5月19日面試真題

　　1.上課有蝴蝶在飛,同學都要抓蝴蝶,你怎么辦?

　　新課改強調教師角色與教學行為的轉變。如果課上有蝴蝶飛進來,學生都在抓蝴蝶,我會這樣做。

　　第一,改變預定計劃,“創(chuàng)造性地教學”.把學生當作學習的主體,因勢利導,尊重學生的興趣、情感,激發(fā)學生的求知欲。

　　第二,教學過程應該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件,我會迅速而正確地做出判斷,采取有效的教育措施。抓住學生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學材料。

　　第三,時刻謹記新課改所提倡的“以人為本”,關注學生的需要。遇到偶發(fā)事件,應當把學生放在主體地位,因勢利導,把事件轉變成培養(yǎng)學生觀察力的活教材,引導學生看、聽、說、寫;指導他們學會正確、全面、有條理地觀察事物,取得更好的教學效果。

　　總之,作為教師,在教學過程中對于課程既要有預設性,也要重視課程的生成性,更多地關注學生而非學科.從而培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　2.小明同學的媽媽找到你說我們家的孩子太調皮了,請老師好好的管教管教他,我們就把他托付給老師您了，你應該怎么做?

　　如果我遇到上述問題,我會按照以下方式進行處理：

　　第一,與學生溝通,了解情況。如果學生是因為家庭內部出現(xiàn)特殊狀況而引起的問題,那么我會給予學生更多的關愛和正確的引導。

　　第二,與家長溝通,告知其家庭教育的重要性。

　　第三,我會利用周末的時間去同學家進行家訪,告知家校合作的重要性,只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進步。因此,教師作為家庭的教育顧問,我們要幫助家長

　　樹立家校共建的教育理念。

　　總之,如果我有幸成為教師隊伍中的一員,我一定會嚴格要求自己,為學生樹立好的榜樣,讓自己朝著好老師的標準不斷前進。

　　3.有學生課間哭泣,你怎么辦?

　　第一,檢查他是否受傷或生病,有情況及時送醫(yī)。如果只是情緒原因,將其帶回辦公室安撫其情緒

　　第二,待學生冷靜后,詢問他哭泣的原因,幫助找出原因并解決。

　　第三,事后組織班會活動,教育學生學會調節(jié)自己的情緒,有困難及時找老師幫忙解決

　　4.如果學生趴在桌上不動,沒聽你講該怎么處理?

　　作為一個老師,應該以學生為中心,關愛學生,尊重學生的主體地位。第一,我會保證課堂有序進行。第二,找機會耐心詢問該學生,是否身體不適。第三,反思自己的課堂是否沒有關注到每個學生。

　　5.家長都反應希望多關注自己的孩子

　　對于家長的這種想法,我是可以理解的,但我不贊同這種想法。第一,與家長積極溝通;第二,身為老師,應關注到每一個孩子的發(fā)展;第三,家校共建,共同促進孩子的健康成長。

　　6.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?

　　作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習慣。

　　第一,我會勸導涵涵小朋友,讓其停止自己的行為

　　第二,我會在日常活動中培養(yǎng)涵涵的良好習慣。

　　第三,我會加強家園合作,共同教育幼兒。

　　8.如果幼兒中午午睡過后,過來排隊喝水,你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園,你應該怎么辦?

　　我會妥善處理。

　　第一,我會和幼兒溝通,讓他放心交給我。

　　第二,為了孩子的健康,我不會把小貓帶到校園內。

　　第三.我會召開相關主題班會。

　　9.假如王老師班上有個學生沒接,你也要去接自己的孩子,你會怎么做?

　　針對上述題目,我有如下做法:

　　第一,我會等著這個學生的家長來接他的孩子。

　　第二,給自己的孩子老師打個電話,說明一下原因。

　　第三,積極幫助家長解決問題,做一個有愛心的好老師

　　10.幼兒園的三個小朋友搶玩具,你怎么辦?

　　第一,安撫小朋友,制止打架,了解情況;

　　第二,找其他玩具分發(fā)給小朋友;

　　第三,組織小游戲,培養(yǎng)小朋友愛分享的意識。

　　11.幼兒摔傷,你怎么辦?

　　第一,立刻送往醫(yī)院,清楚傷情。

　　第二,及時與家長溝通。

　　第三,反思自身,加強對學生安全的保護。

　　12.有個小朋友口齒不清楚,其他孩子都嘲笑他,老師該怎么辦?

