2011年國家公務(wù)員考試《行測》資料分析備考指導(dǎo)

　　金秋十月已是寒意漸濃，2011年國考大綱的發(fā)布給廣大立志國考的考生帶來了絲絲暖意，終于可以收拾起焦慮的心情，專心備考了。

　　今年國考大綱跟2010年相比，考查的基本素質(zhì)和能力要素沒有變化，依然是言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等五大模塊。下面就資料分析模塊進(jìn)行具體分析。

　　考綱對比鏈接

　　2010年大綱：

　　資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　2011年大綱：

　　資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　題量分析

　　綜合大綱對比和題量分析，可得以下結(jié)論：

　　2011年國考資料分析模塊位置沒有變化，依然放在了壓軸的位置，其重要性可見一般，要求考生對此也要引起足夠的重視。另外，根據(jù)09和10年資料分析考查內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析可知，綜合性材料題在試題總量中占有絕對的優(yōu)勢，是考查的重點(diǎn)，考生需要重點(diǎn)關(guān)注。

　　與2010年大綱相比，資料分析模塊考查內(nèi)容變化的一個突出特點(diǎn)就是考查材料去掉了數(shù)據(jù)性一詞，保留了統(tǒng)計(jì)性一詞，說明命題趨勢趨向于對綜合性材料的考查，改變了早年資料分析重運(yùn)算、輕分析的命題傾向，資料趨向復(fù)雜化，無疑增大了考生在短時間內(nèi)選擇有效信息的難度，考生備考時對這一類型的試題應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

　　備考指導(dǎo)

　　大綱例題：

　　例題：根據(jù)以下資料回答問題：

　　2007年部分國家(地區(qū))國民生產(chǎn)總值

　　2007年，下列國家(地區(qū))中人口最少的是：

　　A.中國香港 B。哥斯達(dá)黎加 C。新加坡 D。多米尼加

　　(答案：B。通過比較圖表提供的數(shù)字，可以估算出哥斯達(dá)黎加為表中人口最少的國家(地區(qū))。)

　　【解析】

　　本題屬于簡單的計(jì)算題，對考生來說難度不大，只需要將國民生產(chǎn)總值除以人均國民生產(chǎn)總值，即可得出國家人口數(shù)�？忌�可以首先不計(jì)單位，只根據(jù)常識和題中數(shù)據(jù)大致估算出只有新加坡、多米尼加、中國香港和哥斯達(dá)黎加是人口較少的國家(地區(qū))，然后只對這四個國家(地區(qū))進(jìn)行數(shù)據(jù)的運(yùn)算，就可以很容易的得出哥斯達(dá)黎加是表中人口數(shù)量最少的國家。

　　備考指導(dǎo)：

　　大綱所給出的例題，是2010年國考資料分析第三大題，例題的難度為簡單。資料分析在歷年國考中的難度均為中等，只要考生審清題目，認(rèn)真作答，是比較容易得分的一個模塊。下面就備考時要注意的問題，做出以下分析：

　　第一，全面牢固掌握資料分析涉及的基本概念，并熟練掌握其中涉及的計(jì)算公式和過程。這個過程是在反復(fù)演練和思考的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，只有在多做的基礎(chǔ)上思考，才能分清和理解不同題型和解題方法和技巧，從而才能大大提高解題速度。

　　第二，培養(yǎng)對圖表的敏感性。資料分析考查基本要素只有圖表文三種，但圖形資料又有多種小的變化，具體說來有反映統(tǒng)計(jì)量變化趨勢的折線圖、反映統(tǒng)計(jì)量絕對數(shù)量值的條形圖(柱狀圖)、反映統(tǒng)計(jì)分量占總量比重的扇形圖(餅圖)、三角權(quán)重圖和函數(shù)圖五種。對每一種圖形，應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容都不盡相同，做題方法也有所差別，比如三角權(quán)重圖特有的三步法，函數(shù)圖重在計(jì)算函數(shù)關(guān)系式等。

　　第三，帶著問題去閱讀，做題是由易到難。帶著問題去閱讀，既有利于重點(diǎn)把握關(guān)鍵信息，也可以提高考生閱讀時的專注度，從而減少反復(fù)閱讀的時間。從資料的選擇上來看，推薦考生采取先圖后表最后文字的順序，因?yàn)閳D形資料和表格資料通常比較直觀，很容易看出資料中各個數(shù)值之間的運(yùn)算關(guān)系。在經(jīng)歷了前面幾個模塊大量的文字洗禮之后，文字資料也容易在生理上和心理上造成本能的反感，導(dǎo)致降低解題速度和效率。

　　具體到題目，建議考生先做基本不需要計(jì)算的判斷正誤類題目，一般比較簡單且無須動筆;其次做需要估算的題目，應(yīng)用尾數(shù)原則、除法首位、取整加減等方法簡化運(yùn)算;其次做計(jì)算量比較小的題目，最后做計(jì)算量大相對繁瑣的題目。在時間不充裕的情況下，后兩種題目可以有選擇的予以舍棄，以節(jié)省出更多的時間完成其它題目拿到有效分?jǐn)?shù)。

　　第四，適時采用“排除法”。有些題在四個選項(xiàng)中有一到兩個選項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)而極易排除的，這樣考生就可以集中精力分析剩下的選項(xiàng)，是提高解題速度和準(zhǔn)確率的好方法。

　　資料分析部分題量在國考中所占的比重近年來變化不大，題量在20—25道之間，是容易被考生輕視的一個部分，但是如果想要取得比較理想的成績，其貢獻(xiàn)不可缺少。考生在備考過程中，既要克服眼高手低的毛病，也要避免產(chǎn)生盲目的畏懼心理，只要考前有充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，考試時能夠積極思考，認(rèn)真做答，你就會發(fā)現(xiàn)，資料分析其實(shí)一點(diǎn)也不可怕。

　　最后預(yù)祝各位考生，備考順利，考試成功!