目前，大學(xué)生就業(yè)已成了一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，大學(xué)生就業(yè)難已成了不爭(zhēng)的事實(shí)。本文根據(jù)重慶部分高校社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)情況，在與一些2002級(jí)、2003級(jí)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行交流座談的基礎(chǔ)上，結(jié)合全國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)問題進(jìn)行分析，以期能促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)化和職業(yè)化的良性發(fā)展。
一、社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)
(一)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
近年來，大學(xué)生就業(yè)問題成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，大學(xué)生就業(yè)難已成了不爭(zhēng)的事實(shí)。2006年7月，由共青團(tuán)中央學(xué)校部和北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》顯示，2006年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到413萬，比去年增加了75萬，增長(zhǎng)率為22%，而全國(guó)對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為166.5萬人，比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這意味著，將有近6成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。2007年3月12日，勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)田成平就就業(yè)和社會(huì)保障問題回答記者提問時(shí)指出，去年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生413萬，30%沒有找到工作，就是120萬大學(xué)生在離校時(shí)還沒有就業(yè)。再加上今年畢業(yè)大學(xué)生495萬，比去年增加82萬，所以今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生總量在600萬左右。如果我們?nèi)匀话凑杖ツ?0%的平均就業(yè)率，那將有180萬左右的大學(xué)生面臨失業(yè)威脅，由此給大學(xué)畢業(yè)生及其家長(zhǎng)和社會(huì)帶來巨大的壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)之嚴(yán)峻可見一斑。
(二)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)
在這樣的大背景下，社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)自然不會(huì)出現(xiàn)奇跡，不僅如此，就相關(guān)資料顯示，社會(huì)工作的就業(yè)情況非常符合大學(xué)生就業(yè)難的趨勢(shì)。隨便打開一個(gè)搜索引擎，輸入社工兩個(gè)字進(jìn)行相關(guān)資源的搜索，不難發(fā)現(xiàn)大部分為一些高校的網(wǎng)頁(yè)，而在論壇中我們?cè)趯ふ遗c之相關(guān)的主題時(shí)，更是很少甚至于沒有，更甚至于是國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)的已畢業(yè)或即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)此專業(yè)的抱怨乃至漫罵，毫不夸張地引用一些網(wǎng)友對(duì)此專業(yè)目前的就業(yè)現(xiàn)狀的描述——“艱難”二字一點(diǎn)不為過!悲觀者“覺得前途一片渺�！�，發(fā)出“社工”兩個(gè)字好辛苦的感嘆，戲稱社工是“中國(guó)最nothing(啥也不是)的專業(yè)”;樂觀者也只能自我安慰：社會(huì)工作的“春天終究是要來的，卻還需要時(shí)間”。就各高校的就業(yè)情況來看，社會(huì)工作的就業(yè)情況也是非常不理想，在大陸社會(huì)工作最發(fā)達(dá)的上海，雖然像復(fù)旦大學(xué)這樣的“名門望族”，其社會(huì)工作就業(yè)率也在倒數(shù)第4名。青島大學(xué)68個(gè)本科專業(yè)，社會(huì)工作排在64位，就業(yè)率和升學(xué)率分別為18.5%和3.7%，兩項(xiàng)合計(jì)22.2%。重慶市社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)率連續(xù)3年倒數(shù)第4名。
比社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難更令人憂心的是專業(yè)對(duì)口率�？傮w上講，目前我國(guó)社工專業(yè)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率在10%到30%之間，專業(yè)人才流失嚴(yán)重。2003年從華南農(nóng)業(yè)大學(xué)社工系畢業(yè)、成為廣州首批社工畢業(yè)生的81名本科生中，僅有不到10%從事了相應(yīng)的社會(huì)工作，70多人都轉(zhuǎn)行從事與四年社工學(xué)習(xí)無關(guān)的工作。2005年，中山大學(xué)首屆34名社工系畢業(yè)生，雖然就業(yè)率尚可，但只有3人做社工。四川幾所開設(shè)社工專業(yè)的高校，今年有社工專業(yè)畢業(yè)生151人，其中選擇社工工作的人不足20%，在成都信息工程學(xué)院，49名社工專業(yè)的畢業(yè)生僅有4人從事對(duì)口工作。在重慶，社會(huì)工作人才非常緊缺，在市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定依托重慶高校，重點(diǎn)培養(yǎng)社會(huì)需求的社會(huì)工作人才的情況下，今年西南大學(xué)(原西南農(nóng)業(yè)大學(xué))54名社工專業(yè)的畢業(yè)生只有3人從事對(duì)口工作，有的社工院校專業(yè)對(duì)口率為零。于是出現(xiàn)了一方面專業(yè)社工非常緊缺，另一方面正規(guī)的社會(huì)工作專業(yè)高校畢業(yè)生大量流失，資源浪費(fèi)嚴(yán)重的怪現(xiàn)象，這恐怕是目前中國(guó)社會(huì)工作專業(yè)及其教育面臨的最大難題。
