| 第 1 頁(yè)：圖形推理 |
| 第 2 頁(yè)：言語(yǔ)理解與表達(dá) |
| 第 6 頁(yè)：常識(shí)判斷 |
| 第 8 頁(yè)：定義判斷 |
| 第 9 頁(yè)：類比推理 |
| 第 10 頁(yè)：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 11 頁(yè)：演繹推理 |
| 第 12 頁(yè)：資料分析 |
16作為中國(guó)長(zhǎng)安畫(huà)派的創(chuàng)新人物，周一波的畫(huà)作不僅汲取了西方當(dāng)代繪畫(huà)的藝術(shù)精髓，形成了獨(dú)特的“水墨雜文”藝術(shù)風(fēng)格，更重要的是始終保持著對(duì)腳下大地的熱切關(guān)注，對(duì)民間疾苦的高度關(guān)切。而無(wú)論是“鄉(xiāng)土幽默”的專業(yè)評(píng)價(jià)，還是“民生情懷”的觀眾留言，畫(huà)展收獲的贊譽(yù)，也再次印證了那句大白話：
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 民族的才是大眾的
B. 生活是藝術(shù)的源泉
C. 藝術(shù)的生命力源自創(chuàng)新
D. 藝術(shù)源予生活高于生活
參考答案:B
解析:由“更重要的是”可知。周一波畫(huà)作的成功除了其藝術(shù)風(fēng)格上的創(chuàng)新外，更重要的在于其貼近民眾、關(guān)注民生的創(chuàng)作態(tài)度。A項(xiàng)的“民族”、C項(xiàng)的“創(chuàng)新”均不能與文段的關(guān)鍵信息相呼應(yīng)，排除。文段主要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)源予生活的一面.對(duì)其“高于生活”的一面未曾涉及，排除D。本題答案為B。
17火星上曾有過(guò)洪水，地面上也有一些小河道，十分清楚地證明了這里許多地方曾受到侵蝕。在過(guò)去，火星表面存在過(guò)干凈的水，甚至可能有過(guò)大湖和海洋。但是這些東西只存在了很短的時(shí)間，而且據(jù)估計(jì)距今也有大約四十億年了。
這段文字主要談?wù)摰氖? )。
A. 火星上曾有過(guò)水源
B. 火星地形的今昔對(duì)比
C. 火星上存在生命跡象
D. 火星上水的存在歷史
參考答案:A
解析:由文段關(guān)鍵信息“火星上曾有過(guò)洪水”、“小河道”、“存在過(guò)干凈的水”、“可能有過(guò)大湖和海洋”可知。文段只是在客觀描述火星上曾經(jīng)的水源。故正確答案為A。
18如果有一本書(shū)讓人覺(jué)得前半部挺好，后半部完全是_________，合起來(lái)拿在手里是個(gè)累贅，那現(xiàn)在讀者就可以接受一種名為“按需印刷”的服務(wù)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 尾大不掉
B. 狗尾續(xù)貂
C. 畫(huà)蛇添足
D. 文不加點(diǎn)
參考答案:B
解析:由后文“合起來(lái)拿在手里是個(gè)累贅“可知，句意為后半部分寫(xiě)得不好。“尾大不掉”比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈;“文不加點(diǎn)”形容文章寫(xiě)得很快，不用涂改就寫(xiě)成。這兩個(gè)成語(yǔ)均不合句意，由此排除A、D。“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱(多指文學(xué)作品);“畫(huà)蛇添足”比喻做了多余的事，反而有害無(wú)益，徒勞無(wú)功。對(duì)應(yīng)句中的“前半部挺好”、“后半部完全是”、“按需印刷”可知，“狗尾續(xù)貂”最合句意，故答案為B。
19①“9·11”事件剛一發(fā)生，很快地在全世界各國(guó)_________開(kāi)了。
�、谧蛱欤ㄔ壕湍愁I(lǐng)導(dǎo)人_________職權(quán)，對(duì)下屬婚姻橫加干涉一案，開(kāi)庭審理。
③世界和平是_________不來(lái)的，只有通過(guò)各國(guó)人民的團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)才能取得。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 宣揚(yáng) 亂用 祈求
B. 宣揚(yáng) 濫用 乞求
C. 傳揚(yáng) 濫用 乞求
D. 傳揚(yáng) 亂用 祈求
參考答案:C