　　第一,與家長溝通了解情況,家校共育改變口齒情況。

　　第二,要給予該兒童足夠的關心,平等待生,增加自信。

　　第三,召開班會,引導共同關愛,營造和諧班級氛圍。

　　13.幼兒園讓孩子們學習漢語拼音,但是有的家長找你理論說,想學習英語與漢語拼音互相沖突,怎么辦?

　　第一,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,不適宜給幼兒教漢語拼音和漢字,屬于“小學化″傾向。第二,告知家長正確的教育觀,在幼兒園更多的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和學習興趣。

　　第三,家園共育,及時溝通,促進孩子的發(fā)展

　　14.另一個學生是被冒名的生當家長接走了,你怎么辦?

　　第一,立即向警方求助,全力配合尋找學生;

　　第二,聯(lián)系學生家長,說明情況并安撫家長情緒,積極配合警方;

　　第三,加強安全教育,以班會、講座、安全宣講等方式提高學生的自我保護意識;

　　15.三~四歲指南中家長拿著這個指南對照孩子,然后就很焦慮,你怎么看?

　　第一,指南只是對孩子發(fā)展的一種參考性標準,并不能代表所有孩子的發(fā)展水平。

　　第二,每個孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律,只要在關鍵期內按照兒童自己的發(fā)育規(guī)律成長即可,無需過渡焦慮。

　　第三,家長要改變自己的心態(tài),營造兒童健康和諧的成長氛圍。

　　16.一個孩子打了另外一個孩子,被打的家長找到你,你怎么處理?

　　第一,安慰家長,了解被打學生的情況。

　　第二,之后與兩個孩子進行溝通,詢問打人原因。告訴他們同學之間建立良好關系的重要性。

　　第三,開展主題班會,讓學生學會正確處理問題的方法和能力。

　　17.你班里有個小雨小朋友,父母離異,平時由爺爺奶奶帶,你在上一節(jié)關于爸爸媽媽的課時,她情緒很低落,你會怎么做?

　　第一,課堂上默默的關注小雨的表現(xiàn),不動聲色;并鼓勵孩子們相信父母的對自己的愛;

　　第二,課后找小雨私下談一談,疏導小雨的不良情緒,并進行積極的引導;

　　第三,與小雨的家長溝通,了解小雨的生活狀態(tài),讓家長關注孩子的心理健康,及時疏導。

　　18.一個孩子好動,不好好聽講,父母老師說話當耳旁風,你是老師,應該怎么做?

　　該現(xiàn)象是幼兒發(fā)展的常見問題,我會做如下處理:

　　第一,活潑好動是幼兒的天性,應全面看待幼兒好動問題。

　　第二,教師引導幼兒課堂教學時遵守紀律,不亂講話。但是游戲課和活動課上,教師應該解放孩子天性,讓其自由發(fā)展。

　　第三,教育引導幼兒尊重家長

　　第四,組織主題活動“做守紀律,尊敬師長的好孩子”

　　19.小班的小朋友看見大班的水墨畫很喜歡,當你發(fā)字給她畫的時候,她沒有興趣,作為老師,你應該怎么辦?

　　第一,用積極的言語保護孩子的好奇心與求知欲。

　　第二,可選取適合小班朋友的作品激發(fā)他的學習興趣,調動他學習的積極性。

　　第三,教學中根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律發(fā)展其興趣愛好。

　　20.在剪紙的時候,兩個小朋友用剪刀在那里扮演奧特曼,你應該怎么辦?

　　一、應立即制止,并將剪刀收到遠離兒童的安全位置。

　　二、給兩位小朋友講道理,告訴他們玩剪刀是危險行為。

　　三、開一場主題活動,加強小朋友的安全意識。

　　四、老師們應盡量避免工作失誤。

　　21.有個小朋友做事總是磨磨蹭蹭,你怎么辦?

　　一、了解學生磨蹭的原因,排除是否身體不適或情緒不佳等情況。

　　二、鼓勵該學生高效地完成自己的任務,適當獎勵。

　　三、設立榜樣,鼓勵大家學習。

　　22.張老師和園長有爭執(zhí),還和同事吐槽,氣呼呼得要離職,你怎么看?

