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　　材料題

　　30.材料：

　　某班主任收到了一位后進生的一封信，這位后進生很想得到獎狀，但是又知道自己沒有這個能力，學習也不好。班主任知道該情況以后，召集了班級里的所有后進生，詢問他們想不想

　　得到獎狀，所有的后進生都有這樣的想法。于是班主任就建立了計算機、籃球興趣班，有他們幾個擔任。很快他們有了明顯的進步，于是班主任有給他們制定了學習的目標，并給與獎狀表揚他們。

　　問題：

　　1.該班主任運用了什么德育原則?

　　2.該班主任運用了哪些德育方法?

　　31、材料：

　　某班級有一名學生，情緒波動很大，時而沖動，時而暴躁，喜怒無常，想通過自己的努力改變，但是又難以控制住自己，心里很是煩燥，不知道。

　　問題：

　　1.情緒發(fā)展的特點?

　　2.班主任如何培養(yǎng)學生良好的情緒

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