2011年初級社會工作者《社工實務》：青少年界定

　　青少年社會工作概述

　　一、青少年的界定

　　1、多維性。生理觀點：設立各方面快速發(fā)育，即將具有生育能力的時期;心里觀點：心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考能力，情緒穩(wěn)定;社會學觀點：具有應付社會與生活問題的能力并受到社會認可，就進入成人階段。

　　2、多元性和動態(tài)性。青少年是從不成熟轉變至成熟的發(fā)展階段。

　　二、青少年的特點

　　青少年時期是一個快速而不平衡的具有過度性、主要性和關鍵性的階段，最主要的特點：多變、創(chuàng)新、反叛。有學者將青少年文化(行為特點)分成四類：正真青年;問題青年;文化叛逆青年;政治偏激青年。

　　三、青少年的需要

　　從發(fā)展的角度，我們可以把青少年個體的發(fā)展性需要作以下概括：

　　接納自己的身體與容貌，符合社會所規(guī)范之性別角色期望。

　　個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關系。

　　追求個體的情緒獨立自主，少依附父母及其他人。

　　自食其立，尋求經濟獨立

　　對未來的生涯做準備

　　發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念。

　　努力表現(xiàn)負責任的行為與追求理想和抱負。

　　對未來的婚姻和家庭做準備

　　建立個體的價值體系，符合現(xiàn)實世界的需求。