解析:本題②句為解題突破口�！盀E用職權(quán)”為固定搭配，意為無(wú)節(jié)制地使用職權(quán)，排除A、D�！靶麚P(yáng)”的主體為人，①句的主語(yǔ)為“9·11”事件，故①句應(yīng)填“傳揚(yáng)”。本題答案為C。
20雖然中國(guó)對(duì)國(guó)際太空合作一直持開(kāi)放態(tài)度，但國(guó)際空間站的大門始終對(duì)中國(guó)關(guān)閉。專家認(rèn)為，太空格局某種程度上說(shuō)也是國(guó)際政治格局的折射，太空探索中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，取決于自身的經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力，也不可避免地會(huì)受國(guó)際政治因素的影響。從現(xiàn)今情況看，中國(guó)被排除在重大國(guó)際空間合作之外，與中國(guó)所面臨的戰(zhàn)略環(huán)境有關(guān)，中國(guó)實(shí)力快速上升的勢(shì)頭，客觀上增大了與其他空間大國(guó)進(jìn)行合作的難度。
這段文字主要介紹的是( )。
A. 太空探索領(lǐng)域國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)與合作并存
B. 中國(guó)被排除在重大國(guó)際空間合作之外的原因
C. 國(guó)際政治因素對(duì)太空探索格局的影響
D. 實(shí)力的快速上升使中國(guó)與其他空間大國(guó)合作的難度加大
參考答案:B
解析:文段首先介紹了國(guó)際空間站的大門始終對(duì)中國(guó)關(guān)閉的現(xiàn)狀，然后援引專家的話對(duì)影響太空探索巾的競(jìng)爭(zhēng)與合作的因素進(jìn)行了分析，最后從現(xiàn)今的情況人手。具體分析了中國(guó)被排除在重大國(guó)際空間合作之外的原因。由此可知，文段圍繞目前中國(guó)太空領(lǐng)域遭遇的合作困境展開(kāi)，A、C項(xiàng)均脫離了“中國(guó)”這一主體，可排除。D項(xiàng)只涉及“巾國(guó)實(shí)力快速上升”這一原因，不夠全面，排除。本題答案為B。
21如果有人朝你開(kāi)槍，最好的辦法就是跳進(jìn)游泳池，只要半米多深的水就能把子彈的速度降到非致命的程度。類似現(xiàn)象在宇宙中也會(huì)發(fā)生。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景輻射就猶如一片稠密的海洋。一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅下降。
根據(jù)上述文字能夠推出的是( )。
A. 稠密的海洋可以減緩粒子的穿行速度
B. 跳進(jìn)游泳池能夠抵御子彈的致命襲擊
C. 在宇宙中穿行，粒子速度會(huì)大幅下降
D. 微波輻射能緩沖穿行其問(wèn)粒子的速度
參考答案:D
解析:文段將宇宙中的微波背景輻射比作海洋，高速粒子穿行其間幾億光年后會(huì)減緩速度，A項(xiàng)偷換概念，錯(cuò)誤。文段引用跳游泳池躲避致命子彈的例子是為說(shuō)明水對(duì)子彈速度有減緩作用，B項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。排除。由“一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年。它的速度就會(huì)大幅下降”可知，C項(xiàng)以偏概全，錯(cuò)誤。故本題答案為D。
22在未來(lái)的航空業(yè)中，飛行人員到底發(fā)揮什么作用，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，但未來(lái)對(duì)飛機(jī)的需求會(huì)越來(lái)越多，飛行員將會(huì)在一個(gè)更敏感和有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中工作�？偟膩�(lái)說(shuō)，未來(lái)飛行中飛行員的作用越來(lái)越小，飛機(jī)設(shè)計(jì)越來(lái)越先進(jìn)，飛行員只是一個(gè)管理者，并不是真正的操控者。人其實(shí)是最容易犯錯(cuò)的，人和電腦相比，電腦的準(zhǔn)確性永遠(yuǎn)高于人。短期內(nèi)飛行員是不可能被替代的，因?yàn)樗潜O(jiān)控者、管理者。
對(duì)以上文字理解正確的一項(xiàng)是( )。
A. 未來(lái)航空業(yè)中，飛行人員的角色是操控者、管理者
B. 未來(lái)航空業(yè)對(duì)飛行人員的需求越來(lái)越少
C. 未來(lái)飛行員的工作環(huán)境會(huì)更敏感、更有挑戰(zhàn)性
