從形式上看行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)與文化知識(shí)考試很相似，它要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解答問題，多以客觀選擇題為主。由于多數(shù)考生在文化知識(shí)考試方面的經(jīng)驗(yàn)十分豐富，因此，這部分考生就把復(fù)習(xí)文化知識(shí)考試方法運(yùn)用到了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試復(fù)習(xí)上，其實(shí)這樣的做法和想法對(duì)于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的復(fù)習(xí)是有一定的偏差和失誤的。
結(jié)合歷年湖北公務(wù)員考試情況分析，行測(cè)考試畢竟不是文化知識(shí)考試，而是屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇，無(wú)論實(shí)測(cè)原理還是評(píng)價(jià)的程序、方法等與一般文化知識(shí)考試都有很大的差別。因此，考生想要在行測(cè)考試中取得好成績(jī)，考生需要了解其原理，熟悉其特點(diǎn)，掌握其考試技巧是非常重要的，對(duì)此特整理行測(cè)各模塊復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，提前做好2013湖北公務(wù)員考試的準(zhǔn)備。
一、言語(yǔ)理解
1.邏輯填空是公務(wù)員考試中的常規(guī)題型，在國(guó)家及各省市公務(wù)員考試中占有相當(dāng)大的比重，其難度也呈不斷加大的趨勢(shì)，是考生應(yīng)重點(diǎn)準(zhǔn)備的題型。復(fù)習(xí)時(shí)主要側(cè)重實(shí)詞、成語(yǔ)、虛詞。如：虛詞
虛詞，是指沒有完整的詞匯意義，但有語(yǔ)法意義或功能意義的一類詞。使用虛詞是漢語(yǔ)的一種重要的語(yǔ)法手段。現(xiàn)代漢語(yǔ)中的虛詞主要包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。
其中，對(duì)副詞的考查主要涉及基本用法、適用范圍、相近詞辨析等方面;對(duì)連詞的考查則集中在八大類關(guān)聯(lián)詞的位置擺放、關(guān)系搭配等方面。
考查虛詞的題型固定為選擇題，包括兩種形式：一是辨析句中虛詞使用的正誤，二是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。在后一種形式中，將實(shí)詞和虛詞結(jié)合起來考查的題型最為常見。
2.閱讀理解已成為國(guó)家及各省市公務(wù)員考試的常考甚至是必考題型，難度也呈不斷加大的趨勢(shì)。其主要考查考生對(duì)于文字材料的閱讀分析能力。復(fù)習(xí)時(shí)主要側(cè)重主旨類題型、主題概括題型、標(biāo)題型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、語(yǔ)句理解型題目、結(jié)構(gòu)推斷型題目、語(yǔ)句填充排序型題目、短文寓意型題目、文章閱讀等。如：主旨類題型
主旨類題目是公務(wù)員考試片段閱讀部分最重要的考點(diǎn)，占總題量的比例非常高，主要考查考生對(duì)作者觀點(diǎn)或文段中心內(nèi)容的把握能力。
A.論證式主旨題型：材料多為議論文，具有一定的觀點(diǎn)傾向性。提問方式多為“這段文字旨在闡明”“這段文字意在說明”“這段文字的核心觀點(diǎn)是”“這段文字的主旨是”。
B.強(qiáng)調(diào)式主旨題型：材料多是圍繞某種社會(huì)現(xiàn)象或問題展開的議論性文段，文段一般具有“意在言外”的敘述風(fēng)格。提問方式多為“這段文字意在強(qiáng)調(diào)”“這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是”。
C.隱喻式主旨題型：材料松散、措辭隱晦、散文化風(fēng)格明顯、大量運(yùn)用修辭手法、意在言外。提問方式多為“這段文字意在說明”“這段文字主要表達(dá)的是”“這段文字主要告訴我們”。
