2021年內(nèi)蒙古教師資格證真題答案
——《中級教育心理學(xué)》
一、單選題(每小題 1 分,共 40 分)
1.課堂紀(jì)律對學(xué)生課堂行為所施加的( )。
A.說服監(jiān)控和管理教育法
B.準(zhǔn)則與控制
C.限制與影響
D.限制與規(guī)范
參考答案:B
2.在數(shù)學(xué)課上,老師先講了軸對稱圖形,在此基礎(chǔ)上提出圓是軸對稱圖形,這種學(xué)
習(xí)是( )
A.符號學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
參考答案:C
3.在實(shí)際教學(xué)過程中,知識直觀的方式主要有,實(shí)物直觀、語言直觀和( )。
A.模象直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.表象直觀
參考答案:A
4.問題解決過程中的最后一個階段是( )。
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.提出假設(shè)
C.理解問題
D.檢驗(yàn)假設(shè)
參考答案:D
5.是在思想情感態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和他人相接近的
稱之為( )。
A.依從
B.同化
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
參考答案:C
6.小麗總是懷疑自己的手臟,每天控制不住的反反復(fù)復(fù)的去洗手,這種行為屬于
( )。
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫考慮
D.強(qiáng)迫焦慮
參考答案:B
7.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和( )策略。
A.復(fù)述策略
B.資源管理策略
C.思維策略
D.控制策略
參考答案:B
8.曉彤是個有好奇心的孩子,對外界的一切事物都有好奇,愛看愛問問題,并渴望
了解,從而獲得了許多同齡人不知道的知識,根據(jù)奧蘇泊爾的觀點(diǎn),在曉彤的成就動機(jī)
中,占主導(dǎo)地位的是( )。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.生理內(nèi)驅(qū)力
參考答案:A
9.皮亞杰認(rèn)為,一切以自我為中心的思維特征出現(xiàn)在( )。
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
參考答案:B
10.人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出反應(yīng)以后,其他與該條件刺激相
類似的刺激也能誘發(fā)起條件反應(yīng),這被稱為( )。
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.獲得
參考答案:C
11.由于個體的內(nèi)在需要引起的,動機(jī)稱作()
A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)B低級的動機(jī)C內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)D.隱藏的學(xué)習(xí)動機(jī)
參考答案:C
12. 被稱為"現(xiàn)代教育心理學(xué)之父"的心理學(xué)家是()。
A. 加涅B.奧蘇貝爾 C秦代克 D.巴甫洛夫
參考答案:C
13.強(qiáng)調(diào)原理在遷移中的作用的學(xué)說是()
A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
參考答案:C
14.任務(wù)分析指必須將教學(xué)目標(biāo)逐級分成彼此,相聯(lián)的()的過程。
A.各種智力活動
B.各種子目標(biāo)
C各種課堂行為
D.教學(xué)階段
參考答案:B
[解析]任務(wù)分析指將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程。
15. 集體是群體發(fā)展的()
A.最終結(jié)果B.中向環(huán)節(jié)
C唯一目標(biāo)D.最高階段
參考答案:D
16.教育心理學(xué)成為一門獨(dú)特學(xué)科并形成比較完整的體系,經(jīng)歷了幾個時期,其中完善時期 的時間大約為()
A.19世紀(jì)20年代以前 B.19世紀(jì)80年代 C.20世紀(jì)20年代以前 D.20世紀(jì)80年代以后
參考答案:D
17.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或者學(xué)者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)( )。
A.成就測驗(yàn)水平B.能力形成的測驗(yàn)
C.結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)D.智力發(fā)展的測驗(yàn)
參考答案:A
18.避免失敗者傾向于選擇非常容易或者非常困難的任務(wù),如果成功的幾率大約為50%,他們會()。
A.選擇這項任務(wù)B.回避這項任務(wù) C.看實(shí)際情況選擇 D.找人幫忙解決
參考答案:B
19.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式稱為()
A.智力技能B.知識遷移
