2019上半年教師資格證面試真題及答案匯總

　　2019上半年教師資格證面試于5月18日-19日進行，下面考試吧整理了“2019上半年教師資格證小學體育面試真題”，請廣大考生參考使用。

　　1、足球腳前掌停球

　　2、乒乓球正手削球

　　3、少年拳~跳步推掌

　　4、武術動作擺掌

　　5、單杠和足球

　　本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　小學體育《跨越式跳高》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.導入：同學們，在今天的課程學習之前，我們先來回憶一下上節(jié)課所學習的助跑與起跳的練習。嗯，不錯，看來同學們都掌握的不錯，那現在我來學習一下過桿動作以及跨越式跳高的完整動作練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊。

　　(二)準備部分

　　1.森林運動會

　　方法：教師帶領學生圍繞操場成兩路縱隊慢跑，跑的時候教師隨即說出一種動物學生模仿動物走路的樣子。

　　組織教學：將學生分為兩路縱隊，游戲過程及時表揚鼓勵。

　　要求：遵守比賽規(guī)則。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：注意觀察老師起跳時身體姿態(tài)是什么樣的?

　　學生回答：上半身前傾，兩條腿先后過桿。

　　組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學生討論，學生得出答案。

　　2.講解

　　動作要點：側面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步;助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時擺動腿積極向上擺起，兩臂配合協調上擺;過桿時上體前傾，擺動腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內旋，積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿;擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

　　3.練習

　　(1)復習助跑起跳練習。

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形

　　(2)原地擺腿起跳練習。

　　組織教學：全班四路縱隊，分別進行練習，教師巡回指導。

　　(3)完整練習。

　　組織教學：分四組，分別在四個跳高架上進行練習。

　　糾錯：跳躍時注意上半身前傾。

　　(4)分高度練習。

　　組織教學：全班同學按照技術掌握程度分為四組分別在四個高度練習。

　　4.優(yōu)生展示

　　組織教學：每個小組選出一名優(yōu)秀的同學，進行5個欄的技術動作展示。

　　5.小游戲—接力跑

　　組織教學：全班分為四組，在指定場地進行接力跑的游戲。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—深呼吸放松法。

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形，在教師的口令下進行深呼吸的放松練習。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.本節(jié)課的教學難點是什么?你是如何克服的?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課的教學難點是助跑與起跳的銜接，為了解決這個難點我安排了專門的助跑起跳練習，在練習時候學生容易出現起跳點過近或過遠的問題，我會教給學生用丈量法丈量步點進行糾正，其次還可以讓可以助跑3～5步進行起跳練習，還可以進行降低跑速的起跳練習。

　　2.說一下在體育課中如何調動起學生學習的興趣?

　　【參考答案】

　　興趣是最好的老師，充分調動學生的學習興趣是一節(jié)體育課成功的保證，我認為可以從以下幾個方面進行：

　　(1)良好的導入;好的導入能激起學生的興趣，是體育課成功開始的標志。

　　(2)多采用游戲或競賽;小學生普遍活潑好動，好的游戲或競賽能充分調動課堂氣氛。

　　(3)教師多采用鼓勵性語言，在教學或競賽中，應多給予學生鼓勵。

　　(4)教師應該選擇合適的教學方法或手段。

　　(5)課堂的內容應該豐富多樣。

　　小學體育《立定跳遠與游戲》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：同學們!大家都見過小青蛙吧?知道青蛙是怎么走路的嗎?哦!是靠跳躍!那小青蛙在遇到危險的時候是不是跳的更遠啊?大家想不想學習他的技能，跳得那么遠呢?今天咱們就來學習和小青蛙一樣的跳躍技能—立定跳遠。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉法練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲“跳繩奪帕”

　　方法：三個人為一組，先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。游戲中教師注意強調安全。

　　2.徒手體操

　　伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.完整動作示范并提問

　　提問：老師是用單腳起跳還是雙腳起跳，在落地時腳的什么部位先著地?

