1、素質(zhì)教育觀

　　(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

　　(2)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育

　　(3)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育

　　(4)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育

　　(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

　　口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”

　　2、我國教育目的的基本精神

　　(1) 要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人;

　　(2)要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;

　　(3)適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展。

　　口訣：全面建設個性接班人

　　3、新課改的教學觀

　　口訣：四個轉向

　　(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

　　(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

　　(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

　　(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”

　　4、學生觀

　　口訣：二獨一發(fā)

　　(1)學生是發(fā)展的人

　　(2)學生是獨特的人

　　(3)學生是具有獨立意義的人

　　5、教師角色的轉變

　　口訣：“促進”“研究“開”“社區(qū)”或 四者一社區(qū)

　　(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者

　　(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者

　　(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

　　(4)從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師

　　6、新課改教師角色的轉變(即教師職業(yè)的責任)

　　a教師是學生學習的促進者

　　b教師應該是教育教學的研究者

　　c教師是課程的開發(fā)者和研究者

　　d教師應是社區(qū)型的開放教師

　　e教師應該是終身學習的踐行者

　　口訣：五者一社區(qū)

　　記憶技巧：學生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學。

　　7、教師職業(yè)的價值

　　對教師個人：可以滿足教師作為個體自我生存和發(fā)展的需要

　　對他人：對國家，社會，集體和人類都有著巨大的貢獻，為社會進步提供精神財富，培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人(或者①教師是文化傳遞者②教師是文明促進者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者)

　　8、教師行為轉變

　　口訣：你我他它

　　(1)在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重與贊賞

　　(2)在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導

　　(3)在對待自我上，新課程強調(diào)反思

　　(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作

　　9、教師職業(yè)道德

　　口訣：“三愛”“兩人”“一終身”

　　(1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學生做出示范和榜樣。

　　(2)愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　(3)關愛學生——師德的靈魂(沒有愛，就沒有教育。教師應時刻關注學生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，采取發(fā)展性評價方式，培養(yǎng)學生健全的人格。

　　(4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應給予更多知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個“全人”。

　　(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學生的向師性與教師的示范性，要求教師時時嚴格要求自己，自覺維護教師職業(yè)道德。

　　(6)終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力(要求教師樹立終身學習理念，在學習中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學生學習的“源頭水”。

　　總之，作為一名教師，我認為“三愛兩人一終身”方顯教師本色，也會時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來鞭策自己，精心培育桃李滿園春。

　　愛國守法——基本要求。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

　　關愛學生——師德的靈魂。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　教書育人——教師天職和道德核心。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

　　為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

　　10、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求(重點)

　　(1)必須學會學習，加強終身學習的意識和能力

　　(2)培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師

　　(3)培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神和實踐能力

　　(4)重視交往與合作能力的培養(yǎng)

　　(5)要成為課程教育教學的研究者

　　11、具備終身學習的意識

　　(1)為什么要終身學習

　�、傩抡n程要求教師必須終身學習

　�、诮處熥晕覍崿F(xiàn)必須終身學習

　�、厶嵘虒W水平須堅持終身學習

　�、芴岣呓逃齽�(chuàng)新精神須終身學習

　　⑤終身學習是教師的職業(yè)責任

　�、藿滩母母镆蠼處煴仨毥K身學習

　　(2)教師終身學習的可行性

　　教師學習的內(nèi)容： ①學習能力學習 ②專業(yè)知識學習 ③教育理論學習 ④信息技術學習

　　教師終身學習的方法 ①系統(tǒng)的終身學習 ②校本學習 ③成人教育 ④媒體學習

　　教師終身學習在教學中的作用 ①提高課堂教學效率 ②學校教育發(fā)展的需要 ③傳播終身學習觀念

　　在教育教學過程中運用各種方式和手段促進自身的專業(yè)發(fā)展要求：

　　培育學習能力，做學習型教師

　　培養(yǎng)反思能力，做反思型教師

　　培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師

　　培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師;

　　培育科研能力，做研究型教師。

　　具備豐富的教育心理學知識，

　　專業(yè)學科知識素養(yǎng)，廣博的知識視野 要獲得專業(yè)的終身發(fā)展就要終身學習，可通過正規(guī)，非正規(guī)，校本專業(yè)教育發(fā)展 方法有：專業(yè)知識學習，教育反思，教育研究.

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