一、題型簡(jiǎn)介
通常圖表資料分析題都是將數(shù)據(jù)有序地列人統(tǒng)計(jì)圖表中，供考生選擇和處理。而文字資料分析題的解答則不如圖表資料分析題那樣方便，它需要考生先將文字資料中的數(shù)據(jù)組成一張“統(tǒng)計(jì)表”，然 后才能像圖表資料分析題那樣進(jìn)行下面的工作。應(yīng)該說(shuō)，在所有的資料分析題中，文字資料題是較難解答的一種。與圖表資料相比，文字資料是一種敘述，有敘述就有語(yǔ)意，有語(yǔ)意就可能讓人誤解�？忌谖淖仲Y料題上的得分與在閱讀理解題上的得分之間存在較高的相關(guān)性，說(shuō)明考生在解答文字資料分析題時(shí)，不但受到自身的資料分析能力的影響，同時(shí)還要受到閱讀理解能力的影響。
圖表資料分析題只涉及對(duì)數(shù)字的比較和處理，雖說(shuō)有些題目復(fù)雜點(diǎn)，卻相對(duì)比較容易得分。而文字資料分析題卻加上對(duì)語(yǔ)意的把握和理解，它比圖表資料分析題的解答又多了一個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)那些急躁而又輕視文字資料的考生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
二、技巧性解題
考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要有意識(shí)的總結(jié)出自己的一套解題方法，下面根據(jù)多年總結(jié)的公考題解題方法為考生指點(diǎn)文字資料題一般的解題方式。
1.采用語(yǔ)感判斷驗(yàn)證法或者排除法
文字資料是一種敘述，有敘述就有語(yǔ)意。分析結(jié)果表明，考生在文字資料題上的得分，不但受到自身的資料分析能力的影響，同時(shí)還要受到閱讀理解能力的影響。
試題經(jīng)常會(huì)要求選出不正確的一項(xiàng)，可以憑語(yǔ)感判斷再到原文中驗(yàn)證，不符合再驗(yàn)證其他項(xiàng)，憑借語(yǔ)感可節(jié)省一定時(shí)間。實(shí)在無(wú)法判斷的就用排除法，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。
2.有針對(duì)性地閱讀
先將資料通讀一遍，以便與自己的設(shè)想形成印證，再仔細(xì)看后面的問(wèn)題，然后有針對(duì)性地認(rèn)真讀 一遍材料，開(kāi)始答題。采取這樣的步驟可以準(zhǔn)確把握材料，并對(duì)材料中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)及其作用有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這對(duì)提高答題的準(zhǔn)確率很有幫助。
3.根據(jù)選項(xiàng)到材料中鎖定相關(guān)數(shù)據(jù)或陳述
鎖定范圍后，結(jié)合選項(xiàng)認(rèn)真比較分析選出正確答案。
4.注意材料中的數(shù)據(jù)信息
文字材料中含有大量數(shù)據(jù)，而且這些數(shù)據(jù)一般情況下相當(dāng)分散，甚至較為隱蔽。當(dāng)涉及多個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，可以在草稿上列出它們之間的關(guān)系，切忌心慌意亂，另外，單位和比例關(guān)系也經(jīng)常作為混淆點(diǎn)出 現(xiàn)。只要解題時(shí)鎮(zhèn)靜、細(xì)心，很容易就能拿到高分。
三、考場(chǎng)做資料分析題注意三大點(diǎn)
除了文字資料，資料分析有它自身的特點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：定位材料找數(shù)據(jù)、列式以及計(jì)算，每一步都要求快和準(zhǔn)。這些要求完全是可以通過(guò)日常勤奮有效的練習(xí)來(lái)達(dá)到的：
1、定位材料找數(shù)據(jù)——關(guān)鍵詞定位法，資料分析的材料結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)一定出現(xiàn)在相應(yīng)的關(guān)鍵詞后面;
2、列式——對(duì)常見(jiàn)考點(diǎn)要非常熟練，比如基期量、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重相關(guān)等，資料分析的知識(shí)覆蓋面沒(méi)有數(shù)量關(guān)系那么廣，翻來(lái)覆去就是那些個(gè)考點(diǎn);
3、計(jì)算——只要選項(xiàng)之間看起來(lái)不是差不多，都可以速算，最重要的速算就是估算和直除，其中估算法應(yīng)用最為廣泛，還經(jīng)常與放縮法結(jié)合使用，這些方法絕對(duì)是被真題檢驗(yàn)過(guò)的。
另外，還要補(bǔ)充一點(diǎn)，跟其它所有模塊一樣，資料分析也有簡(jiǎn)易之分，比如2012年的深圳市考，三篇資料分析中，有一篇偏難，另外兩篇都算正常。這種難易的差別，相信只要有過(guò)一些做題的經(jīng)驗(yàn)，是不難區(qū)分的。而我們?cè)诳紙?chǎng)上，并非也不可能征服所有的難題，最佳的策略是集中時(shí)間和精力拿下有把握的題。
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