| 第 1 頁：練習(xí)題 |
| 第 3 頁：參考答案 |
1.【答案】A。解析：題干邏輯關(guān)系是：①1號(hào)隊(duì)員的傷勢(shì)已經(jīng)痊愈并且競(jìng)技狀態(tài)好→1號(hào)隊(duì)員出場(chǎng);②6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)→1號(hào)隊(duì)員不能出場(chǎng)。決賽時(shí)6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)，根據(jù)②，肯定前件則肯定后件，故1號(hào)隊(duì)員不能出場(chǎng);再根據(jù)①，否定后件則否定前件，故1號(hào)隊(duì)員的傷勢(shì)沒有痊愈或者競(jìng)技狀態(tài)不好。相容選言命題，否定一個(gè)選言肢則可肯定另一個(gè)選言肢，故如果1號(hào)隊(duì)員傷已痊愈，可推出他的競(jìng)技狀態(tài)不好，A項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)無法推出。故答案選A。
2.【答案】C。解析：丁說的是實(shí)話，即甲、乙、丙三人中有一個(gè)人是瑞典人，且只有這個(gè)人說的是事實(shí)。假設(shè)丙是瑞典人，則乙和丙都說的是事實(shí)，矛盾，故丙不是瑞典人。則乙和丙都說假話，甲說真話，故丁是荷蘭人，乙不是美國人，甲是瑞典人。則乙是英國人，丙是美國人。對(duì)比選項(xiàng)，答案選C。
3.【答案】A。解析：削弱型題目。轉(zhuǎn)基因公司的觀點(diǎn)的是：由于種植者通過種植轉(zhuǎn)基因作物增加了收入，所以現(xiàn)在很多地方的小規(guī)模種植者都在種植轉(zhuǎn)基因作物。
A項(xiàng)說明很多小規(guī)模種植者種植轉(zhuǎn)基因作物的原因是國家對(duì)因種植轉(zhuǎn)基因作物而虧損的種植者提供補(bǔ)貼，直接反駁了轉(zhuǎn)基因公司的觀點(diǎn);B項(xiàng)與題干論證無關(guān);C項(xiàng)無法確定種植轉(zhuǎn)基因作物是否能夠增加收入，不能削弱;D項(xiàng)說明轉(zhuǎn)基因作物的價(jià)格比較高，在一定程度上加強(qiáng)了論證。故答案選A。
4.【答案】D。解析：削弱型題目。衛(wèi)生組織由“今年兒童手足口病病例數(shù)比去年同期平均上漲了20%”而擔(dān)憂“兒童手足口病的疫情在全國有爆發(fā)的趨勢(shì)”。
A項(xiàng)說明病例數(shù)增加了20%，但是兒童總數(shù)增加了50%，相比去年實(shí)際上下降了;B項(xiàng)說明很多病例是輕微發(fā)病;C項(xiàng)說明病例增加是由于受到的關(guān)注更多的原因，因此A、B、C三項(xiàng)都可以緩解該衛(wèi)生組織的擔(dān)憂。D項(xiàng)初診時(shí)無法確診，說明可能還有更多的感染手足口病的病例，加重了衛(wèi)生組織的擔(dān)憂。故答案選D。
5.【答案】B。解析：題干包含三個(gè)假言命題。其推理關(guān)系分別為：①解決看病難→完善對(duì)公立醫(yī)院的改革;②完善對(duì)公立醫(yī)院的改革→推進(jìn)營利性和非營利性分開和推行愛民惠民措施;③沒有完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類管理制度→不能推進(jìn)營利性和非營利性分開和推行愛民惠民措施。
�、佗冖劭山M成連鎖推理如下：解決看病難→完善對(duì)公立醫(yī)院的改革→推進(jìn)營利性和非營利性分開和推行愛民惠民措施→完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類管理制度。
根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則，肯定前件則肯定后件，可以得出“解決看病難→完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類管理制度”，即Ⅰ;否定后件則否定前件，可以得出“沒有推行愛民惠民措施就不能解決看病難問題”，因此Ⅱ也正確;否定前件不能否定后件，Ⅲ是無效推理。故答案選B。
6.【答案】C。解析：分析句意可知，第一空與“一言以蔽之”是正對(duì)應(yīng)關(guān)系�！耙谎砸员沃敝赣靡痪湓拋砀爬�，與“豐富”相反，強(qiáng)調(diào)了相同和一致性，故排除A、B。既然“豐富”，就不可能“一言以蔽之”，故第二空排除“可能”，答案為C。