C.認(rèn)知策略D.思維程序
參考答案:A
20.提出遺忘曲線的心理學(xué)家是()
A.艾賓浩斯B.詹姆斯
C.馮特 D.弗洛伊德
參考答案:A
21.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分長時記憶、短時記憶和()。
A.內(nèi)隱記憶B.瞬時記憶
C.操作記憶D.形式記憶
參考答案:B
22.小紅以前從不敢跟老師說話,一次她主動向老師請教,老師馬上給予了表揚(yáng),并耐心解答了問題,此后她養(yǎng)成了主動向老師請教的習(xí)慨。這位老師運(yùn)用了()。
A.代幣獎勵法
B.示范法
C強(qiáng)化法 D.懲罰法
參考答案:C
23.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為, 叫做()。
A.養(yǎng)生行為
B.問題行為
C.逆反行為D.心理障礙行為
參考答案:B
24.為了記住"老鼠、呆子"這兩個詞而進(jìn)行"老鼠正在啃呆子"這樣的聯(lián)想,所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是()。
A.監(jiān)控策略B.復(fù)述策略
C.精細(xì)加工策略D.組織策略
參考答案:C
25.走迷宮是()的學(xué)習(xí)過程。
A.條件作用B.頓悟
C.嘗試錯誤D.模仿
26.對成功或失敗進(jìn)行歸因時,歸因?yàn)閭人內(nèi)在、可控、不穩(wěn)定的因素。這一因素是()
A.能力 B.努力
C.運(yùn)氣 D.任務(wù)難度
參考答案:B
27. 下列認(rèn)知風(fēng)格中最容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的是()。
A. 場獨(dú)立型 B.場依存型
C.沖動型 D.沉思型
參考答案:C
28.下列屬于程序性知識的是()。
A.名詞的定義
B. 個人的檔案
C.名人的自傳
D.產(chǎn)品的使用說明書
參考答案:D
29.皮亞杰認(rèn)為個體適應(yīng)環(huán)境方式是()。
A.嘗試與頓悟
B.同化與順應(yīng)
C.平衡與守恒
D.刺激與反應(yīng)
參考答案:B
30.某學(xué)生因進(jìn)步明顯,老師取消了對他的處分,這是( )。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退
參考答案:B
31.超越了單純的記憶,代表最低水平理解的是()。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
參考答案:B
32.學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽完成情況的監(jiān)視及對速度的把握,主要采取
( )。
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.管理策略
D.復(fù)述策略
參考答案:B
33.在教鳥的概念時,用喜鵲、老鷹說明前肢為翼,無齒有喙是鳥概念的本質(zhì)特征,
這是適當(dāng)運(yùn)用了( )。
A.命題
B.案例
C.反例
D.正例
參考答案:D
34.著名的耶克斯-多德森定律告訴我們,中等程度的動機(jī)水平對學(xué)習(xí)效果的提高
( )。
A.也是中等
B.不利
C.關(guān)系不大
D.最有利
參考答案:D
35.下列屬于良好家庭交往方式的是( )。
A.權(quán)威
B.放縱型
C.溺愛型
D.民主型
參考答案:D
36.品德的心理結(jié)構(gòu)包括,道德認(rèn)識、道德情感和( )。
A.道德理念
B.道德品質(zhì)
C.道德行為
D.道德意識
參考答案:C
37.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動的是
( )。
A.目的和內(nèi)容
B.嚴(yán)密計劃
C.深厚友誼
D.約束力量
參考答案:A
38.外部的紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后,成為個體自覺的行為準(zhǔn)則,這屬于( )
A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律 C.自我促成的紀(jì)律 D.任務(wù)促成的紀(jì)律
參考答案:C
39.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī),這類創(chuàng)造性活動的主要影響因素是( )。
A.功能固著
B.定勢
C.原型啟發(fā)
D.負(fù)遷移
參考答案:C
40.學(xué)生們通過查閱文獻(xiàn)翻閱資料,在求知的過程中組織屬于自己的知識,這種學(xué)
習(xí)屬于( )。
A.接受知識學(xué)習(xí)
B.文獻(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
參考答案:C
二、多項選擇題(每小題 2 分,共 20 分)
41.影響創(chuàng)造性的因素有( )。
A.智力
B.環(huán)境
C.性別
D.個性
參考答案:ABD
42.嘗試錯誤,學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有( )。
A.效果律
B.運(yùn)動律
C.準(zhǔn)備律
D.練習(xí)律
參考答案:ACD
43.下列屬于符號學(xué)習(xí)的有( )。
A.漢字的學(xué)習(xí)
B.日語單詞的學(xué)習(xí)
C.圖像、圖表、圖形的學(xué)習(xí)
