2017全國兩會熱點話題：課外輔導(dǎo)熱現(xiàn)象

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　　背景介紹

　　課外輔導(dǎo)班火爆，成為兩會代表委員們關(guān)注熱議的現(xiàn)象之一。近年來，校外輔導(dǎo)似乎已成為孩子們課余時間的“標配”。中國教育學(xué)會發(fā)布報告稱，2016年課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次，輔導(dǎo)機構(gòu)教師約700萬至850萬人。報告顯示，我國參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生約占全體在校學(xué)生總數(shù)的36.7%，在北京、上海、廣州、深圳等大城市，更是高達70%。

　　“我認識的人中，就有不少讓孩子上課外輔導(dǎo)班的，孩子每天晚上9點都不一定能回家�！遍L期關(guān)注教育問題的全國人大代表楊林花說，“其實孩子的學(xué)習(xí)成績未必有變化，但是家長覺得，別人的孩子都在上，萬一我們沒上，會不會輸在起跑線上?”

　　公考角度解讀與分析

　　分析

　　家長的焦慮心態(tài)、應(yīng)試的要求客觀上助推了課外輔導(dǎo)熱，而人們收入水平的提高、教育文化需求的增加、社會的發(fā)展和進步，則是校外輔導(dǎo)行業(yè)快速發(fā)展的根本原因。

　　一直以來，校外輔導(dǎo)教育在我國發(fā)展勢頭很好。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，公眾提高自身素質(zhì)的需求不斷攀升，對知識、技術(shù)的渴望以及個人職業(yè)生涯發(fā)展的需要，加劇了對于教育的多元化、個性化和專業(yè)化需求;另外，稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源與公眾的迫切需求之間存在較大差距，這使得不同類型和規(guī)模的民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)大量涌現(xiàn)并迅速成長。

　　實際上，校外輔導(dǎo)教育市場的存在有其合理性。課外輔導(dǎo)可以滿足不同孩子個性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。但是課外輔導(dǎo)是否增加了孩子的負擔(dān)，取決于兩個因素，“其一，如果孩子有興趣，就不會覺得是負擔(dān)。比如這次詩詞大會的冠軍，背了那么多詩詞，如果是任務(wù)那就是負擔(dān)，但是她有興趣而且有天賦，就成為了樂趣。其二，孩子負擔(dān)取決于家長的目標，現(xiàn)在所有家長都把孩子的目標定為上名牌大學(xué)，這就造成負擔(dān)。

　　對策

　　首先要完善教育培訓(xùn)規(guī)范管理機制和市場競爭機制。建立教育培訓(xùn)信息服務(wù)系統(tǒng)，引導(dǎo)教育培訓(xùn)市場有序競爭，為民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展提供良好的政策環(huán)境。

　　其次，要加強師資能力建設(shè)。同時，民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)要轉(zhuǎn)變觀念，遵循教育規(guī)律，堅持以質(zhì)量求生存，處理好公益性和營利性的關(guān)系，把精力真正放到改善培訓(xùn)品質(zhì)上來。要突破應(yīng)試教育的桎梏，針對教育培訓(xùn)市場的多樣化、個性化和專業(yè)化需求，明晰培訓(xùn)目標和規(guī)格。

　　最后，家長要加強鑒別課外輔導(dǎo)質(zhì)量的能力，同時讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的課外輔導(dǎo)并不是機械重復(fù)課堂的知識，而是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，查漏補缺、解決他們存在的知識短板，讓他們能通過一道題學(xué)會一類題，舉一反三，觸類旁通。只有遵循孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律，才能從真正意義上提高教育質(zhì)量。比如用圖文并茂的書籍、插圖配樂豐富的多媒體學(xué)習(xí)資料帶給孩子閱讀的樂趣，用生動活潑的講解幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

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