2010年國考《行測》言語理解預測題及解析(2)

　　11.人類前行的歷史，是多元文化__、__的過程。繼承和弘揚古今中外優(yōu)秀文化，將不同的文明融會貫通勢在必行。

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　　A.會聚 發(fā)展 B.聚集 升華

　　C.集結 升華 D.聚集 提煉

　　12.四年前我在慌亂中__地送給小元的那些不成樣子的素描練習，在這兒卻被當成__的“壁畫”——一幅一幅地釘在墻上，每一幅上面都蒙上一張透明的玻璃紙。

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　　A.敷衍了事 珍稀 B.不遺余力 珍貴

　　C.敷衍塞責 珍貴 D.盡心竭力 珍稀

　　13.全書的氣氛，正如小說結尾所說：對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、__一切啼笑，令人__。

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　　A.包含 潸然淚下 B.飽含 沁人肺腑

　　C.保函 扣人心弦 D.包涵 回腸蕩氣

　　14.童霜威一家來后，老人讓馮村和女兒、女婿__他出面，在后花樓的一家大館子里宴請了童霜威全家，作為__。

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　　A.代替 接風洗塵 B.代理 惠然之顧

　　C.代為 食簞漿壺 D.代表 接風洗塵

　　15.華夏五千年，亙古至今的文明火種在傳遞，文化也在傳承中得到__與更新，構成民族凝聚力的精魂。文化的倩影無所不在，連堅固的城墻、芬芳的泥土也被刻上烙印。面對一波又一波經(jīng)濟浪潮的__，國人不斷地思考，目前文化的出路在哪里?

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　　A.延續(xù) 沖洗 B.延伸 洗滌

　　C.延續(xù) 淘洗 D.延伸 沖刷

　　16.它材料豐富，視野寬廣，細節(jié)感人。在細細__中，我們時刻會感受到領導們的殫精竭慮，__于領導者們的質樸、真誠。

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　　A.玩味 感受 B.品讀 感激

　　C.品味 感動 D.品位 贊嘆

　　17.導師教導我，所謂做筆記，就是把書中每一段內容用自己的語言__一下。做的第一本筆記是導師的譯作，異常艱澀，一頁剛過去就意識到自己的起點太高了。連句子都__，更甭提用自己的話說一遍了。

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　　A.復述 蕩氣回腸 B.復述 不忍卒讀

　　C.轉述 不識大體 D.轉述 蕩氣回腸

　　18.愛情賜予萬事萬物的魅力，其實決不應該是人生的短暫現(xiàn)象，這一道__的生命的光芒，不應該僅僅照耀著探求和__時期，這個時期其實應該相當于一天的黎明，黎明雖然可愛，美麗，但在__的白天，那光和熱卻比黎明時分更大更多。

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　　A.絢縵 羨慕 聯(lián)翩而至 B.絢美 渴望 川流不息

　　C.絢麗 殷切 接二連三 D.絢爛 渴慕 接踵而至

　　19.德國人具有馬的性格。他們會一邊確認目標，一邊__地飛奔前行卻絕不會__。正是因為有了這種嚴謹?shù)木�神，德國人才會�?chuàng)造出__于全世界的“奔馳”車。

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　　A.慎重 粗心大意 矚目 B.謹慎 馬失前蹄 奔馳

　　C.謹慎 粗枝大葉 奔馳 D.慎重 馬首是瞻 矚目

　　20.我喜歡這些走在路上__的姑娘，她們熱愛大自然，懂得欣賞山水之美，真誠地聽從內心世界的__。她們敢于拋下物質的__，孤身上路，面對世界，吃得起苦，經(jīng)得起風雨。

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　　A.獨斷專行 呼聲 引誘 B.獨具只眼 召喚 引誘

　　C.獨來獨往 召喚 羈絆 D.獨立自主 呼聲 羈絆