　　張老師的做法是不對的。

　　第一,我會安撫張老師情緒,讓老師冷靜處理矛盾。

　　第二,與張老師溝通,引導其調節(jié)心態(tài),注意同事之間要相互合作

　　第三,我有幸成為一名人民教師,我會處理好與同事的關系,虛心接受別人給予的意見和建議,逐步提升自己的能力。

　　23.搭積木。有一個小朋友搭積木搭的很亂,其他學生都說我會搭,我會搭,作為老師你該怎么辦?

　　我會做如下處理

　　第一,我會表揚這位同學積極搭積木,態(tài)度非常好。雖然搭的很亂,但老師還是希望同學們積極動手。同時教育其他學生保持安靜,尊重別人。

　　第二,課后與該生溝通交流,了解學生行為的原因。如果是因為不知道怎么搭,我會提醒他有什么不會的可以問老師。如果是太緊張了,我會交給他自我放松的方法。

　　第三,反思自己,學生積木搭的亂都不主動問老師,說明自己的教育出現(xiàn)了問題。

　　24.當你正在訓斥一個小孩,他的媽媽來吧,和你理論你應該怎么做?

　　第一,安撫家長情緒,說明事情原委;

　　第二,與家長溝通孩子存在的問題,形成家校合作,幫助學生進步

　　第三,定期開展家長會,或以其他方式告知家長學生進步情況。

　　25.小明老是抱怨在幼兒園總是吃不好,然后你作為老師應該怎么辦?

　　第一,了解實際情況,安撫兒童情緒。

　　第二,與家長溝通,就幼兒園的伙食情況進行說明解釋分析吃不好的原因。

　　第三,如果吃不好是兒童個人問題,與家長合作,共同培養(yǎng)正確的吃飯習慣。

　　第四,如果是幼兒園伙食問題,向幼兒園提出提高伙食水平的申請。

　　26.幼兒園中有一位小朋友偷跑出幼兒園,然后你作為帶班老師應該怎么辦?

　　第一,安排好本班其他幼兒,告知家長。

　　第二,聯(lián)系保安尋找,如走廊、活動室、操場。

　　第三,事后及時反思,活動中應關注到所有幼兒。

　　27.作為一名幼師應該具備什么?

　　第一,幼師應具備執(zhí)著的事業(yè)心、愛心和童心。

　　第二,幼師應具備較強的溝通能力

　　第三,幼師還應具備正確的兒童觀。

　　28.小朋友家長問自己的孩子在幼兒園里的表現(xiàn)情況怎么樣?然后老師回答說挺好的,對于這件事你怎么看?不能只說挺好的

　　第一,家長關心孩子學習生活符合常理,老師應予以理解

　　第二,老師應如實、全面性的反映孩子的表現(xiàn),不應搪塞

　　第三,家校合作更有益于孩子成長

　　29.幼兒園新來了一個老師,院長說讓他先當一個學期的保育員,但是他不愿意,對于這件事你怎么看?

　　我認為該老師應該正視并妥善處理。

　　第一,院長的初衷可能是希望新老師能夠先熟悉幼兒園的環(huán)境和各方面工作,所以讓其從保育員做起,教師應正確看待自己的工作內容;

　　第二,作為新老師,應該積極的參與到各項工作當中,幼兒園無小事,應該充分的了解幼兒的方方面面;

　　第三,從教師自身出發(fā),應反省自己教學方面是否還有不足,向有經(jīng)驗的教師主動學習。

　　30.如果小孩不喜歡吃蔬菜怎么辦?

　　針對上述情況,我有如下做法：

　　第一,與孩子溝通,了解原因。

　　第二,積極鼓勵,引導孩子吃蔬菜。

　　第三,開主題班會,告訴孩子吃蔬菜的重要性。

　　31.小朋友在幼兒園玩游戲總是做危險動作,你怎么辦?

　　如果遇到題千中的情況,我會做如下處理

　　第一,及時制止。

　　第二,耐心向幼兒說明行為的限制及解釋理由。

　　第三,組織幼兒語言活動“哪些動作危險,我不做”

　　總之,作為一名幼兒園老師,幼兒的安全是第一位的,要采取各種措施確保幼兒的安全,做一名幼兒喜歡,家長放心的好老師

　　32.小慧打別的小朋友你正在和她溝通她媽媽來了,她去給媽媽告狀說老師打她你怎么辦?

