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2022上半年中學教資綜合素質考試真題答案

　　30.材料：曉華成績差，很多老師認為她無可救藥，一天，張老師發(fā)現她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情……”

　　重新組織后，張老師露出贊許的神情：“看，好詩!曉華聽后露出笑臉，張老師說：“詩言志，從詩中看出你不甘與零分為伍，你有夢想!這詩你也能寫。曉華聽后激動不已，并奮發(fā)向上，從此，曉華學習進步大，兩年后，順利升入高中。

　　問題：【題干】請結合材料從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。

　　【答案】材料中張老師的教育行為是正確的，踐行了以人為本的學生觀的要求。

　�、賹W生是具有獨立意義的主體。學生是學習的主人，具有個體獨立性，不以老師的意志為轉移，材料中，張老師沒有否定曉華，而是在曉華的詩中看出曉華的夢想，看到曉華的獨立性，鼓勵曉華，充分發(fā)揮主動性、說明張老師把學生看成是具有獨立意義的主體。

　　②學生是發(fā)展的人。學生是發(fā)展的人，學生具有三大的發(fā)展?jié)撃�，要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中的張老師用發(fā)展的眼光看待曉華，曉華成績差，張老師沒有像其他很多老師一樣認為她無可救藥，而是看到了曉華的潛力，幫助曉華找到自

　　己的優(yōu)點，鼓勵、幫助曉華進步。

　�、蹖W生是具有個性和差異的人，教師要看到學生的差異性，并因材施教。材料中，張老師看到了曉華在寫詩方面的天賦，看到了曉華的閃光點，并且根據這個閃光點進行因材施教�？傊�，張老師的做法符合以人為本的學生觀的要求，值得我們借鑒和學習。

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