時政熱點：“不攀比”教育不是要消除所有差異

　　原標題：“不攀比”教育不是要消除所有差異

　　據報道，有網友爆料，某地一名家長開跑車接送孩子上學，班主任老師和其他家長認為會引起孩子攀比心理，不利于教育，希望他“再有錢也要低調一些”，要求他換一輛普通車接送孩子。該家長表示不認同老師和其他家長的意見，很快被移出家長群。

　　對此，網友觀點不一。有人支持開跑車那名家長，認為老師和其他家長有典型的仇富心理，建議那名家長給孩子換一個學校。有人認為班主任老師沒有擺正心態(tài)，反映了一種官本位思想，其素質需要提高。還有網友因此質疑家長群存在的價值。不過也有網友支持班主任老師的做法。

　　家長開跑車接送孩子，說到底是家長的權利，是否引發(fā)學生攀比，這取決于教育引導學生如何看待家庭財富。教師把開跑車接送孩子的家長移出群，一是沒有搞清楚家長群的性質，二是不知道該怎樣教育學生養(yǎng)成健康的財富觀。

　　家長群本質是工作群，而非自發(fā)建群，建家長群的目的是要通過群布置學校工作，因此，老師不能一言不合就把家長移出家長群。近年來，圍繞家長群的爭議頗多，主要原因就是沒有明確家長群的性質，移出家長群變?yōu)閼土P不配合學校工作家長的手段。

　　具體到這件事上，家長開跑車接送孩子，這屬于家長的權利，只要沒有在接送孩子時故意炫耀，也無可厚非，總不能要求家長專門再買一輛車來接送孩子。難道為防止攀比，今后學校都要求所有家長開一樣的車，穿一樣的衣服，否則都會有攀比。

　　也許老師會用規(guī)定學生穿校服來分析要求家長不要開跑車送孩子，但這是性質不同的兩件事。規(guī)定學生穿統(tǒng)一的校服，是對學生進行統(tǒng)一管理，而且穿統(tǒng)一的校服，除了教育學生不要攀比之外，還有增強集體榮譽感的作用;而要求家長不用什么車送孩子，是學校越權管理家長，也是對教育法職責理解錯位。

　　現實中，一些學生確實存在對家庭經濟條件的攀比問題。比如，有的孩子就要求媽媽開家長會穿漂亮一點，但是，這不能通過要求所有家長都必須開什么車或穿什么衣服來解決，而必須引導學生正確對待家庭財富，對待家庭不同的經濟條件，樹立正確的財富觀，告訴孩子家庭的財富并非值得炫耀，通過自己努力獲得的進步才值得驕傲。

　　也有部分家長有炫耀心態(tài)，表現得很高調，戲精味十足。對這類家長的行為，老師的態(tài)度應該是不卑不亢，對所有家長、學生一視同仁，并確立家長群群規(guī)，要求家長不能在群里上傳與家校溝通無關的文字、圖片。像對待有家長開豪車接送孩子，教師可以通過家長學校，教育家長有正確的家庭教育理念，要培養(yǎng)孩子自立自強，提醒家長注意培養(yǎng)孩子正確的財富觀，富裕家庭應教育孩子不要炫富，而一般家庭要教育孩子不能盲目攀比。

　　教育孩子形成正確的價值觀，當然需要凈化周圍環(huán)境，但凈化環(huán)境針對的是不良的社會風氣，而不是消除所有差異，讓孩子生活在真空中。教師對學生家庭環(huán)境的差異這么敏感，某種程度上反映出缺乏教育孩子正確價值觀念的信心，不知道怎樣引導學生對待不同家庭環(huán)境的差異。

　　在市場經濟時代，家庭環(huán)境不同是客觀存在的，教育應該正視家庭環(huán)境的不同，引導學生正確看待環(huán)境的差異，要給所有孩子創(chuàng)造平等的成長環(huán)境，不因家庭環(huán)境不同而對貧困家庭學生歧視性對待，這才是有效的教育。相對來說，學校教育平等對待所有不同家庭環(huán)境的學生，對學生形成平等的價值理念更重要。

　　作者：蔣理

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