1.人際迷思:

　　(1)與某甲是好友，就不能再和某乙做朋友，否則就是不忠。

　　(2)只要努力就可以和每個人都成為好友。

　　(3)好朋友就應(yīng)該朝夕相處，保持密切的關(guān)系。

　　(4)對朋友的過錯決不能輕易饒恕，否則友誼就不純潔了。

　　(5)不要和能力不如自己的人交往。

　　(6)如果讓別人知道我真正的樣子，別人可能不喜歡我，所以要隱藏自己。

　　(7)能結(jié)交到朋友的有效方法就是忍耐。

　　(8)和朋友發(fā)生爭執(zhí)后互不講話，如果先向?qū)Ψ介_口，就是認輸。

　　這些同學(xué)們常咨詢的問題，給我們帶來了一些交友上的啟示，希望同學(xué)們平時要注意這些思維偏見，每天保持一個良好的交友心態(tài)。

　　2.小組討論。

　　你喜歡與什么樣的人交朋友?不喜歡與什么樣的人交朋友?

　　3.教師小結(jié)

　　人人都喜歡的品質(zhì):真實真誠，可靠可信，聰慧善良;友好熱情，幽默快樂。

　　人人不喜歡的品質(zhì):古怪自私，說謊敵意，狹隘惡毒，冷酷邪惡。

　　日常生活中虛心聽取他人對自己的評價和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度,分析其中的原因，積極發(fā)展受歡迎的性格特點。

　　四、主題活動三:解開人際千千結(jié)

　　1.案例分析:

　　同學(xué)小A，他讀了許多書，也很愛和別人談?wù)摳鞣N問題。別人在一起談什么，他總愛興致勃勃地參與進來。但是，他還有個特點，總以為自己挺會說話的，因而是常打斷別人的話，總是打開話匣子來-一段“現(xiàn)身說法”，大唱“獨角戲”。往往他一開口就停不下來。本來可以5句話表達的事情，他卻來個“詳聽分解”，語言也不精煉，總是以“我”“我表哥”等為對象的“惟我式”的事情為例來說明，不會尊重別人...

　　結(jié)果...大家知道了他這個特點后，談?wù)撌裁磫栴}都躲著他，實在躲不開，便只要他一開口，大家就轉(zhuǎn)移話題，弄得他很尷尬，也很苦惱。

　　思考下列問題:你認為小A為什么會需要友情?你怎樣看待他的這種做法?”自己與同學(xué)交往曾出現(xiàn)過什么不愉快的事情?怎樣才能尋找到真摯的友情呢?

　　2.六個同學(xué)一組，小組代表發(fā)言。

　　3.老師小結(jié):

　　(1)自我中心拋腦后;

　　(2)微笑待人;

　　(3)以誠待人，以心換心。

　　五、總結(jié)升華

　　播放周華健的歌曲《朋友》,請同學(xué)們把自己對班內(nèi)某位同學(xué)的祝�；蛳胝f的話寫在一-張卡 片上;然后親手把卡片送給他(她)，并給對方一個擁抱。

　　板書設(shè)計：略

　　親子關(guān)系

　　1.題目:八年級《親子關(guān)系》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容:

　　良好的親子關(guān)系使成長中的孩子習(xí)得基本知識、技能、行為及價值觀，促使其成功地發(fā)展各種社會人際關(guān)系。而不良的親子關(guān)系則影響孩子的心理健康并導(dǎo)致問題行為的出現(xiàn)，例如:品行障礙、精神錯亂心自殺及犯罪傾向等。因此，探究親子關(guān)系的特點對幫助青少年形成健全的心理機制具有重要的意義。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)體現(xiàn)學(xué)生的主體性;

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生認識親子關(guān)系的意義。

　　參考解析：

　　一、 暖身活動:老爸老媽秀

　　1.活動流程

　　學(xué)生攜帶父母照片，在全班面前介紹自己的爸爸/媽媽。介紹方式多樣，可以是語言介紹，可以是情景展示，也可以

　　進行扮演模仿。

　　2.教師小結(jié)

　　在“老爸老媽秀”活動中，學(xué)生有的表現(xiàn)得詼諧幽默，有的介紹父母的時候感動落淚了。通過這樣的活動，學(xué)生增進了對父母的了解，同時也啟發(fā)學(xué)生懂得感恩父母，懂得愛。

　　二、主題活動一:“大家來吐槽”

　　1.活動流程

　　師:我們在和爸爸媽媽的相處中，一定發(fā)生了很多故事，有開心的也有不開心的。有的時候我們肯定覺得自己的爸媽挺“煩”的。接下來，我們就來“吐槽”一下我們的爸爸媽媽，在什么情況下，你們覺得他們特別煩。在小組內(nèi)，請分享一個讓你最 “悲憤”的煩心事兒。

　　(1)學(xué)生分享時要說明事件情景、爸爸或媽媽的什么行為讓自己煩，并說明原因。

　　(2)各小組記錄員記錄下每位組員的分享。各小組派代表進行分享，簡單說明每位組員煩心的情景。

　　(3)根據(jù)每位組員和爸媽相處時的煩心事件，每人分享自己對此事件的看法。首先，推測對方爸爸或媽媽此行為的目的;其次，自己是否也會覺得對方爸爸或媽媽的這個行為讓人心煩，為什么;最后，思考解決這個問題的方法。