7.【答案】B。解析：先看第一空。“精確”指精密準(zhǔn)確，誤差小，常用于可量化的事物。句中用于對(duì)“茶藝”這一概念的解釋，“精確”不恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。“合理”意為合乎道理或事理，是從邏輯上進(jìn)行衡量，也與概念的解釋無關(guān)，排除A項(xiàng)。第二空中，句子說的是即便是開茶藝館的人，對(duì)“茶藝”這一概念也說不清楚�！耙恢虢狻币鉃橹赖貌蝗�，理解得不透徹，側(cè)重于“知”，即理解的層面;“語焉不詳”意為雖然提到了，但說得不詳細(xì)，側(cè)重于“語”，即說的層面。與“詮釋”、“眾說紛紜”相對(duì)應(yīng)，此處填“語焉不詳”更貼切。本題選B。
8.【答案】D。解析：本題是細(xì)節(jié)題。A項(xiàng)無中生有，文中并未對(duì)少兒圖書、學(xué)術(shù)文化類圖書的銷量進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋瑹o法推知何者銷量更多。B項(xiàng)無中生有，從文中只能得出少兒圖書銷量增加，并不能推出“圖書市場(chǎng)整體結(jié)構(gòu)發(fā)生較大變化”的結(jié)論。C項(xiàng)論述錯(cuò)誤，由“少兒圖書所占的比重達(dá)到11%以上”可知，應(yīng)該是占一成以上而不是“兩成以上”。本題答案為D。
9.【答案】D。解析：根據(jù)話題一致原則，劃線處前文說的是作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在勾畫著自身的影像(“作者形象”)，后句說的是“作者形象”是什么。由此可知，劃線處句子也應(yīng)圍繞“作者形象”展開，符合此要求的只有D項(xiàng)。
10.【答案】C。解析：暈輪效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：①對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的;②從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)。A項(xiàng)不符合②;B項(xiàng)不符合①;D項(xiàng)不符合①和②。C項(xiàng)認(rèn)為老師漂亮而推論出老師對(duì)學(xué)生和藹、講課特別有經(jīng)驗(yàn)等，符合定義。故答案選C。
11.【答案】B。解析：雙趨沖突的定義要點(diǎn)是：①兩個(gè)都具有吸引力的目標(biāo);②一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)使另一個(gè)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)是說人生總會(huì)有不順心的事情;C項(xiàng)是說一個(gè)地方兩個(gè)強(qiáng)者不能相容;D項(xiàng)是說事情的成功和失敗都是由這一個(gè)人造成的;都不符合定義。B項(xiàng)是說世間沒有兩全其美的辦法，既能侍奉如來，又能和心愛的女人在一起，即一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)使另一個(gè)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，符合定義。故答案選B。
12.【答案】C。解析：防御性悲觀的定義要點(diǎn)有：①過去的成就情境中取得過成功;②面臨新的相似的成就情境;③仍然設(shè)置低的期望水平并反復(fù)思考事情的各種可能結(jié)果。A項(xiàng)不符合②;B項(xiàng)不符合①;C項(xiàng)符合定義;D項(xiàng)選拔賽和決賽不是相似的成就情境，也不符合②。故答案選C。
13.【答案】B。解析：紙張是剪紙的原材料，且從剪紙可以看出原材料是紙張;樹根是根雕的原材料，且從根雕可以看出原材料是樹根。A項(xiàng)陶土是瓷器的原材料，但從瓷器不能看出原材料是陶土;D項(xiàng)鉛芯是鉛筆的組成部分。
14.【答案】A。解析：偵探通過線索得出結(jié)論，醫(yī)生根據(jù)病情做出診斷。
15.【答案】C。解析：大步流星形容走路快，步伐大。奮筆疾書形容書寫很快。A項(xiàng)指手畫腳不是形容教導(dǎo)而是形容指揮，B項(xiàng)歌舞升平不是形容跳舞而是形容社會(huì)氛圍，D項(xiàng)聞雞起舞形容人很勤奮，勤奮是形容詞，與題干關(guān)系略有不同。
C.奮筆疾書：書寫 D.聞雞起舞：勤奮
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