　　學生回答：雙腳起跳，腳跟先著地。

　　組織隊形：四列橫隊

　　2.講解

　　動作要領：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺臂，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上躍起。落地時以腳跟先著地，同時兩腿自然屈膝緩沖，保持平衡。

　　3.學生練習

　　(1)原地練習，兩腳左右分開，腳跟稍提起，屈膝半蹲，上體稍前傾抬頭，做擺臂和下肢彈性屈伸練習。

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形

　　(2)按“一”、“二”、“三”的動作節(jié)奏，做分解練習。數“一”時，兩臂向前上擺，同時兩腿自然屈伸一次;數“二”時，兩臂向前上方向下用力回落后擺至身后，同時兩腿彈性屈伸一次;數“三”時，兩臂向前上方用力擺，同時兩腳迅速跳出。

　　易犯錯誤：蹬地不充分

　　糾正方法：兩人一組，練習者半蹲或全蹲，另一人從對面或背后壓練習者的雙肩，使其做蹲起練習。

　　(3)學生分成四組，越過20～30厘米高的皮筋，體會空中向前充分伸腿，后腳跟輕巧著地。

　　(4)完整練習。

　　(5)檢驗游戲

　　名稱：立定跳遠接力賽

　　游戲方法：

　　在場地上畫一條起跳線，將學生分成四組，游戲開始，各組排頭聽發(fā)令后，按照屈膝、蹬地、輕巧落地的方法依次向前跳出，第一人跳過后站到隊尾，第二人從第一人的落點處向前跳，依次進行。每人跳一次后結束，最后跳的遠的隊為勝利。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動

　　配樂放松操

　　組織隊形：四列橫隊，體操隊形

　　2.課堂小結

　　教師總結的立定跳遠技術要領和學生的學練情況，以鼓勵為主，同時需要提出學生需要努力的方向。

　　3.收拾器材，宣布下課。

　　【答辯題目解析】

　　1.立定跳遠分為幾個環(huán)節(jié)?哪個環(huán)節(jié)最重要?

　　【參考答案】

　　立定跳遠分為預擺，起跳，騰空，落地四個環(huán)節(jié)，最重要的環(huán)節(jié)是雙腳起跳雙腳落地，后腳跟先著地。

　　2.本節(jié)課的設計思路是什么?

　　【參考答案】

　　依據最新課程標準，以健康第一的指導思想為本節(jié)課的設計思路大概可以從以下七個方面進行設計：確定學時教學目標;排列教學內容;針對教學內容組織教法;安排各項內容教學時間和各個練習的次數;設計課的生理負荷和練習密度;計劃本課所需的場地器材和用具;課后小結。

　　小學體育《前滾翻》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)

　　(1)體育委員整理隊伍，檢查人數，向教師報告。

　　(2)師生問好。

　　要求：聲音洪亮，應答干脆。

　　(3)宣布本次課教學任務，強調嚴禁攜帶尖銳、硬物進行練習。

　　(4)安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。教師指揮學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規(guī)范。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉法。

　　(二)準備部分

　　1.捕魚游戲。

　　在場地上畫出一定范圍當作“魚塘”，先選出2至四人為“捕魚人”，其余的人做“魚”。教師發(fā)令后，“捕魚人”手拉手做成網捕“魚”，被抓或被圍住的，就算被捕住了，被“捕”的魚立即與“捕魚人”手拉手，再去捕捉其他的“魚”，直到把“魚”捕完或者到規(guī)定的時間為止。先捕完“魚”或者捕“魚”多的隊為勝隊。

　　教學組織：教師講解游戲規(guī)則與注意事項，請同學合作示范。

　　要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　2.墊上徒手操：頭部運動;伸展拉伸運動;擴胸運動;體側運動;體轉運動;腹背運動;踝腕關節(jié)運動，充分做好頸、肩、腰、髖、腕、踝的準備活動。

　　組織教學：四列橫隊，一、三列與二、四列錯落排列。教師帶操，師生互動喊口令，邊喊邊做。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　3.專項練習

