2014北京公務員行測技巧：快速抓住題干重點內容

　　行測答題技巧：可能性推理作為行測考試必考題型之一，根據提問方式的不同，一般將可能性推理的題目分為削弱型、加強型、前提型、解釋型、評價型和結論型六種。

　　在解可能性推理題時，無論哪種題型，都要在熟悉論證關系的基礎上進行論證分析。這就要求考生首先要能準確地區(qū)分論點、論據、論證方式三要素。同時，由于考試時間有限，掌握一定的閱讀技巧，不但可以大大提高考生的解題速度，對提高解題的準確性也有很大的幫助。

　　一、如何快速讀題?

　　在公務員考試中，一個邏輯判斷題往往由題干、提問和選項這三個部分組成。考生可以通過以下幾個技巧做到快速讀題：

　　1.就題論題。就是要將題目僅僅當成一個邏輯題來閱讀。即要求考生在讀題時不要執(zhí)著于題外之意的聯想，否則，不但降低了讀題速度，還可能導致對題干的誤解而做錯。

　　例如，一道公務員考試真題中涉及了“人民幣結算業(yè)務”的內容，如果考生由此對“人民幣結算業(yè)務”進行聯想或深入思考，不但無助于解題，還浪費時間。

　　2.主動思考。就是要邊讀邊想，保證在讀完題干后就能把握邏輯主線。如果讀完題干后仍未對內容有所了解，等看完選項后重讀題干，會浪費很多時間。

　　3.把握重點。就是在讀題時要能將長題讀短，將難題讀簡。通�？忌�可以通過畫線、畫圈等形式將重點標出，在閱讀時如果遇到背景性介紹文字，可以將其忽略。

　　二、如何區(qū)分論點和論據?

　　對于邏輯判斷題來說，論點、論據、論證方式一般都隱藏于題干當中，許多題目可能只給出論據和論點，而省略了兩者之間的論證關系。要正確分析題干論證，就要學會區(qū)分論點和論據，以下為區(qū)分論點和論據的一般步驟：

　　1.找“結論”。當題干出現“結論”時，之后的語句即為論點，前面的則為論據或無關信息。

　　2.找聯結詞。通常，“所以”、“因此”、“那么”、“顯然”、“由此可見”、“簡而言之”等聯結詞之后的語句是論點，而在“因為”、“假如”、“由于”、“既然”等聯結詞之后的語句是論據。

　　【例1】近期一項針對1.8萬名24歲至42歲的健康女性的調查研究結果顯示，相較于只吃低脂奶制品的女性。愛喝全脂牛奶、吃全脂奶制品者，更容易受孕。研究人員解釋說，奶制品會影響女性體內激素分泌水平，全脂奶制品的雌激素含量較高，會促進排卵。研究人員因此建議說，希望懷孕的女性應該反思一下自已的飲食習慣。

　　以下哪項如果正確，則最能支持研究人員的論斷?

　　A.每天吃兩份以上脫脂制品的女性，其受孕幾率降低85%

　　B.現代禮會，越來越多的女性為保持身材苗條而無法順利懷孕

　　C.全脂奶制品有利于幫助婦女保持健康的身體

　　D.婦女懷孕后，需將全脂奶制品替換成脫脂奶制品，因為這時要限制飽和脂肪的攝入

　　根據聯結詞可以迅速找出結論是：希望懷孕的女性應反思一下自己的飲食習慣。論據是：相較于只吃低脂奶制品的女性，愛吃全脂牛奶的更容易受孕。

　　3.找特征詞。如“宣稱”、“認為”、“說明”、“建議”、“推測”等表示斷定的詞之后的語句可能是論點，如“理由是”、“根據是”、“例如”等之后的語句一般是論據。

　　有些斷定詞之后的語句并不是論點而可能是論據，判斷時需注意：

　　(1)只有當找不到“結論”或聯結詞時才找斷定詞。

　　(2)當斷定詞前有“調查”、“統計”或“實驗”、“研究”等字樣時，要認真分析，如“調查表明”之后的語句更可能是論據而非結論。

　　例如，下面這道題的題干：最近一項調查顯示，近年來在某市高收入人群中，本地人占70%以上，這充分說明外地人在該市獲得高收入相當困難。

　　其中“調查顯示”之后的語句為論據，而“充分說明”之后的語句為論點。

　　(3)當題干存在兩種對立觀點時，可能并不會直接指出論點，而此時斷定詞后面的往往是論據，需要考生注意區(qū)分，否則可能出錯。

　　【例2】甲國生產了一種型號為su-34的新型戰(zhàn)斗機，乙國在是否要引進這種戰(zhàn)斗機的問題上，出現了兩種不同的聲音。支持者認為su-34較以往引進的su-30有更加強大的對地攻擊作戰(zhàn)能力。

　　以下哪項如果為真，最能削弱支持者的聲音?

　　A.目前市場上有比su-34性能更好的其他型號戰(zhàn)斗機

　　B.su-30足以滿足對地攻擊的需要，目前乙國需要提升的是對空攻擊作戰(zhàn)能力

　　C.目前還沒有實際數據顯示究竟是su-34還是su-30有更強大的對地攻擊作戰(zhàn)能力

　　D.甲乙兩國目前在雙邊貿易中存在諸多摩擦，引入su-34會有很多實際困難

　　有些考生對此題的答案存在爭議，主要原因是無法正確區(qū)分論點和論據。在此題中，支持者的聲音即論點，應為“支持引進su-34戰(zhàn)斗機”;而“支持者認為”之后的語句為論據。弄清這一點后，就會發(fā)現C項削弱的是論據，而B項削弱的是論證關系，進而削弱論點;相比之下，B項削弱程度更高。

　　4.分析因果聯系。當題干中沒有出現提示性詞語或者出現多個提示性詞語時，考生可以通過分析題干中的因果聯系來區(qū)分論點和論據。

　　例如，很多人認為對基礎的研究投入大量經費似乎作用不大，因為直接對生產起作用的是應用型科技。但是，應用研究發(fā)展需要基礎理論研究作后盾。純理論研究可能暫時看不出有什么用處，但不能肯定將來也不會帶來巨大利益。

　　此題的論點和論據都是轉折后的內容，其中“應用研究發(fā)展需要基礎理論研究作后盾”是“純理論研究可能暫時看不出有什么用處，但不能肯定將來也不會帶來巨大利益”的原因，從而可確定前者為論據，后者為論點。

　　三、閱讀時還需注意哪些細節(jié)?

　　1.注意提問方式。提問方式可以幫助考生了解題目所屬的題型，是削弱型、加強型、前提型還是評價型。此外，考生應注意提問中的關鍵詞，是選擇可以削弱(加強、推出等)的還是選擇不能削弱(加強、推出等)的，從而能夠選出真正符合要求的選項。

　　2.注意關鍵概念。由于出題人在設計選項時可能會故意“偷換概念”來混淆考生，因此考生需要注意關鍵概念在題干和選項中的一致性。

　　3.注意題干層次。有時題干結構較為復雜，當出現轉折時，轉折前的內容往往不是題干的重點�？忌�需要抓住題干的重點內容進行判斷，而不要在非重點內容上耗費精力。

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