　　第一,主動與小惠媽媽說清楚具體情況

　　第二,與小慧交流,了解她告狀的原因

　　第三,家校合力,幫助幼兒學會處理同伴矛盾

　　33.如果一個小伙伴上課時撕咬另一個同學,你會怎么辦?

　　如果是在我上課的時候,我會作如下處理：

　　第一,我會及時制止撕咬同學的行為

　　第二,下課后,與學生溝通,了解行為原因,對其進行教育引導。撕咬同學是不對的行為。上課不認真聽講,更是不應該的。

　　第三,如果我是班主任,我會組織班會,引導學生更好地處理與同學的關系。

　　34.如果你們班的同學不喜歡閱讀區(qū)只喜歡科學區(qū),你會怎么辦?

　　第一,了解學生的興趣愛好,與其交流溝通;

　　第二,組織綜合活動,培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好;

　　第三,引導學生全面發(fā)展,合理布置不同類型的作業(yè)或任務。

　　35.如果你正在吵一個同學被她的媽媽發(fā)現(xiàn)了,她的媽媽要告訴院長你會怎么辦?

　　第一,安撫家長情緒,解釋原因,獲取家長理解。

　　第二,就自己的錯誤方式向學生真誠道歉,同時引導學生意識到自己的錯誤。

　　第三,反思自己的教學方式,積極改進,加強教師觀。

　　37.學生戶外活動表現(xiàn)的很好,你該怎么告訴家長?

　　針對上述情況,我有如下做法

　　第一,積極和家長溝通,肯定孩子的優(yōu)點

　　第二,教給家長正確教育的方法,多肯定,多鼓勵孩子。

　　第三,家校共育,促進孩子健康發(fā)展。

　　38.配班老師調課私自調課怎么辦?

　　第一,應先了解情況,審查是否出現(xiàn)排課矛盾。

　　第二,了解教師本身原因,例如是備課不足原因還是教師心態(tài)原因。

　　第三,向學校反映,規(guī)范上課,避免類似現(xiàn)象再度出現(xiàn)

　　39.針對虐童事件你的看法

　　第一,虐童事件會給兒童的身心健康造成嚴重的不良影響,可能會影響兒童的一生;

　　第二,應對虐童的人員進行嚴肅的處理和思想教育;

　　第三,社會、學校、教師、家長等都應清晰認識到虐童的危害,共同保護兒童的身心健康。

　　40.豆豆搭積木時調皮搗蛋,你怎么辦?

　　針對上述情況,我有如下做法:

　　第一,與孩子溝通,了解原因。

　　第二,積極鼓勵孩子,可以讓豆豆當小監(jiān)督員,監(jiān)督小朋友們搭積木。

　　第三,作為一個教師,應該靈活的運用教育機智處理問題。

　　44.小明的胳膊不小心讓小強弄傷了,小明的媽媽要找小強的媽媽,對這件事你怎么處理。

　　第一,安撫小明媽媽的情緒,了解情況,詢問小明傷情。

　　第二,聯(lián)系小強媽媽,說明情況,中間協(xié)調,順利解決問題

　　第三,召開班會,一方面加強安全意識教育,另一方面加強班級凝聚力,創(chuàng)建友好和諧班級文化。

　　45.小紅在搭建區(qū)搭建高樓,老是失敗,旁邊的小朋友說,你起開讓我來你怎么辦?

　　第一,表揚小紅積極搭高樓。同時教育其他學生保持安靜,尊重別人

　　第二,課后與小紅溝通,了解行為的原因。

　　第三,反思自己,學生老失敗未主動問老師,說明自己教育出現(xiàn)了問題。

　　46.小君的家長投訴你,你會怎么處理?

　　如果遇到上述問題,我將做如下處理:

　　第一,作為教師,我會保持冷靜并寬容的態(tài)度來處理這件事情

　　第二,我會跟小君的家長進行溝通,問清楚事情的來龍去脈。如果自己真的存在這些問題,我會及時反思,并努力改正。如果我們之間存在交流不暢與誤會,也可以通過這次溝通解開。

　　第三,我會將我處理此事的過程與結果向校領導匯報,請他給予建議和對我工作的理解與支持。

　　47.張老師說幼兒就是要本真,教育順其自然就好了,你的觀點呢?