　　2.教師小結(jié)

　　(1)通過交流分享，發(fā)現(xiàn)每個人都會有和父母相處的“煩心事兒”，而且每個人都不一樣。

　　(2)意識到自己看待爸爸或媽媽的行為的角度有可能太過消極、自我和單一，意識到爸爸或媽媽行為背后的積極目的，減弱自己內(nèi)心的抵觸情緒。

　　三、主題活動二:“我這個熊孩子”

　　1.活動流程

　　“吐槽”了老爸老媽，也探索了沖突背后的原因和解決這些小沖突的方法。現(xiàn)在學(xué)生換位思考，想一想自己有沒有讓老爸老媽特別煩的時候?哪些行為是讓老爸老媽特別生氣的?

　　(2)在小組內(nèi)分享最惹爸爸媽媽生氣的行為，并簡單推測原因。

　　(3)各小組記錄員記錄下每個人的分享。組長組織組員進行“熊孩子”評比，選出本組內(nèi)組員認為最讓父母生氣的行為，在全班進行分享。

　　2.交流討論

　　師:聽起來，大家惹爸爸媽媽生氣的功力挺強啊。那同學(xué)們?yōu)槭裁磿龀鲞@些行為呢?是故意要惹爸爸媽媽生氣，還是要借此表達自己別的想法?

　　3.教師小結(jié)

　　和爸爸媽媽相處不是一件簡單的事情，很多時候和父母的矛盾是由于雙方缺乏溝通。

　　四、總結(jié)與升華

　　有一種愛，它是無言的，是溫暖的，在當時往往無法細訴;然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是父母對我們的愛。希望經(jīng)過今天的活動，大家都能夠更加了解父母對我們的愛;當我們和父母遇到矛盾的時候，能學(xué)會換位思考，多多溝通!

　　板書設(shè)計：略

　　青春期緋聞

　　1.題目八年級《青春期緋聞》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容:

　　青春期的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期。由于生理發(fā)育成熟，會萌生各種對異性同學(xué)的愛慕。異性之間的交往往往會成為初中生人際交往中的一大煩惱。如果交往的“度”沒有把握好，會引發(fā)各種同學(xué)間的緋聞，進而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的異性交往原則;

　　(3) 設(shè)計板書。

　　參考解析：

　　一、視頻導(dǎo)入，引出主題

　　教師多媒體播放視頻:

　　小麗和小勇是同桌，他們一直相處得自然和諧。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣。不久前，同學(xué)中傳說小麗和小勇是是“一對兒”從此小麗開始留意起小勇

　　來...漸漸地小麗發(fā)現(xiàn)自己對小勇說的話、做的事都很在意，常盼望著和他一起學(xué)習(xí)，一起玩。一次無意中，他們倆人的手相觸了，剎時小麗有一種觸電的感覺......這是怎么了?我是不是早戀了?我該怎樣與異性同學(xué)相處呢?

　　師:大家有沒有過這種經(jīng)歷?

　　生：略

　　二、情境表演，青春期緋聞

　　1.情境表演

　　教師請課前排練好的同學(xué)上臺表演:小麗的扮演者A同學(xué)和小勇的扮演者B同學(xué),當同學(xué)間開始傳言小麗和小勇是“一對兒”后，小麗越發(fā)緊張，不敢再與小勇說話交流，兩人變成了陌生人，小麗總是擔(dān)心同學(xué)對她的誤解，上課不敢發(fā)言，甚至到了不想上學(xué)的地步。

　　2.交流討論

　　(1)小麗怎么了?為什么會這樣?

　　(2)如果你是小麗，你會怎么做?

　　3.教師小結(jié)

　　異性之間的交往對大家來說很困難，“度”很難把握，如果交往過密，一則會引來同學(xué)間的不良緋聞，影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們要堅決避免青春期緋聞，正確把握好異性交往的度。

　　三、頭腦風(fēng)暴，異性交往的原則

　　學(xué)生六人一組，小組討論，總結(jié)正確的異性交往原則。

　　待討論結(jié)束后，小組代表分享結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的回答，共同總結(jié)異性交往的準則。

　　四、如何避免青春期緋聞

　　1.案例展示

　　(PPT顯示)小娟是班級里公認的班花，她不但成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，而且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著滾燙的詞語，并約她:放學(xué)后在公園門口見面。她從字跡已猜出是哪位:男同學(xué)寫的，心里“咯噔”一下，臉立刻紅了，不知如何是好。

　　2.討論交流

　　問題:假如你是小娟，遇到此事該怎么辦?

　　學(xué)生積極討論，師生共同總結(jié)處理的方法及影響。

　　五、教師小結(jié)

　　初中階段，正是我們?nèi)松年P(guān)鍵期，對待異性交往，希望大家首先做到不妄傳流言，還異性交往的融洽氛圍;其次，不回避問題，理性對待;最后，異性間恰當運用異性交往準則，避免青春期緋聞的出現(xiàn)。這對我們以后的成長意義重大。

　　[板書設(shè)計]略

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