2022年公務(wù)員考試《行測(cè)》模擬練習(xí)題（6）

　　1. 哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來(lái)的青年人該用什么樣的方式來(lái)回報(bào)這所學(xué)校?是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)?150年過(guò)去了，這個(gè)問(wèn)題仍然可以________當(dāng)下。這位校長(zhǎng)希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上，________選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國(guó)，已經(jīng)有越來(lái)越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。

　　填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.叩問(wèn) 雕刻 B.質(zhì)問(wèn) 銘刻

　　C.拷問(wèn) 鐫刻 D.追問(wèn) 銘記

　　2. 社會(huì)性的焦慮特屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種________的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮。它不會(huì)輕易消退，不容易通過(guò)心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對(duì)象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可________，而憂慮則同。

　　填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.特有 混為一談 B.廣泛 等量齊觀

　　C.普遍 相提并論 D.固有 同日而語(yǔ)

　　3. 與形象相比，聲音更是一種讓人甚感撲朔迷離的東西。記得幾年前一次上課，我突然感覺(jué)好像被自己營(yíng)造的詩(shī)意場(chǎng)景帶入了云端。那一瞬間，我忘掉了自己，教室里的同學(xué)似乎也變得________。華光普照的水光瀲滟之間，似乎只有聲音的漣漪在教室上空________，其他一切不見(jiàn)。這是一種裊裊上升的聲音，是一種與一切物質(zhì)現(xiàn)象相剝離的明朗或華美。

　　填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.虛置 飄揚(yáng) B.空幻 飄舞

　　C.虛無(wú) 飄蕩 D.虛幻 縹緲

　　4. 面向未來(lái)，在中西文化的相遇中，要建構(gòu)出理想形態(tài)的中國(guó)文學(xué)史理論研究體系，必須切實(shí)建立中國(guó)文學(xué)的主體意識(shí)，達(dá)成現(xiàn)代視野與傳統(tǒng)資源之間的良性________，使中國(guó)文學(xué)不再是以自在的形態(tài)而潛隱，而要在________的理論自覺(jué)中成為自為的學(xué)術(shù)追求，在充分地成就中國(guó)文學(xué)史理論自覺(jué)意識(shí)中推進(jìn)中西理論互詮互釋、共生共榮。

　　填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.傳承 開(kāi)化 B.互動(dòng) 明確

　　C.交接 現(xiàn)實(shí) D.磨合 確實(shí)

　　5. 在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會(huì)有艱巨繁重的任務(wù)，必然會(huì)有________甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神。奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往________、充滿坎坷。強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。

　　填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.暗礁險(xiǎn)灘 變幻莫測(cè) B.坎坷不平 櫛風(fēng)沐雨

　　C.艱難險(xiǎn)阻 荊棘叢生 D.險(xiǎn)象環(huán)生 錯(cuò)綜復(fù)雜

　　1.【答案】C。解析：第二空，適用于在紀(jì)念碑上刻名字的語(yǔ)境，選“銘刻”或“鐫刻”恰當(dāng)，排除A、D。第一空，“質(zhì)問(wèn)”指根據(jù)事實(shí)提出的疑問(wèn);“拷問(wèn)”指拷打?qū)弳?wèn)，多用于精神層面�！翱絾�(wèn)”更符合關(guān)于人生價(jià)值的追問(wèn)。故本題選C。

　　2.【答案】B。解析：由“是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮”可知，第一空填“廣泛”或“普遍”恰當(dāng)，排除A、D。第二空，“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待;“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创�。文段中“貧困者”和“富有者”雖然憂慮有所差別，但都有憂慮。用“等量齊觀”更恰當(dāng)。故本題選B。

　　3.【答案】C。解析：先看第二空，填入詞語(yǔ)應(yīng)為動(dòng)詞，“縹緲”為形容詞，排除D。“飄揚(yáng)”意為飛揚(yáng)，常與“旗幟”搭配，與“聲音”不搭配，排除A。第一空，“空幻”意為空虛而不真實(shí);“虛無(wú)”意為空無(wú)所有。由“那一瞬間，我忘掉了自己……”可知，作者達(dá)到了無(wú)我的境界，強(qiáng)調(diào)的是有無(wú)，而非真虛，排除B。故本題選C。

　　4.【答案】B。解析：第二空，結(jié)合句中的轉(zhuǎn)折詞“而”可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)與前文的“潛隱”意思相反，“開(kāi)化”“現(xiàn)實(shí)”與此不符，排除A、C。第一空，“達(dá)成……良性磨合”搭配不當(dāng)，排除D�！傲夹曰�動(dòng)”為習(xí)慣搭配。故本題選B。

　　5.【答案】C。解析：第一空，由“甚至”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“驚濤駭浪”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，且程度輕于“驚濤駭浪”。“險(xiǎn)象環(huán)生”指危險(xiǎn)的局面不斷產(chǎn)生，語(yǔ)義程度重于“驚濤駭浪”，可首先排除D。第二空，空缺處所填詞語(yǔ)與“充滿坎坷”相呼應(yīng)，表示有阻礙、有困難�！白兓媚獪y(cè)”指事物變化很多不能預(yù)料，變化多端，難以揣測(cè);“櫛風(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。兩詞均不符合語(yǔ)境，排除A、B。“荊棘叢生”比喻前進(jìn)道路阻礙很大，困難極多，符合語(yǔ)境。故本題答案為C。

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