　　我不認同張老師的觀點。

　　第一,本真不意味著對幼兒不加干預,而是要以符合幼兒身心發(fā)展的方式進行規(guī)范教育。

　　第二,學前階段是幼兒培養(yǎng)良好習慣的關鍵時期,如果不加以正確引導,后患無窮。

　　第三,幼兒教師應掌握學前教育的相關知識與技能,對幼兒因材施教。

　　48.期中考試結束后你想組織學生家長開班會,學校不同意,你怎么辦?

　　面對此事,我要積極溝通,搞清原因,妥善處理。

　　第一,學校拒絕我,我要積極和校方溝通,陳述自己的意見,查清原因。

　　第二,經(jīng)過溝通,搞清了不宜開班會的原因,我會欣然接受,查找安排的不足。

　　第三,我會通過家訪等其他方式與家長加強溝通,做好合作。

　　49.期末考試后,班委會決定組織一次郊游,學校出于安全考慮,不同意,作為班主任,你怎么辦?

　　如遇到以上問題,我會做如下處理

　　第一,征求學生及其家長的意見,并與學校進行溝通,講明此次郊游的目的和意義

　　第二,做好充分的準備工作,制定詳細的交友計劃,安排好相關的事宜與具體人員

　　第三,確保郊游的順利實施,保證學生的安全,讓各方面滿意

　　50.有人說保護學生要像珍惜動物一樣,你同意嗎?

　　我不贊同該觀點,原因如下:

　　第一,作為老師應該關心愛護學生,促進學生的健康成長

　　第二,學生是具有獨立意義的人,發(fā)展中的人,應當給其予個性發(fā)展的空間

　　第三,所以應適度保護,既要保護又要放手,充分發(fā)揮其主觀能動性

　　51.華華不喜歡吃綠葉菜,她的媽媽找到你說不要強迫他,怎么辦?

　　遇到這樣的問題,我會做如下處理:

　　第一,詢問原因,為什么挑食,不吃綠色蔬菜。

　　第二,告訴家長挑食的壞處,在家多鼓勵孩子吃飯,不要挑食。

　　第三,與家長溝通達成共識,監(jiān)督其在家吃飯的情況。

　　52.繪畫課時,王老師安排小朋友們畫媽媽,王老師說媽媽是長頭發(fā),是微笑的,你覺得這樣的做法對嗎?

　　我不認可王老師的做法,原因如下

　　第一,繪畫活動是為了發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,教師不應給幼兒設置“標準”。

　　第二,教師應鼓勵幼兒按照自己的意愿和想象去進行繪畫

　　第三,在日常教學中,注意培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,豐富幼兒頭腦里的表象儲備。

　　總之,作為一名幼兒教師,應明確教育活動的目的,在教育活動中正確引導幼兒,有效促進幼兒的全面發(fā)展。

　　53.家長對于3-4歲孩子發(fā)展特別在意,作為老師你該怎么辦?

　　遇到題干中的問題,我會做如下處理:

　　第一,對家長這一心態(tài)表示理解,并表示會和家長一起努力

　　第二,幫助家長緩解過分關注的心態(tài),并提供相關科學的教育知識。

　　第三,舉辦親子活動,為家長、學生、教師提供交流的機會

　　54.怎么看待幼兒園老師是保姆?

　　對于這個問題,我有以下三點看法:

　　第一,幼兒園承擔著保育的任務,幼兒生活自理能力差,其生活起居都需要教師幫助完成,這在一定程度上說明教師確實扮演了保姆的角色。

　　第二,教育幼兒是幼兒園工作的重中之重,幼兒園教師承擔著培養(yǎng)幼兒良好生活習慣,正確的人生觀、價值觀的任務。

　　第三,幼兒階段的教育是十分重要的,同時由于幼兒身心發(fā)展的特殊性,對幼兒教師的教育技能、教學手段也提出了更高的要求。

　　55.兩個小朋友因為一本書吵得不可開交怎么辦?

　　面對此事,我要立即處理。

　　第一,我會立刻制止兩個小朋友的打鬧,安撫他們情緒。

　　第二,我會和兩個小朋友積極溝通,讓他們意識到分享的重要性,并重歸于好。

　　第三,我會召開主題班會,培養(yǎng)孩子的謙讓和合作意識

　　56.小明媽媽說不要求孩子在學�？�100分只要孩子開心。

　　我認為父母愛孩子的心情可以理解,但只追求孩子開心而忽視孩子的學習是不對的。

　　因此,我會與小明媽媽進行溝通。

　　第一,孩子是來學校學習的,雖然提倡多角度評價,但孩子的成績也很重要。

　　第二,可以不強求孩子得高分,但是要保證孩子的學習成績能跟上班級進度

　　第三,請家長與學校積極配合,關心孩子的身心健康與成績發(fā)展。

　　57.小眀的媽媽說小明在家不好管教,讓你幫忙管理,說你管一句比自己管一百句都有用,你怎么看?