二、社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)難的分析
我們認(rèn)為社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)難 、就業(yè)率低的原因是多方面的，既有專業(yè)內(nèi)部的原因，也有專業(yè)外部的原因，但主要原因不是專業(yè)內(nèi)部本身的問題，雖然專業(yè)教育本身也確實(shí)存在問題。
(一)國(guó)家政策與專業(yè)發(fā)展脫節(jié)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求發(fā)生了一些變化。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才類型的需求較早的引起了專家學(xué)者的注意，在他們的呼吁下，新的學(xué)科開始建立，社會(huì)工作專業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，并在短短的幾年間發(fā)展到近300所學(xué)校招收社會(huì)工作本�？茖W(xué)生，年招生1萬多人。但我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)化先于職業(yè)化，社會(huì)工作者一直沒有名分和崗位，國(guó)家相應(yīng)政策相對(duì)滯后，這是造成當(dāng)下社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素。直到去年才出現(xiàn)了令人欣喜的相關(guān)政策，黨的十六屆六中全會(huì)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，提出要建設(shè)一支宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。為社會(huì)工作專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展指明了方向，堅(jiān)定了從事社會(huì)工作專業(yè)工作及其教育的信心。雖然并不是所有專業(yè)的就業(yè)或者說崗位的提供都需要國(guó)家政策的導(dǎo)向，但是，社會(huì)工作專業(yè)有其特殊的就業(yè)崗位，比如說社區(qū)，民政部門等，這些單位的用人是要按政策辦事的。所以說，沒有政策的支持或?qū)�，社�?huì)工作的就業(yè)缺口就很難打開。缺乏政策支持或者政策難以落實(shí)在一定程度上導(dǎo)致并加重了社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)難度。
(二)社會(huì)對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的認(rèn)同度低
社會(huì)工作專業(yè)作為一門新興的專業(yè)，其社會(huì)認(rèn)同度是非常低的，甚至有很多人還不知道有這么一門專業(yè)。在這樣的情況下，就業(yè)的難度無疑是非常大的。因?yàn)椋谡衅笗?huì)上我們經(jīng)常會(huì)看到用人單位開出的一些很具體的條件，其中就包含專業(yè)要求，在用人單位不知道或不了解什么是社會(huì)工作專業(yè)的情況下是不會(huì)開出招聘社會(huì)工作專業(yè)人員的條件的，更不會(huì)輕易招聘該專業(yè)的畢業(yè)生。因此，社會(huì)對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同度低也是導(dǎo)致社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)難的一個(gè)重要因素。
(三)社工教育過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)理念
社會(huì)工作專業(yè)的核心理念就是“助人自助”，學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)的、社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的就應(yīng)該去“助人”，這好像就是我們所受到的教育。我們就應(yīng)該去為社會(huì)弱勢(shì)群體謀利益，我們就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)大眾服務(wù)、為了社會(huì)的和諧、持續(xù)發(fā)展而提供各種幫助與服務(wù)、為人們更好的發(fā)展而努力。當(dāng)然，社工也領(lǐng)取薪水和報(bào)酬，一句專業(yè)內(nèi)比較形象的話是這樣說的“社工就是拿工資的雷鋒”。
說起助人，當(dāng)今社會(huì)有哪一種職業(yè)或是事業(yè)不是助人?眾所周知，我們整個(gè)人類社會(huì)是在一個(gè)相互協(xié)調(diào)與配合當(dāng)中，互相促進(jìn)而共同發(fā)展至今的。每一種職業(yè)、事業(yè)都是在發(fā)揮著助人的作用，只是范圍與對(duì)象的區(qū)別而已。所以說，助人并非是社會(huì)工作專業(yè)的專利，而社會(huì)工作這一專業(yè)在強(qiáng)調(diào)其核心理念時(shí)也是在某一層面上而言的。面對(duì)社會(huì)工作專業(yè)如今的這樣的一種狀況，只能說是把不恰當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)，從而帶來了不恰當(dāng)?shù)暮蠊?/P>
不敢說目前我們對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展是錯(cuò)的。但就目前的形勢(shì)而言，至少現(xiàn)在我們對(duì)于它的發(fā)展是不太樂觀的。在我們的教育與指導(dǎo)和理解中也許過多地強(qiáng)調(diào)了“助人”而忽視了其社會(huì)意義的實(shí)物體現(xiàn)。我們往往一直在強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作是什么，而忽視了應(yīng)當(dāng)怎么去做以及怎樣才能做。
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