2013教育學考試重點提示：第五章 學生與教師

　　第五章 學生與教師

　　第一節(jié) 學 生

　　一、學生的本質(zhì)屬性

　　(一)學生是現(xiàn)實社會的成員之一

　　1.具有人的主觀能動性;

　　2.具有思想感情;

　　3.具有個性特征。

　　(二)學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人

　　1.具有發(fā)展的潛在可能性和可塑性;

　　2.學生身心發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。 3.具有獲得成人教育關(guān)懷的需要

　　(三)學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象 1.學生既是教育的對象，又是學習的主體;

　　2.學生以學習為主要任務，學校教育起主導作用; 3.學生在教師的指導下學習。

　　二、學生的社會地位

　　(一)對學生社會地位的傳統(tǒng)認識

　　從整體上沒有真正認識兒童個性的獨立存在價值。

　　(二)學生的社會地位

　　1.學生的身份和法律地位 (1)學生身份

　　(2)學生的法律地位

　　2.學生享有的合法權(quán)利

　　青少年學生享有的主要權(quán)利有：(1)人身權(quán);(2)受教育權(quán)。

　　3.學生的義務

　　在教育法規(guī)中規(guī)定學生應盡的義務有以下四個方面：

　　(1)遵守國家法律、法規(guī); (2)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣; (3)努力學習、完成規(guī)定的學習任務;

　　(4)遵守所在學�；蚱渌�教育機構(gòu)的管理制度。

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