　　第一與學生溝通,了解情況

　　第二,與家長溝通,告知家校合作的重要性,只有共同努力才能讓孩子不斷進步;同時引導其給予學生更多的關愛和科學的教育。

　　第三,引導學生理解、尊重家長。

　　58.老師布置家庭作業(yè)讓家長在家檢查,家長不愿意,你怎么辦?

　　面對上述問題,我會做如下處理:

　　第一,與家長溝通,了解家長不愿意檢查作業(yè)的情況和原因。

　　第二,如果是家長工作太忙,讓家長認識到家庭教育的重要性。

　　第三,如果是對老師不滿意,和家長認真溝通并處理問題

　　59.兩個老師爭吵,把這種情緒帶到工作中,對另一個老師說話口氣不好,你怎么處理?

　　遇到上述問題,我會做如下處理:

　　第一,了解情況,安撫兩人情緒,解決爭端,讓兩位老師握手言和;

　　第二,讓教師們意識到自己為人師表,自己的一舉一動都會影響到學生,因此在實際教學過程中,盡量不要將個人情緒帶入工作中;

　　第三,組織交流活動,促進教師之間相互理解,相互體諒。

　　60.如果你正在罵一個學生家長看到了院長那個你這時你應該怎么做?

　　我會按照以下步驟進行處理:

　　第一,安撫家長情緒,解釋原因,獲取家長理解。

　　第二,就自己的錯誤方式向學生真誠道歉,同時引導學生意識到自己的錯誤。

　　第三,反思自己的教育方式,積極改進。

　　61.一個學生悄悄地對你說,老師一會兒我媽媽來接我時,你可不可以把我表現(xiàn)好的告訴他,表現(xiàn)不好的不告訴她,你應該怎么做?

　　第一,作為老師應對學生這一心態(tài)表示理解,但應當委婉的告訴學生,老師和媽媽了解你的優(yōu)點和缺點是為了讓你更加優(yōu)秀。

　　第二,和學生家長溝通,看是否在日常家庭教育中家長表現(xiàn)得過于嚴厲,建議家長為孩子提供民主的家庭環(huán)境。

　　第三,教師可以多與學生及家長面對面溝通,為學生提供順利成長的大環(huán)境。

　　62.好孩子是夸出來的,你怎么看?

　　第一,必須肯定的是,孩子的成長過程中離不開夸獎,表現(xiàn)好時適當?shù)目洫勀軌蚰軌蛟黾訉W生信心,遇到挫折時適當夸獎能讓學生不灰心不氣餒;

　　第二,過猶不及,過度夸獎會讓學生產生驕傲的情緒,不利于學生身心健康發(fā)展

　　第三,新課改倡導賞識教育,教師和家長都應該學會正確的夸獎方式

　　63.亮在游戲是推其他的小朋友體育游戲,踩輪胎游戲過程中會有什么困難,你怎么解決?

　　對于這個問題,我有以下三點看法

　　第一,批評亮亮這種行為,與其溝通。

　　第二,運用移情的方法,讓亮亮反思自己的行為。

　　第三,保證兒童安全活動,作為教師對于應急事件應該運用教育機智解決問題。

　　64.老師擅自離崗你怎么看,小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎么處理?

　　第一,安撫小朋友情緒,打電話通知家長說明情況

　　第二,組織班級同學進行安全演練,增強學生自我保護意

　　第三,根據(jù)離崗時間和相關規(guī)章制度、工作條例等,對擅自離崗的教師進行適當處罰,并要求其他教師學習學校的規(guī)章制度。

　　65.你們班的大山做活動總是做不完,作為老師你怎么辦?

　　第一,貫徹因材施教原則,先判斷活動是否對于大山太難依據(jù)情況修改活動內容。

　　第二,如果活動適合大山的能力,則需要引導大山,提高學習效率,幫助他盡快改掉拖延的習慣。

　　第三,反思自己在設置活動時趣味性與難度是否合適,并觀察其他學生是否有類似問題。

　　66.大班設計了以跑跳跨越的目標的戶外活動,你怎么看?

