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　　教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律而制定的對(duì)教學(xué)的基本要求，是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的一般原理。

　　【教學(xué)原則--直觀性原則】

　　(1)定義：直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過(guò)教師用形象語(yǔ)言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。

　　(2)貫徹直觀性原則的基本要求是

　�、僬�確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;

　�、谥庇^要與講解相結(jié)合;

　�、壑匾曔\(yùn)用語(yǔ)言直觀

　　(3)觀點(diǎn)

　　荀子：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之“

　　”聞之而不見(jiàn)，雖博必謬“

　　夸美紐斯：率先在《大教學(xué)論》中提出了教學(xué)的直觀性原則�！胺彩切枰�知道的事物，都要通過(guò)事物本身的學(xué)習(xí)，應(yīng)該盡可能把事物本身或代替它的圖像呈現(xiàn)給學(xué)生�！�

　　烏申斯基：兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)思維的。

　　(4)知識(shí)直觀類型

　　首先，實(shí)物直觀

　　其次，模象直觀

　　再次，言語(yǔ)直觀

　　實(shí)物直觀：實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。

　　模象直觀：模象即事物的模擬性形象。所謂模象直觀即通過(guò)對(duì)事物的模型和圖像的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。

　　言語(yǔ)直觀：言語(yǔ)直觀是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式(語(yǔ)音、字形)的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。

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