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一、吉林省考不再“特立獨(dú)行”，融入聯(lián)考大潮在以往考試中，吉林省一直單獨(dú)命題，題目與其他省份顯著不同，極具“吉林特色”。2020年吉林試題“常規(guī)化”，與多數(shù)聯(lián)考省份趨同。
二、選詞填空以高頻成語(yǔ)為主，個(gè)別題目出現(xiàn)生僻成語(yǔ)選詞填空部分，從考查詞語(yǔ)類型上來(lái)看，依然以實(shí)詞和成語(yǔ)為主，但部分省份考查了一鞋一襪、一衣一帶等四字詞，且個(gè)別省份考查的實(shí)詞比重有所上升，比如遼寧。從成語(yǔ)考查頻率來(lái)看，高頻成語(yǔ)依然是考查重點(diǎn)，如一脈相承、唾手可得、緣木求魚(yú)、孤芳自賞、掩耳盜鈴、孜孜以求、汗牛充棟、無(wú)與倫比、嘆為觀止、登峰造極、如出一轍等。個(gè)別省份還出現(xiàn)了生僻成語(yǔ)，如皮里陽(yáng)秋、蓽門圭竇、蘭艾同焚、桑樞甕牖、岸芷汀蘭等。但生僻詞往往是集中在一個(gè)題目當(dāng)中，考試中從把握最大的詞語(yǔ)入手，即可靈活應(yīng)對(duì)。從解題方法來(lái)看，分析上下文準(zhǔn)確理解空缺處意思和辨析詞語(yǔ)間差異依然是解答此類題目的重點(diǎn)。
例：依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
國(guó)學(xué)如果停留在如此淺層次的形式復(fù)古，無(wú)異于________，甚至?xí)褔?guó)學(xué)弄成與現(xiàn)代文明相對(duì)抗的姿態(tài)，凡事不問(wèn)好壞對(duì)錯(cuò)，一切以東西古今劃界。凡是古人的都是好的，哪怕騎驢;凡是現(xiàn)代的都是“非我族類”，都該保持距離。如此下去，國(guó)學(xué)非但不會(huì)被這些人“發(fā)揚(yáng)光大”，相反可能會(huì)走入狹隘化、極端化、邊緣化的境地，鉆進(jìn)狹小天地里________，與文明發(fā)展割斷脈絡(luò)，把自己變成了一塊“化石”。
A.緣木求魚(yú) 蓬蓽生輝 B.買櫝還珠 孤芳自賞
C.刻舟求劍 皮里陽(yáng)秋 D.掩耳盜鈴 纖塵不染
試題來(lái)源于考生回憶和網(wǎng)絡(luò)。
【答案】B。解析：第一空，通過(guò)“無(wú)異于”可知，所填詞與“停留在如此淺層次的形式復(fù)古”意思一致，應(yīng)含“只注重形式，不注重內(nèi)涵”之意�！熬壞厩篝~(yú)”比喻方向或辦法不對(duì)，不可能達(dá)到目的。不符合文意，排除A�！百I櫝還珠”指買來(lái)裝珍珠的木匣退還了珍珠;比喻取舍不當(dāng)，次要的東西比主要的還要好�！皺场敝傅氖菄�(guó)學(xué)的形式，“珠”比喻國(guó)學(xué)的內(nèi)涵，符合文意，保留B�！翱讨矍髣Α币话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。不符合文意，排除C�！把诙I鈴”比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。不符合文意，排除D。第二空，根據(jù)“與文明發(fā)展割斷脈絡(luò)，把自己變成了一塊‘化石’”可知，第二空所填詞應(yīng)表達(dá)不與外界溝通，自己把自己封閉起來(lái)，“孤芳自賞”指自命清高，自我欣賞的人。契合文意，當(dāng)選。故本題答案為B。
三、片段閱讀看似“拒人千里”，實(shí)則“平易近人”在822省考中，片段閱讀考查題型常規(guī)，包括主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題、標(biāo)題添加題、承接敘述題這幾種題型，其中主旨觀點(diǎn)題和細(xì)節(jié)判斷題考查題量較大。此外，片段閱讀在題材選取上有了不同以往的特點(diǎn)。首先，題目閱讀量增大;其次，科普性材料增多，且專業(yè)性較強(qiáng)。初看上去，這些特點(diǎn)都增加了閱讀難度，極易給考生造成心理上的壓力，讓考生望而卻步，想要放棄。但其實(shí)只要靜下心來(lái)，認(rèn)真分析文段和選項(xiàng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文段其實(shí)并不難讀懂，題目也并沒(méi)有看上去那么“晦澀”，只是“虛張聲勢(shì)”罷了。
四、語(yǔ)句表達(dá)考查題型常規(guī)，句子排序“形散”而“神不散”822省考行測(cè)中，語(yǔ)句表達(dá)依舊考查句子填空和句子排序兩種題型。句子填空延續(xù)了以往考查特點(diǎn)，未體現(xiàn)明顯變化;句子排序題材料則“反套路”，考查了散文性材料，但依然可通過(guò)重復(fù)詞和行文脈絡(luò)解題，可謂“萬(wàn)變不離其宗”!
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