文章責編：wangpingping89
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| 第 1 頁：一、世界各國課程改革發(fā)展的趨勢 |
| 第 2 頁：二、我國課程改革的歷史和現狀 |
| 第 3 頁：三、我國當前的基礎教育課程改革 |
第三節(jié) 課程改革
一、世界各國課程改革發(fā)展的趨勢
世界各國基礎教育課程改革呈現出以下特點：
第一，各國的基礎教育課程改革都非常重視調整培養(yǎng)目標，努力使新一代國民具有適應21世紀社會、科技和經濟發(fā)展所必需的全面素質，強調學生的全面發(fā)展，而不僅僅是關注學生的學業(yè)目標。
第二，關注人才培養(yǎng)模式的變化和調整，強調實現學生學習方式的變革，以培養(yǎng)具有終身學習愿望和能力的、具有國際競爭力的未來公民。
第三，各國都非常重視課程內容的調整，強調精選適合學生發(fā)展和時代需要的課程內容，關注學生經驗，反映社會、科技最新進展，滿足學生多樣化發(fā)展的需要。
第四，重視評價改革，評價方式進一步多樣化，注重發(fā)揮評價在促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性等方面的作用。
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