D.歷史人物的學(xué)習(xí)
參考答案:ABCD
44.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)生活動的關(guān)系來劃分,動機(jī)可以分為( )。
A.近景直接性動機(jī)
B.高尚動機(jī)
C.低級動機(jī)
D.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
參考答案:AD
45.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度知識學(xué)習(xí)可以分為( )。
A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.順應(yīng)學(xué)習(xí)
參考答案:ABC
46.下列屬于動作技能的有( )。
A.吹嗩吶
B.體操
C.閱讀
D.計算
參考答案:AB
47.一般認(rèn)為自我意識包括( )。
A.自我體驗(yàn)
B.自我總結(jié)
C.自我監(jiān)控
D.自我認(rèn)識
參考答案:ACD
48.學(xué)習(xí)動機(jī)是由括號幾個成分構(gòu)成( )。
A.意志
B.學(xué)習(xí)需要
C.愛好
D.學(xué)習(xí)期待
參考答案:BD
49.下列屬于遷移作用的有( )。
A.學(xué)會滑輪滑有助于學(xué)滑冰
B.牛頓看到蘋果掉到地上,發(fā)現(xiàn)了萬有引力規(guī)律
C.會騎自行車的人剛騎三輪車時不如不會騎自行車的人順利
D.學(xué)習(xí)的普通心理學(xué)后再學(xué)心理學(xué)的其他分支學(xué)科會比較容易
參考答案:ACD
50.下列屬于實(shí)物直觀的有( )。
A.演示實(shí)物
B.文藝作品賞析
C.觀察實(shí)物
D.實(shí)地參觀訪問
參考答案:ACD
三、判斷題(每小題 1 分,共 10 分)
51.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的科學(xué)。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
52.場依存型的學(xué)生,更多的希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
53.課堂上學(xué)生看課外書不好好聽課,老師沒收課外書,老師的這種行為屬于負(fù)強(qiáng)
化。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
54.上行下效,耳濡目染是班杜拉所強(qiáng)調(diào)的觀察學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
55.行組織者策略是羅杰斯提出來的。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
56.動作技能一經(jīng)掌握便不易被遺忘。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
57.動機(jī)越強(qiáng),做事情的效率越高。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
58.反復(fù)閱讀,結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:A
59.學(xué)校心理健康教育的總目標(biāo)是矯正學(xué)生的問題行為。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
60.態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn),有什么態(tài)度就有什么行動。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案:B
四、簡答題
1.影響課堂管理的因素
參考答案:
(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
(2)班級規(guī)模。
(3)班級的性質(zhì)。
(4)對教師的期望。
2.學(xué)生心理發(fā)展的特征
參考答案:
學(xué)生心理的發(fā)展有五個基本特征:
(1)連續(xù)性與階段性。
(2)定向性與順序性。
(3)不平衡性。
(4)差異性。
(5)互補(bǔ)性。
3.影響態(tài)度和品德轉(zhuǎn)變的外部條件答:影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件
參考答案:
(1)家庭教養(yǎng)方式。
(2)社會風(fēng)氣。
(3)同伴群體。
五、論述
1.專家型教師與新手教師的教學(xué)過程的差異
參考答案:
課堂教學(xué)過程的差異:
(1)課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行。
(2)吸引學(xué)生注意力。
(3)教材的呈現(xiàn)。
(4)課堂練習(xí)。
(5)家庭作業(yè)的檢查。
(6)教學(xué)策略的運(yùn)用。
六、案例分析
參考答案:
影響問題解決的因素答:影響問題解決的主要因素
(1)問題的特征。
(2)已有的知識經(jīng)驗(yàn)。
(3)定勢與功能固著。
除了上述因素外,個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。
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