　　贊同此做法。

　　第一,跑越跨越符合該年齡的活動,可以幫助兒童身體健康發(fā)展

　　第二,戶外活動具有一定風險,教師應該合理安排戶外活動,加強對幼兒安全的看護

　　第三,組織其他形式的活動,讓兒童生活多姿多彩,全方面發(fā)展。

　　67.家長詢問幼兒在園情況,老師總是回應很好這一句，你怎么看?

　　不能只說挺好的

　　第一,家長關心孩子學習生活符合常理,老師應予以理解

　　第二,老師應如實、全面性的反映孩子的表現(xiàn),不應搪塞

　　第三,家校合作更有益于孩子成長

　　68.家長以自己孩子的發(fā)展為目標你怎么看?

　　第一,肯定家長的觀點,兒童自我意識發(fā)展對兒童成長起到重要作用。

　　第二,告訴家長除了孩子自我意識發(fā)展外,還需要培養(yǎng)社會認知、社會行為、社會適應、社會情緒情感的發(fā)展。

　　第三,兒童的發(fā)展需要將自我意識和社會性發(fā)展相結合,全面發(fā)展,與家長增加溝通,指導家長樹立正確的兒童發(fā)展觀和教育觀。

　　69.有同學沉默寡言,不合群,你怎么辦?

　　對于這個問題,我有以下三點看法:

　　第一,與該學生溝通,了解其原因。

　　第二,組織活動,鼓勵其大膽參與,交流,并且讓其他學生積極接納該同學。

　　第三,作為教師,給這樣的學生更多關注,促進其健康成長

　　70.父母離異了,他跟著爺爺奶奶生活,現(xiàn)在要組織一個家庭活動,孩子不高興,你怎么辦?

　　第一,課下找孩子聊天,了解孩子的真實想法和感受,疏導學生的不良情緒,積極引導。

　　第二,與孩子的家長取得聯(lián)系,希望他們能陪孩子參加這個活動,并引導家長多關心孩子。

　　第三,在平時的工作中,多關注孩子的生活學習,關注孩子的身心健康發(fā)展。

　　71.在體育游戲,踩輪胎游戲過程中會有困難,你怎么解決?

　　第一,強調好安全意識,發(fā)生意外立即處理,確保學生安全

　　第二,引導學生集體游戲,不要讓學生落單,缺少參與感。

　　第三,結束后反思游戲是否合理,以后如何改進。

　　72.在幼兒園小朋友手劃破,一會說在滑梯弄破的,一會說上課弄破的,家長到學校找老師,老師應該怎么做?

　　第一,詢問孩子的手部受傷情況,安撫家長情緒

　　第二,表達自己的歉意,了解受傷原因,若是園區(qū)設施問題,應及時補救;

　　第三,說明兒童正處在不斷探索世界的過程中,家長應正確看待

　　第四加強安全教育,提高兒童的自我保護意識。

　　73.有的幼兒老師在課上刷微信,對此。你怎么看?

　　我認為這樣的行為不正確,我有以下三點看法

　　第一,老師上課刷微信,違背了教師職業(yè)操守,沒有做到愛崗敬業(yè)。

　　第二,教師上課刷微信會給幼兒造成不良的影響,樹立不良的榜樣示范。

　　第三,作為教師,應該愛崗敬業(yè),優(yōu)有良好的控制能力,時刻關注每一個幼兒的發(fā)展。

　　74.幼兒園想辦一個英語教學,但是家長覺得沒必要,你怎么辦?

　　第一,幼兒階段是語言學習的黃金時期,在幼兒園教育中引入英語教學是合理且被國家許可的

　　第二,與家長溝通,讓家長理解兒童教育的階段性特征與語言教育的重要性。

　　第三,選擇教學內容時要適度,不可過難,控制好英語教學的課時比例,避免幼兒教育小學化。

　　75.幼兒園虐童事件頻出家長不放心幼兒園,作為老師你怎么辦?

　　第一,加強與家長溝通,讓家長隨時了解兒童在園所情況,加強家長對園所的信任。

　　第二,隨時關注兒童情況,保護兒童身心健康。

　　第三,不斷加強自我學習,提高教師職業(yè)道德建設,培養(yǎng)正確的教育觀、教師觀、教學觀。

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