　　(1)抱小腿在墊子上做前后滾動成蹲撐;

　　(2)抱小腿在墊子上做前后滾動成屈腿坐撐。

　　(三)基本部分

　　1.問題導入

　　教師：同學們，你們知道小刺猬在遇到危險的時候是怎么保護自己并避開危險的嗎?我聽到有同學說用快速團身滾動來保護自己，不錯，回答的很好!那么今天我們要學習的這個項目就跟小刺猬的團身滾動有關系，下面進入本節(jié)課前滾翻的學習。

　　2.前滾翻教授

　　(1)講解與示范

　�、俳處熤v解示范，引導學生觀察頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。

　　②學生歸納動作要點，出示掛圖，教師總結動作要點，并及時引導保護與幫助。

　　動作要領：低頭屈臂，蹬地有力，滾動圓滑，屈膝迅速，跟肩蹲立。

　　幫護與幫助：單膝跪立于練習者一側，一手托肩，一手壓小腿，必要時扶腰、背幫助成蹲立。

　　組織教學：四列橫隊，分列兩邊，面對面站立。

　　(2)課堂練習

　　①分組進行練習，在同伴間的保護與幫助下，試著完成完整動作，教師巡視指導，及時做好提示。

　�、谌谌肭榫靶〈题鲭U，通過小刺猬的身體形態(tài)形象生動的讓學生體會滾動要注意圓滑，同時可以下頜夾手絹幫助低頭團身，收腿時做好語言提示。

　　③對練習有困難的學生借助10～15度的斜面幫助學生完成滾翻動作。

　�、茉趬|子上做好標記，沿直線進行滾動，加強滾動方向是正向。加強保護。

　　組織教學：分組練習，教師巡回指導。

　　要求：加強思想教育，注意安全。

　　(3)展示與評價

　�、僬故緦W練成果。按照進階挑戰(zhàn)標準進行展示，比較哪組的動作最順暢、優(yōu)美。

　�、趯W生點評展示者的動作要點，提出提高建議。

　　組織教學：根據不同的動作展示，教師給出點評。

　　要求：展示過程中，做好保護與幫助。

　　3.游戲：障礙接力

　　方法：持大球前滾翻—夾小球前滾翻—前滾翻接迎面來球返回交接。學生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方法和規(guī)則進行游戲。

　　教學組織：學生分四組進行，注意小組之間的配合。

　　要求：遵守競賽規(guī)則，團結協作，集體觀念強。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動，徒手拉伸。

　　要求：語言引導提示并帶領做放松練習。

　　2.課堂小結

　　和學生進行交流，從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結本課學習情況，指出在學習中普遍存在的問題，提問學生幾個關鍵問題。

　　3.回收器材，師生再見。

　　教學組織：四列橫隊，自然站立。

　　【答辯題目解析】

　　1.請你談談前滾翻的動作技術和保護與幫助方法。

　　【參考答案】

　　動作做法：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點前著墊，依次經頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立。

　　保護與幫助方法：保護與幫助的同學跪立于練習者的側前方，用手順勢推其背部幫助成蹲立。

　　2.如何理解體育教學評價內容的全面性和可選擇性?

　　【參考答案】

　　體育課程倡導的學習評價注重對學生體育課程的學習進行全面的評價，做到“長其善而救其失”。其全面評價主要表現為：既評價學生在體育課中學習運動知識和技能的情況，又評價他們在體育活動中的具體表現;既評價學習的結果，又評價學習的過程;既評價學生在體育課程學習中的能力因素，又評價其情感因素等。通過全面地評價學生，不僅能提高學生的體能和運動技能水平，而且還能完善和健全學生的人格品質。

　　在確定體育學習評價內容時，除了要注意其評價內容的全面性以外，還應給予學生一定的選擇權，即在某些評價內容(如運動技能等)上，學生可以選擇自己所擅長的項目參與評價，使其有更多機會獲得成功的體驗。這樣既充分體現了學生的主體地位，又有助于激發(fā)學生的體育學習興趣和參與體育活動的積極性。

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