點(diǎn)擊查看：2014社會(huì)工作者(中級(jí))命題分析與應(yīng)考策略匯總
第三講應(yīng)試技巧
一、題型分析
二、樣題分析
三、具體要求
一、題型分析
1.單項(xiàng)選擇題
每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意本文
2.多項(xiàng)選擇題
每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或兩個(gè)以上的符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分，2-4個(gè)正確答案，寧缺毋濫
案例分析題
答題要求：應(yīng)試人員需對(duì)提供的案例背景材料進(jìn)行全面深入的分析，并按要求作答。
方案設(shè)計(jì)題
答題要求：根據(jù)題目的要求，設(shè)計(jì)出環(huán)節(jié)完整、嚴(yán)密、可行性強(qiáng)的服務(wù)方案。
二、樣題分析
1、下面的工作模式中，()屬于小組工作模式。
A、互動(dòng)模式
B、地區(qū)發(fā)展模式
C、社區(qū)照顧模式
D、危機(jī)介入模式
E、社會(huì)策劃模式
記憶+理解：
記憶基本的知識(shí)點(diǎn)
理解的基礎(chǔ)上的記憶
答題技巧：
認(rèn)真審題，弄清題目的意思和要求
判斷題肢觀點(diǎn)是否正確
對(duì)比題肢和題干是否存在聯(lián)系
選擇符合題意的正確答案
下列社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的回應(yīng)中，()最符合“同感”的技巧。
服務(wù)對(duì)象：其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是爸媽老是把我當(dāng)小孩子，什么事情都過(guò)問(wèn)，都盤(pán)查，我知道他們產(chǎn)關(guān)心我，但是我很想自己試試看，闖闖看呀。
回應(yīng)：
A、這是父母愛(ài)你的表現(xiàn)，你要好好珍惜。
B、你是不是曾經(jīng)做過(guò)什么讓你父母不放心的事呢?
C、為父母者大多如此，你不必太在意，等你長(zhǎng)大為人父母時(shí)，就能體會(huì)了。
D、你是覺(jué)得父母對(duì)你過(guò)度操心，讓你無(wú)法獨(dú)立?
E、你的父母這樣做實(shí)在沒(méi)有必要
讀懂題干
通常表現(xiàn)在對(duì)題干粗略一看，還一知半解時(shí)，就開(kāi)始看題肢，一旦對(duì)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)時(shí)，再回頭看題干。不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還會(huì)造成越分析越糊涂。
所謂弄清題干就是要通過(guò)閱讀，弄清題干中心思想。要在讀題時(shí)聯(lián)想學(xué)過(guò)的原理，概括出題目的中心大意。
第一、抓住中心詞和中心句。這是理解題意的關(guān)鍵
第二、長(zhǎng)題干要讀短--概括大意;短題干要讀長(zhǎng)--精析內(nèi)涵。深刻、準(zhǔn)確的把握題干，才能在選擇題肢中不被迷惑。只這樣，面對(duì)大量信息才能不迷失方向，面對(duì)有限的信息才能從容不迫。
引導(dǎo)詞
“引導(dǎo)詞”就是，題中決定和影響對(duì)題意理解和決定著答題方向的詞語(yǔ)，它是將題干和題肢有機(jī)聯(lián)系起來(lái)的部分。
主要存在于題干的設(shè)問(wèn)中：如“這說(shuō)明”、“由此可見(jiàn)”、“因此”、“根本原因是”、“我們可以這樣理解”、“下列說(shuō)法不符合題意的是”“下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是““這屬于”等。這些詞語(yǔ)之所以重要是因?yàn)樗鼪Q定了我們?cè)诖痤}時(shí)，如何判斷題干和題肢的關(guān)系;決定了題肢對(duì)題干的依存度。只有抓住了“引導(dǎo)詞”才能實(shí)現(xiàn)題干和題肢有機(jī)結(jié)合。
排除法：
排謬法：排除本身表述錯(cuò)誤的題肢
排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無(wú)關(guān)聯(lián)，須排除掉
排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的問(wèn)題，而是對(duì)題干意思的變相重復(fù)，須排除掉|考試大收集整理
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