D. 短期內(nèi)飛行員能不能被替代還沒(méi)有準(zhǔn)確的答案
參考答案:C
解析:由原文“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有準(zhǔn)確的答案”、“飛行員只是一個(gè)管理者，并不是真正的操控者”、“短期內(nèi)飛行員是不可能被替代的，因?yàn)樗潜O(jiān)控者、管理者”可知，A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。文段只是說(shuō)“未來(lái)飛行中飛行員的作用越來(lái)越小”，但不等于B項(xiàng)的“對(duì)飛行人員的需求越來(lái)越少”，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)與文段第一句內(nèi)容相符.故本題選C。
23在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn).在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大_________。在人群之外，我們還需要一種高度，一種_________，一種虛靜，去與天地對(duì)話，與萬(wàn)物對(duì)話，與永恒對(duì)話。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 智慧 境界
B. 智慧 空曠
C. 境界 從容
D. 頭腦 歷練
參考答案:B
解析:由句意可知，“小聰明”與“大_________”與前文“能擠兌出聰明……很難提煉出真正的智慧”相呼應(yīng)，故第一空應(yīng)填“智慧”，排除C、D�！案叨取迸c“天地”呼應(yīng)，“虛靜”與“永恒”呼應(yīng)，與第二空后的“萬(wàn)物”相呼應(yīng)，“空曠”比“境界”更契合句意。故本題正確答案為B。
24人才是強(qiáng)國(guó)的根本，人才資源是第一資源。什么是人才，可謂_________。人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)倒是_________的，許多領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者認(rèn)為，引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的，也是社會(huì)最缺乏的人才，必須具備三大條件：品格高尚、才干出色、作風(fēng)務(wù)實(shí)。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 莫衷一是 固定
B. 眾說(shuō)紛紜 統(tǒng)一
C. 因人而異 公認(rèn)
D. 見(jiàn)仁見(jiàn)智 共通
參考答案:D
解析:第二空前后是解說(shuō)關(guān)系，注意是“許多領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者”而非“所有人”形成了共識(shí)，故這里用“統(tǒng)一”、“固定”、“公認(rèn)”都太絕對(duì)，“共通”強(qiáng)調(diào)通行或適用于各個(gè)領(lǐng)域，程度靈活，綜合當(dāng)選D。
25有個(gè)學(xué)僧請(qǐng)教他的師傅�？斩U師，要怎樣做才能學(xué)會(huì)師傅所有的智慧。�？斩U師笑了笑，從桌上拿起了一個(gè)蘋果，放到嘴邊，大大地咬了一口，然后不斷地咀嚼著蘋果，不發(fā)一言。過(guò)了好一會(huì)兒，禪師才又張開(kāi)嘴，將口中已經(jīng)嚼爛的蘋果吐在手掌當(dāng)中，然后遞到學(xué)僧面前說(shuō)：“來(lái)，把這些吃下去!”學(xué)僧非常疑惑地望著師傅，說(shuō)：“師傅，這——這怎么能吃呢?”�？斩U師又笑了笑，說(shuō)：“我咀嚼過(guò)的蘋果，你當(dāng)然知道不能吃;但為什么又想要汲取我的智慧的精華呢?你難道真的不懂?所有的學(xué)習(xí)。都必須經(jīng)過(guò)你本身親自去咀嚼的�！�
這個(gè)故事意在說(shuō)明( )。
A. 教師傳授的只能是知識(shí)，不包含智慧
B. 人生種種滋味必須親身感受才能明白
C. 學(xué)習(xí)的過(guò)程沒(méi)有捷徑，必須一步一個(gè)腳印
D. 真正的智慧只有自己在實(shí)踐中摸索才能獲得
參考答案:D
解析:文段由海空禪師的例子，引出“真正的智慧必須經(jīng)過(guò)你本身親自去咀嚼才能獲得”的道理。D項(xiàng)是對(duì)�？斩U師話語(yǔ)的同義表達(dá)，故為這個(gè)故事意在說(shuō)明的內(nèi)容。本題答案為D。
